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2．2声音的产生和传播
一、聚焦教材
1．声源：声音是由物体的 产生的。正在 的物体叫做声源。 都能发声，都可以作为声源。
2．声波：声音可依赖于 等介质，以 的方式向远处传播，真空 传播声音。声音也是一种 ，我们把它叫做声波。
3．声速：声音在单位时间内传播的距离叫做声速。声速与介质的种类有关，一般来说，声音在 中传播速度最快，在 中传播速度最慢。声速还与介质的 有关，在15℃的空气中，声音每秒传播 米，气温每 1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。
二、分层训练练就好基础基础达标
4．如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变弱，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐变响。下列说法正确的是（ ）
A．该实验现象说明声音的传播需要介质
B．该实验现象说明声音产生的条件是物体振动
C．听不见铃声，是由于玻璃罩反射了声波
D．听到铃声逐渐变响，是由于闹铃振动逐渐变强
5．（2020七下·台州月考）关于声现象，下列说法正确的是( )
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．在真空中也可以传播声音
C．音叉停止振动仍有声音发出
D．声音在冷水中传播比热水中慢
6．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明( )
A．魔术师有一种神奇的力量 B．烛火肯定被风吹动
C．人的一种错觉 D．鼓面振动发声，带动空气振动
7．如图所示的实验现象不能说明声音是物体振动产生的是( )
A．扬声器播音，泡沫粒跳动
B．音叉发声，溅起水花
C．抽出空气，铃声减弱
D．大钟发声，球被弹起
8．关于声音的传播速度，下列说法中正确的是( )
A．声音在物质中传播的速度是一样的
B．声音在空气中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大
C．大的声音比小的声音在空气中传播得快
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得快
9．小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头。上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明( )
A．只有固体才能传声
B．只有空气才能传声
C．固体传播声音效果比空气好
D．声音在空气中传播时比在固体中更快
10．用左手握住一支铅笔，放在眼前约10 cm处，用另一支铅笔敲击它，然后把左手中的铅笔轻轻抵在牙齿上，再用另一支铅笔敲击它。比较两种不同情况下人听到的敲击声，声音较大的是( )
A．用左手拿住时 B．抵在牙齿上时
C．一样大 D．无法判断
11．“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露出水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法中正确的是( )
A．敲击船体是为了使铁锤振动发声
B．敲击船体是利用声音向被困者传递能量
C．贴在船体上听是为了听到求救者的超声波信号
D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
12．根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。
（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，
花落知多少”中的鸟声、风声分别是 体、 体的振动发出的。
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 。
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是 ，这是因为 。
13．在探究“声音的产生和传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明了 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
，这种思维方法叫做 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
三、B更上一层楼能力提升
14．下列实例中，能说明声音产生原因的是( )
A．即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑
B．课堂上，我们能听到老师讲课的声音
C．古代士兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情
D．将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹
15．听力正常的人，从呱呱坠地的婴儿那时起，就无时无刻不与声打交道。下列有关声现象的事例中，说法错误的是( )
A．木星遭到流星的撞击，地球上的人也能微微听到声音
B．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，会听到三次敲击声，最先听到的是由钢管传来的
C．海洋中的海豚是利用海水传播声音来交流信息的
D．“隔墙有耳”说明固体可以传声．
16．如图所示，下列关于声音的四幅图的说明中正确的是( )
A．图a中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
B．图b表明月球上的航天员能直接交谈
C．图c逐渐抽出罩内空气，听到铃声减小，说明声音的传播不需要介质
D．图d表示声音是由发声体的振动产生的
17．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是( )
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
18．“如果声音在空气中每秒钟传播的距离变为1米，则我们周围的世界会有什么变化？”对于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是( )．
A．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到相应的飞机
19．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
20．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声音每秒钟传播的距离随温度变化的数据。
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声音每秒传播距离/m 318 324 330 336 342 348
（1）请你在如图所示的坐标中作出声音每秒传播距离和温度关系的图像。
（2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20 世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？
