21.《雪孩子》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
雪孩子
二年级上册
我会读雪孩子好
添把柴 玩累了 烧旺 渐渐
tiān chái lèi shāo wàng jiàn 雪孩子好
哎呀 冒烟 烫人 终于
浑身 水淋淋 扑灭 激动
āi yā mào tàng zhōng
hún
lín
miè
jī
真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
我会读雪孩子好
添把柴 玩累了 烧旺 渐渐
哎呀 冒烟 烫人 终于
浑身 水淋淋 扑灭 激动
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
自读要求
1.标出自然段。
2.读准字音，读通句子，默读（要求：书平放在课桌上，不出声，不指读，不动唇，眼睛看着课文)。
3.课文讲了雪孩子和谁的故事，他们之间发生了什么事 ？雪孩子好
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
说是花，不是花，
不长叶子不结果，
没有树根没有杈，
漫天遍地都是花。
谜底（ ）
雪花
芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
雪，
下个不停，
一连下了好几天。雪孩子好
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”雪孩子好
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”雪孩子好
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”雪孩子好
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”雪孩子好
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
越烧越旺
木柴
柴堆
烧柴
添把柴
烧得旺旺的
渐渐雪孩子好
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
默读时，要牢记：雪孩子好眼看书，心里读，
不出声，不动嘴，不点字，
三个不字记心间。雪孩子好
苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。”
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
“不好了！
小白兔
家着火了！
”雪孩子
看见从
小白兔
家的窗
户里冒
出黑烟，
蹿出
火星。
他一边
喊，一
边向小
白兔家
奔去。
“小白兔，
小白兔！
你在哪
里？”
雪孩
子冲进
屋里
，冒着呛
人的烟、
烫人的
火，找
哇找哇，
终于找
到了小
白兔。
他连忙
把小
白兔抱
起来，
跑到屋外。雪孩子好
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
“不好了！
小白兔
家着火了！
”雪孩子
看见从
小白兔
家的窗
户里冒
出黑烟，
蹿出
火星。
他一边
喊，一
边向小
白兔家
奔去。
“小白兔，
小白兔！
你在哪
里？”
雪孩
子冲进
屋里
，冒着呛
人的烟、
烫人的
火，找
哇找哇，
终于找
到了小
白兔。
他连忙
把小
白兔抱
起来，
跑到屋外。雪孩子好
没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
“不好了！
小白兔
家着火了！
”雪孩子
看见从
小白兔
家的窗
户里冒
出黑烟，
蹿出
火星。
他一边
喊，一
边向小
白兔家
奔去。
“小白兔，
小白兔！
你在哪
里？”
雪孩
子冲进
屋里
，冒着呛
人的烟、
烫人的
火，找
哇找哇，
终于找
到了小
白兔。
他连忙
把小
白兔抱
起来，
跑到屋外。雪孩子好
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。雪孩子好
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子好
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。雪孩子好
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子好
hún
浑
lín
淋
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子好
hún
浑
lín
淋
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。雪孩子好
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子好
hún
浑
lín
淋
当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。雪孩子好
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子好
hún
浑
lín
淋
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
柴
添
烧
旺
渐
浑
淋
激
俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”
浑
汽
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
作业：雪孩子好
把《雪孩子》的故事讲给爸爸妈妈听。
续编故事《雪孩子又回来了》。雪孩子好
爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。
谢谢大家！
鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