第1课 中华大地的远古人类 学案

灌南县初中历史七年级(上)导学建议案
第1课 中华大地的远古人类
学习目标
1.记住元谋人是我国境内已知最早的人类，距今约170万年。知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家。
2.观察“北京人和山顶洞人的头部复原像”图片，了解北京人和山顶洞人的体质特征，了解以北京人为代表的远古人类的生活情况。
3.充分利用课本中的历史地图、图片，培养看图、识图能力。
学习重点
北京人的体质特征及生活情况。
学习难点
人类社会从低级到高级逐步演进，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
学法提示
表格归纳法、联系比较法、读图观察法。
一、导入示标：
在古希腊神话中，有一位狮身人面的妖怪，叫斯芬克斯。斯芬克斯专门用一个谜语来为难路人：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走廊？西方有亚当夏娃，中国有女娲造人的传说。科学的人类产生方式是怎样的呢？让我们一起通过对本课的学习来探索人类产生的奥秘吧！
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每格1分，共10分）
1.目前我国境内已知最早的人类，是距今约 年的 人,因发现于 而得名。
2.距今约 万年，生活在 原始人类被称为“北京人。
3. 还保留着猿的一些体质特征，但已经能够 ，上肢基本上具备了现代人的特点。随着四肢的分化和手的发展，脑也在缓慢地进化。这些变化说明， 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
4.北京人使用的是 石器，还学会使用 火，为了生存，过着 的生活，这是人类最原始的社会组织形式。
（二）质疑问难：
三、探究交流：
■图说历史
历史地图与抽象、枯燥的文字叙述比起来，具有形象、直观的特点。有助于同学空间概念，从而进一步理解和运用历史知识；有助于使同学更深刻地理解地理环境对历史发展的影响；增强历史的兴趣和历史对象的直观感，帮助同学历史概念。
●找一找：根据课本《中国原始人类主要遗址分布图》找出我国目前已发现的远古人类遗址主要分布在哪些地区？这些远古人类中，距今最早的人类代表是？
物竟天择，适者生存是自然界不变的法则，中华境内的远古人类也遵循这个法则，他们在从猿到人的转变过程中发生了重大变化。
■远古祖先的进化——适者生存
●说一说：仔细观察课本第3页“北京人头部复原像”图，寻找并分组抢答北京人头部体质特征——
前额： 眉嵴：
颧骨： 鼻子：
嘴部： 下颏：
●议一议：从上述我们同学发现的外部特征来看，北京人似乎更象猿，但为什么称他为“人”呢？
在丛林与野兽的包围中，早期人类看起来非常的渺小，那么我们远古祖先用什么来征服自然，维系生命的？在共同的征服自然的同时，还有了自我发现。
■征服自然，欣赏美
●想一想：早期人类用什么工具来征服自然？其中他们掌握了一项对于人类进化有着非凡的意义技术。它的使用对远古时代的居民有着什么意义
●议一议：今天，我们在饰品店里会看到琳琅满目的美丽饰品，大部分女性也都喜欢佩戴一些饰品。但早在远古时代，山顶洞人就佩带装饰品，这说明了什么？
●比一比：山顶洞人与北京人相比，谁的生活年代离现在最近？与自己相比谁更接近人类？这种变化的原因是什么？从中你得到什么启示？
四、训练反馈：
（一）精挑细选（每题1分，共4分）
1.小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去 ( )
A．陕西省 B．北京市 C．云南省 D．河南省
2.下面原始人类中最早使用天然火的是 ( )
A. 山顶洞人 B. 元谋人 C. 蓝田人 D. 北京人
3.下面是小明讲有关北京人的生活和生产状况，你认为符合史实的是 ( )
A. 懂得人工取火 B. 会制作装饰品 C. 会制骨针 D. 群居生活
4.来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，给我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是 ( )
A．元谋人 B．北京人 C. 半坡人 D．河姆渡人
（二）阅读探究（6分）
5.史实推论（根据史实进行推论，是学习历史的重要方法之一，请观察以下史实作出推论，共6分）
史实：北京人遗址的堆积物厚达40米以上，较大的灰烬层有4个，第四层的灰烬层最厚处超过6米。
推论：北京人已知道使用火，灰烬成堆说明他们已经能很好的管理火，并学会了保存火种的方法。
史实1：在北京人洞穴里的灰烬第13层上出土了几件打制石器
推论1：
史实2：在北京人洞穴里的灰烬层中，发现许多被烧过的石头、骨头和朴树籽。
推论2：
推论1：北京人已会制造简单的工具，已是早期的人类。
推论2：北京人已能用火烧烤食物，吃到熟食。
五、学习感悟：
人类在漫长的生活中，开始认识自然。我们的祖先为了生存，不得不与自然界进行顽强的斗争。联系我们现代发达的社会生活，学了本课内容，你一定有许多感慨，请你赶快把它记录下来吧！
我的感慨有：
PAGE
1