（3）20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒钟才听到左边山崖反射回来的声音。请计算这个山谷的宽度。
答案解析部分
1．【答案】振动；发声；固体、液体和气体
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音的产生、声源的定义和声音传播的知识解答。
【解答】声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。
2．【答案】气体、液体、固体；波；不能；波
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识解答。
【解答】声音可依赖于气体、液体、固体等介质，以波的方式向远处传播，真空不能传播声音。声音也是一种波，我们把它叫做声波。
3．【答案】固体；气体；温度；340；升高
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据有关声速的知识，以及声速的影响因素解答。
【解答】声音在单位时间内传播的距离叫做声速。声速与介质的种类有关，一般来说，声音在固体1中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。声速还与介质的温度有关，在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。
4．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的条件分析判断。
【解答】随着玻璃罩内空气越来越稀薄，听到的声音变弱，这说明听到声音的大小与空气的多少有关，即声音是通过空气传播出来的。当玻璃罩内几乎没有空气时，听不到声音，即真空不能传声，声音的传播需要介质，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音传播的知识分析。
【解答】A.一般情况下，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢，因此声音在不同介质中的传播速度不同，故A错误；
B.声音的传播需要借助，因此剩余在真空中无法传播，故B错误；
C.声音由物体振动产生，因此音叉停止振动，声音也会停止，故C错误；
D.一般情况下，温度越高，声音传播越快，因此声音在冷水中传播比热水中慢，故D正确。
故选D。
6．【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识判断。
【解答】敲击小鼓时，鼓面振动发声，声音通过空气传播，将能量传递到火焰附近，于是火焰随之跳动，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】扬声器播音，泡沫粒跳动；音叉发声，溅起水花；大钟发声，球被弹起，这都说明声音由物体振动产生，故A、B、D不合题意；
抽出空气，铃声减弱，说明声音的传播需要介质，故C符合题意。
故选C。
8．【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据有关声音传播的知识判断。
【解答】A.声音在不同物质中的传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体中次之，气体中最慢，故A、B错误，D正确；
声速大小与声音的大小无关，故C错误。
故选D。
9．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据不同介质传声效果的知识分析。
【解答】机械式手表发出声音的大小相同，在空气中几乎听不到，而在枕头上能清晰听到，这说明固体的传声效果比空气好，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
10．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据不同介质传声效果的不同分析。
【解答】在固体、液体和气体三种介质中，固体的传声效果最好，因此将铅笔抵在牙齿上时声音较大，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
11．【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据不同介质传声效果的不同分析。
【解答】搜救队员用铁锤敲击露出水面的船体，里面的幸存者听到后会再次敲击船体，由于船体的传声效果比空气好，所以贴在船体上能听得更加清晰，从而确定幸存者的位置，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
12．【答案】（1）固；气
（2）固体传声比空气快
（3）鱼；声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）根据声音在不同介质中传声速度的大小分析；
（3）一般情况下，声音的速度：固体>液体>气体，据此分析解答。
【解答】（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是固体、气体的振动发出的。
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为固体传声比空气快。
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是鱼，这是因为声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快。
13．【答案】（1）乒乓球被弹起；发声体在振动；将音叉的振动放大；转换法
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）发声的音叉在振动，因此贴在音叉上的乒乓球会接收到能量而跳动起来。音叉的振动幅度很小，无法用肉眼直接观察，将其用乒乓球的振动来反映，这种方法叫转换法。
（2）可以使用转换法，将桌面的振动转化为桌面上小纸屑等物体的跳动；
（3）右边音叉受到敲击后振动发声，声音通过空气传播，于是左边的音叉接收到能量而振动起来，据此分析解答。
【解答】（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明了发声体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，我的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。
14．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】A.即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑，说明液体能够传声，故A不合题意；
B.课堂上，我们能听到老师讲课的声音，说明气体能够传声，故B不合题意；
C.古代士兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情，说明固体能够传声，故C不合题意；
D.将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹，说明发声的音叉在振动，故D符合题意。
故选D。
