部编版（2016）语文七年级上册 20《天上的街市》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
天上的街市
郭沫若
1.了解有关郭沫若的文学常识，朗读并背诵这首诗。
2.品味诗歌的语言特色，学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法，学会把握诗歌的思想感情。
3.感悟诗人对理想生活的向往与追求，培养积极向上的生活情趣。
学习目标
郭沫若（1892—1978）
原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
走进作者
这首诗写于1921年10月，是郭沫若早期创作的新诗，收入诗集《星空》。当时，五四运动的洪波已经消退，新的革命高潮尚未到来。面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来，在灿烂星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的诗歌。
背景材料
朗读课文,整体感知
1.轻松的语调
2.柔和的声音
3.舒缓的速度
4.注意停顿和重读
整体感知
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
郭沫若
天上的街市
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
　 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
朗读吟咏，口中有诗
读准字音
读好韵脚
押韵使音韵
和谐，读起
来琅琅上口。
郭沫若
天上的街市
朗读吟咏，口中有诗
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥渺的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
　 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在走。
夜幕降临了，马路两边的街灯次第亮了起来，闪闪烁烁的，与天上的明星连到了一起，互相辉映，远远望去，就好像天上的明星。仰望天空，明星璀璨耀眼，就好像天上点着无数的街灯。
慢读想象，眼中有画
我想到了在那缥缈的空中，有一个比人间繁华、美丽的街市。在一条宽广的流光溢彩的天街上，人们穿着闪闪发光的衣服，迈着轻盈的步子闲逛着。街市上陈列着许多珍奇的物品：有魔毯，有神镜，有王母娘娘的蟠桃，还有太上老君的仙丹和各种水晶项链、宝石等。
慢读想象，眼中有画
我仿佛看到了天街的两旁种植着奇花异草，树上仙果累累。牛郎织女在天街上闲游，牛郎走在前面，他一手提着宝莲灯，一手牵着黄牛。织女优雅的坐在牛背上，此时他们脸上洋溢着幸福甜蜜的微笑。他们的孩子时而躲在牛郎织女的身后，时而用清澈的天河水互相泼洒，清浅的天河上荡漾着他们清脆欢快的笑声。
慢读想象，眼中有画
1.作者是怎样展开联想和想像的？诗人这样的想像合理吗？
街灯、明星—街市、物品、珍奇—天河、牛郎织女—流星、灯笼。
诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。
深入探究
2.作者为什么把天上写得这么美，把牛郎织女的故事改写得这么美好幸福？
作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满，但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联想和想像，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄托自己的理想，表达对美好生活的向往和追求。
这首诗借丰富奇特的联想和想象，描绘了奇妙的天街景象及牛郎织女自由、幸福生活的画面，表达了诗人对黑暗社会现实的不满和对理想生活的向往。
课堂小结
拓展延伸
牛郎织女的故事
从前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭、穿破衣，每天天不亮就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。
后来，牛郎被赶出门，便与老牛相依为命。一天晚上，老牛告诉牛郎去山另一边的树林里会有机会遇到一位美丽的姑娘。第二天黄昏，牛郎来到湖边的树林里，果然遇到了王母娘娘的外孙女——织女。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。从此，两人男耕女织，日子过得美满快乐。三年后，他们有了一儿一女。这时老牛已经不行了，它对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
王母娘娘得知织女下嫁凡人，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。于是她带领天兵天将闯进牛郎家里，将织女抓走了。牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。他突然想起老牛的话，便披上牛皮，将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。这时，王母娘娘拔下头上的玉簪一划，牛郎的面前就出现了一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎织女只能隔河相望。
织女受了很重的惩罚,仍执意要跟牛郎过日子。王母娘娘拗不过，便允许她每年七月初七跟牛郎会一次面。每年这一天，成群的喜鹊会在天河上搭一座桥，让牛郎织女会面。
对本诗中心意思理解准确的一项是（ ）
A.作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的思想感情。
B.作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表达了自己郁闷的思想感情。
C.通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
D.通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。
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课堂小练
再见