15．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质；
（2）一般情况下，声速大小：固体>液体>气体；
（3）根据液体能够传声判断；
（4）根据固体能够传声判断。
【解答】A.宇宙中处于真空状态，没有传声的介质，因此地球上的人不会听到木星遭到撞击的声音，故A错误符合题意；
B.一般情况下，声音在钢管中速度最快，因此最先听到的就是钢管传来的，故B正确不合题意；
C.海洋中的海豚是利用海水传播声音来交流信息的，故C正确不合题意；
D.“隔墙有耳”说明固体可以传声．故D正确不合题意。
故选A。
16．【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】A.图a中的蝙蝠利用发出的超声波导航，故A错误；
B.图b表明，月球上的航天员不能直接交谈，因为月球上没有空气，故B错误；
C.图c逐渐抽出罩内空气，听到铃声减小，说明声音的传播需要介质，故C错误；
D.图d中，当音叉发声时，紧靠在音叉上的乒乓球不断跳动，表示声音是由发声体的振动产生的，故D正确。
故选D。
17．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】敲击瓶子时，声音由瓶子和其中水的振动产生；用嘴吹气时，声音由瓶中空气柱的振动产生，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
18．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声速的知识分析判断。
【解答】如果声速变为1m/s，那么老师的讲课声需要延迟几秒才能到达学生的耳中，因此学生不能及时的听到，影响效果，故A错误符合题意；
如果声速变为1m/s，那么声速小于车速，即汽车到了而声音落在后面，起不到应有的预警作用，故B正确不合题意；
如果声速变为1m/s，那么不同乐器发出的声音就不会及时混合在一起，从而乐队的声音杂乱无章，故C正确不合题意；
如果声速变为1m/s，那么飞机已经飞的很远了，声音才到达我们的耳朵中，于是看不到飞机的存在，故D正确不合题意。
故选A。
19．【答案】能说明声的产生条件的实验现象是乙和丙；实验现象甲说明声音的传播需要介质。
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音产生和传播的知识分析解答。
【解答】甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动；
丙：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的钟在振动。
则能说明声音的产生条件的是乙和丙，而甲说明声音的传播需要介质。
20．【答案】（1）如答图所示：
（2）解：温度低时
（3）解：声音到右边山崖的距离：s= × 340 m/s×0.3 s=51 m，
声音到左边山崖的距离：s'= ×340 m/s×0.5 s=85 m，
山谷的宽度为：s宽=s+s' =51 m+85 m=136 m。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）根据表格中的数据，依次在方格纸上描点，最后将相邻的点用线连接起来即可。
（2）根据表格中声速的数据分析；
（3）人到山崖的距离等于声音传播路程的一半，即，据此分别计算出人到左边山崖和右边山崖的距离，最后将它们相加的点山谷的宽度。
【解答】（1）方格纸上横轴表示温度，纵轴表示声速，根据表格中每组数据在上面描点，最后将相邻的点连接，如下图所示：
（2）在飞机速度有限的情况下，声速越小，越容易实现超音速飞行。根据表格可知，声音在空气中的速度随温度的降低而减小，因此在低温下试验更容易成功。
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2．2声音的产生和传播
一、聚焦教材
1．声源：声音是由物体的 产生的。正在 的物体叫做声源。 都能发声，都可以作为声源。
【答案】振动；发声；固体、液体和气体
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音的产生、声源的定义和声音传播的知识解答。
【解答】声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。
2．声波：声音可依赖于 等介质，以 的方式向远处传播，真空 传播声音。声音也是一种 ，我们把它叫做声波。
【答案】气体、液体、固体；波；不能；波
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识解答。
【解答】声音可依赖于气体、液体、固体等介质，以波的方式向远处传播，真空不能传播声音。声音也是一种波，我们把它叫做声波。
3．声速：声音在单位时间内传播的距离叫做声速。声速与介质的种类有关，一般来说，声音在 中传播速度最快，在 中传播速度最慢。声速还与介质的 有关，在15℃的空气中，声音每秒传播 米，气温每 1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。
【答案】固体；气体；温度；340；升高
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据有关声速的知识，以及声速的影响因素解答。
【解答】声音在单位时间内传播的距离叫做声速。声速与介质的种类有关，一般来说，声音在固体1中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。声速还与介质的温度有关，在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。
二、分层训练练就好基础基础达标
4．如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变弱，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐变响。下列说法正确的是（ ）
A．该实验现象说明声音的传播需要介质
B．该实验现象说明声音产生的条件是物体振动
C．听不见铃声，是由于玻璃罩反射了声波
D．听到铃声逐渐变响，是由于闹铃振动逐渐变强
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的条件分析判断。
【解答】随着玻璃罩内空气越来越稀薄，听到的声音变弱，这说明听到声音的大小与空气的多少有关，即声音是通过空气传播出来的。当玻璃罩内几乎没有空气时，听不到声音，即真空不能传声，声音的传播需要介质，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．（2020七下·台州月考）关于声现象，下列说法正确的是( )
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．在真空中也可以传播声音
C．音叉停止振动仍有声音发出
D．声音在冷水中传播比热水中慢
【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音传播的知识分析。
【解答】A.一般情况下，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢，因此声音在不同介质中的传播速度不同，故A错误；
B.声音的传播需要借助，因此剩余在真空中无法传播，故B错误；
C.声音由物体振动产生，因此音叉停止振动，声音也会停止，故C错误；
D.一般情况下，温度越高，声音传播越快，因此声音在冷水中传播比热水中慢，故D正确。
故选D。
6．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明( )
A．魔术师有一种神奇的力量 B．烛火肯定被风吹动
C．人的一种错觉 D．鼓面振动发声，带动空气振动
【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识判断。
【解答】敲击小鼓时，鼓面振动发声，声音通过空气传播，将能量传递到火焰附近，于是火焰随之跳动，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．如图所示的实验现象不能说明声音是物体振动产生的是( )
A．扬声器播音，泡沫粒跳动
B．音叉发声，溅起水花
C．抽出空气，铃声减弱
D．大钟发声，球被弹起
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】扬声器播音，泡沫粒跳动；音叉发声，溅起水花；大钟发声，球被弹起，这都说明声音由物体振动产生，故A、B、D不合题意；
抽出空气，铃声减弱，说明声音的传播需要介质，故C符合题意。
故选C。
8．关于声音的传播速度，下列说法中正确的是( )
A．声音在物质中传播的速度是一样的
B．声音在空气中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大
C．大的声音比小的声音在空气中传播得快
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得快
【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据有关声音传播的知识判断。
【解答】A.声音在不同物质中的传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体中次之，气体中最慢，故A、B错误，D正确；
声速大小与声音的大小无关，故C错误。
故选D。
9．小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头。上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明( )
A．只有固体才能传声
B．只有空气才能传声
C．固体传播声音效果比空气好
D．声音在空气中传播时比在固体中更快
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据不同介质传声效果的知识分析。
【解答】机械式手表发出声音的大小相同，在空气中几乎听不到，而在枕头上能清晰听到，这说明固体的传声效果比空气好，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
10．用左手握住一支铅笔，放在眼前约10 cm处，用另一支铅笔敲击它，然后把左手中的铅笔轻轻抵在牙齿上，再用另一支铅笔敲击它。比较两种不同情况下人听到的敲击声，声音较大的是( )
A．用左手拿住时 B．抵在牙齿上时
C．一样大 D．无法判断
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据不同介质传声效果的不同分析。
【解答】在固体、液体和气体三种介质中，固体的传声效果最好，因此将铅笔抵在牙齿上时声音较大，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
11．“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露出水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法中正确的是( )
A．敲击船体是为了使铁锤振动发声
B．敲击船体是利用声音向被困者传递能量
C．贴在船体上听是为了听到求救者的超声波信号
D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据不同介质传声效果的不同分析。
【解答】搜救队员用铁锤敲击露出水面的船体，里面的幸存者听到后会再次敲击船体，由于船体的传声效果比空气好，所以贴在船体上能听得更加清晰，从而确定幸存者的位置，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
12．根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。
（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，
花落知多少”中的鸟声、风声分别是 体、 体的振动发出的。
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 。
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是 ，这是因为 。
【答案】（1）固；气
（2）固体传声比空气快
（3）鱼；声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）根据声音在不同介质中传声速度的大小分析；
（3）一般情况下，声音的速度：固体>液体>气体，据此分析解答。
【解答】（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是固体、气体的振动发出的。
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为固体传声比空气快。
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是鱼，这是因为声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快。
13．在探究“声音的产生和传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明了 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
，这种思维方法叫做 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。
【答案】（1）乒乓球被弹起；发声体在振动；将音叉的振动放大；转换法
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）发声的音叉在振动，因此贴在音叉上的乒乓球会接收到能量而跳动起来。音叉的振动幅度很小，无法用肉眼直接观察，将其用乒乓球的振动来反映，这种方法叫转换法。
（2）可以使用转换法，将桌面的振动转化为桌面上小纸屑等物体的跳动；
（3）右边音叉受到敲击后振动发声，声音通过空气传播，于是左边的音叉接收到能量而振动起来，据此分析解答。
【解答】（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明了发声体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，我的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。
三、B更上一层楼能力提升
14．下列实例中，能说明声音产生原因的是( )
A．即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑
B．课堂上，我们能听到老师讲课的声音
C．古代士兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情
D．将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹
【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】A.即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑，说明液体能够传声，故A不合题意；
B.课堂上，我们能听到老师讲课的声音，说明气体能够传声，故B不合题意；
C.古代士兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情，说明固体能够传声，故C不合题意；
D.将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹，说明发声的音叉在振动，故D符合题意。
故选D。
15．听力正常的人，从呱呱坠地的婴儿那时起，就无时无刻不与声打交道。下列有关声现象的事例中，说法错误的是( )
A．木星遭到流星的撞击，地球上的人也能微微听到声音
B．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，会听到三次敲击声，最先听到的是由钢管传来的
C．海洋中的海豚是利用海水传播声音来交流信息的
D．“隔墙有耳”说明固体可以传声．
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质；
（2）一般情况下，声速大小：固体>液体>气体；
（3）根据液体能够传声判断；
（4）根据固体能够传声判断。
【解答】A.宇宙中处于真空状态，没有传声的介质，因此地球上的人不会听到木星遭到撞击的声音，故A错误符合题意；
B.一般情况下，声音在钢管中速度最快，因此最先听到的就是钢管传来的，故B正确不合题意；
C.海洋中的海豚是利用海水传播声音来交流信息的，故C正确不合题意；
D.“隔墙有耳”说明固体可以传声．故D正确不合题意。
故选A。
16．如图所示，下列关于声音的四幅图的说明中正确的是( )
A．图a中的蝙蝠利用发出的电磁波导航
B．图b表明月球上的航天员能直接交谈
C．图c逐渐抽出罩内空气，听到铃声减小，说明声音的传播不需要介质
D．图d表示声音是由发声体的振动产生的
【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】A.图a中的蝙蝠利用发出的超声波导航，故A错误；
B.图b表明，月球上的航天员不能直接交谈，因为月球上没有空气，故B错误；
C.图c逐渐抽出罩内空气，听到铃声减小，说明声音的传播需要介质，故C错误；
D.图d中，当音叉发声时，紧靠在音叉上的乒乓球不断跳动，表示声音是由发声体的振动产生的，故D正确。
故选D。
17．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是( )
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此分析判断。
【解答】敲击瓶子时，声音由瓶子和其中水的振动产生；用嘴吹气时，声音由瓶中空气柱的振动产生，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
18．“如果声音在空气中每秒钟传播的距离变为1米，则我们周围的世界会有什么变化？”对于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是( )．
A．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到相应的飞机
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声速的知识分析判断。
【解答】如果声速变为1m/s，那么老师的讲课声需要延迟几秒才能到达学生的耳中，因此学生不能及时的听到，影响效果，故A错误符合题意；
如果声速变为1m/s，那么声速小于车速，即汽车到了而声音落在后面，起不到应有的预警作用，故B正确不合题意；
如果声速变为1m/s，那么不同乐器发出的声音就不会及时混合在一起，从而乐队的声音杂乱无章，故C正确不合题意；
如果声速变为1m/s，那么飞机已经飞的很远了，声音才到达我们的耳朵中，于是看不到飞机的存在，故D正确不合题意。
故选A。
19．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
【答案】能说明声的产生条件的实验现象是乙和丙；实验现象甲说明声音的传播需要介质。
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音产生和传播的知识分析解答。
【解答】甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动；
丙：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的钟在振动。
则能说明声音的产生条件的是乙和丙，而甲说明声音的传播需要介质。
20．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声音每秒钟传播的距离随温度变化的数据。
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声音每秒传播距离/m 318 324 330 336 342 348
（1）请你在如图所示的坐标中作出声音每秒传播距离和温度关系的图像。
（2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20 世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？
（3）20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒钟才听到左边山崖反射回来的声音。请计算这个山谷的宽度。
【答案】（1）如答图所示：
（2）解：温度低时
（3）解：声音到右边山崖的距离：s= × 340 m/s×0.3 s=51 m，
声音到左边山崖的距离：s'= ×340 m/s×0.5 s=85 m，
山谷的宽度为：s宽=s+s' =51 m+85 m=136 m。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）根据表格中的数据，依次在方格纸上描点，最后将相邻的点用线连接起来即可。
（2）根据表格中声速的数据分析；
（3）人到山崖的距离等于声音传播路程的一半，即，据此分别计算出人到左边山崖和右边山崖的距离，最后将它们相加的点山谷的宽度。
【解答】（1）方格纸上横轴表示温度，纵轴表示声速，根据表格中每组数据在上面描点，最后将相邻的点连接，如下图所示：
（2）在飞机速度有限的情况下，声速越小，越容易实现超音速飞行。根据表格可知，声音在空气中的速度随温度的降低而减小，因此在低温下试验更容易成功。
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