部编版（2016）语文七年级上册 4 写作 思路要清晰 教案

4 写作 思路要清晰
【教学目标】
1.学生能理解“家风”的内涵，能唤醒体验，逐渐明晰自己的“家风”。（重点）
2.学生能够围绕“家风”，用“拎线索”的方式，组织素材，重构作文。（难点）
【教学过程】
教学活动一：启发
（1）明白我要讲的东西是什么：田径比赛。
（2）知道我要对谁讲：非专业的中国观众。
（3）解说的时间有限，要有针对性的讲。
教学活动二：举一反三
（1）明白我要讲的东西是什么：作文题目的审题。
（2）知道我要对谁讲：专业友善美丽的语文老师。
（3）解说的时间有限：只有600—800字的空间。
（4）按照事情发展顺序或者逻辑快速输出有效信息。
教学活动三：整体构思示范
作文题目：《有关“他”的二三事》
围绕“‘他’是一个热爱学习的学生”的主题，请你编写提纲。
方法指导：
（1）“自由联想”材料。
（2）围绕主题筛选材料。
（3）按照顺序排列材料。
教学活动四：写作实践
一、请为《_____二三事》列出作文提纲。
示例：《小旭二三事》提纲
1、介绍外号。（略写）
2、描写外貌。（略写）
3、具体叙写小旭特点（详写）
4、总结全文，疑问做结尾， 吸引读者兴趣。
说起小旭 ，那肯定是七年一班的名人 ，班主任给其命名的女孩儿 ，语文老师给起的“周姑娘”
说起小旭 ，不管我们当中谁提起了他 ，大家的嘴角都要上扬一下 。小旭，身材比较魁梧 ，喜欢穿休闲类的衣服 ，脸上胖嘟嘟的 ，低下头，那双层下巴就清晰可见 ，笑起来憨憨的 ，眼睛小小的 。
他幽默风趣 。记得有一次上数学课时 ，班主任说要提问一名女孩儿 ，小旭“噌”的一下把手举了起来 ，老师随后说 ：“嘿 ，我要提问女孩儿 ，你突然举起手来了啊 ！”此话一出 ，全班都笑了 。他支支吾吾的解释起来 ：“不是老师，我要上厕所。”老师说：“啊~那快去吧。”于是“周女孩儿 ”就在班里传开了 ，语文老师听说了这件事 ，便给其命名为“周姑娘。”
他还比较随和 。记得刚开学的那几天，小旭的同桌还不是我时 ，觉得他超级凶 ，可和他同桌后发现他是一个性格开朗，调皮捣蛋的人 。只要他惹你生气了 ，你只要恶狠狠的瞪上他一眼 ，保证他会立马低下头 ，不再说话 ，不再惹你生气 ，而且还憨憨的。
他最自恋 。只要他在我们班敢称第二 ，就没有人敢称第一 ，因为他最自恋 ，我已经不知道用什么语言来描述了 。今天老师又让我们来写他 ，老师 让他介绍一下自己 ，小旭走到前面 ，转头甩给我们三个字 “就是帅！”老师听不下去了 ，便推着他回了座位 。后来，大家都在看他，老师说不要再看他了 ，一会儿就看化了 ，小旭站了起来，对大家说 ：“就是帅 ，写帅就行了 ，其他的不用写 ，我就是九亿少女的梦 。”大家一个个都破防了 ，都捧腹大笑。
小旭，七年一班的名人 ，不管什么有趣的事情上，如果发生在其他人身上总觉得很平常，但只要发生在他身上，就会特别搞笑，就好像故意的一样，那么，你想要了解七年一班的名人小旭吗？
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意，不少于500字。
（一）审题
根据题目，主体内容围绕“回家晚了”的原因或后果展开叙写。
（二）立意
可以围绕“爱学校有责任感”“爱同学有互助意识”“爱社会有担当”，也可以表达对“亲情的理解与感悟”等角度来立意。
（三）选材
可以写上学期间发生在学校里的事，比如主动承担布置班级教室的任务，耽误放学时间；比如同学受伤帮着老师送同学回家.....也可以是发生在放学路上的事情，比如同学邀请去他家玩，忘记了时间；比如乘坐的公交车出现故障......
四、组织行文（《这天，我回家晚了 》提纲示例）
一、倒叙法开篇，写自己回家晚了的结果。
回到家里，天已经完全黑了。抬头看看家里，没有一盏灯亮着。
2、采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。
由于放学后，帮李老师布置班级后边的板报，我错过了最后一班公交车。
2、 往常是怎样的情况？ 平时回家，我基本上都是坐公家车回家，有事耽搁了也都会赶上最后一班车的。
3、这天回家前遇到了什么事？
今天第七节课，班主任李老师问谁家离学校近，放学后帮老师布置班级后边的黑板报，我家离学校的路其实是有一段距离的，所以我没举手。
过了好一会，班级里一个没有举手的，我看出了李老师的尴尬，于是第一个举起了手。
这之后陆续有几个同学举手了。
李老师为我们分好了工，剪纸、绘图、粘贴......各司其职，我们忙得不亦乐乎，原本光秃秃的板报被我们装饰得充满了生机，教室了瞬间就有了活力。
在大家的共同努力下，不一会的功夫活就干完了，我们一起动手将废弃的垃圾收拾完并倒掉，看着布置完的黑板我们有一种成就感。
老师催促我们抓紧时间退校，别错过公交车，我们答应着把最后一点收尾工作做完，便背起书包朝公交车站点走去。
路上，同学说起他喜欢的篮球明星，正巧那也是我喜欢的，我们两个有种相识恨晚的感觉，边走边聊，哪曾想到时间过得那么快，等我们两个来到公交站点，最后一班公交车刚刚走远......
我们只好背着沉重的书包往家走。
4、简单说说回家后发生了什么，并说说心里的感受。
等我到家，才发现家里灯都关着。我爬上楼，打开房门发现饭菜已经摆在桌上了，我饿急了没想什么风卷残云般填饱了肚子。
过了一会，听见妈妈开门的声音，我立即迎了上去，妈妈见我回来了，嗔怒道：咋这么晚回来。
我说明了事情的原委，妈妈便释然了，顺势叮嘱我，今后有这样的事情想着借老师的电话跟家里沟通一下，避免家里大人着急。
我连连答应“好”“好”。
三、由事悟理，谈及影响。（议论抒情）
我回到自己的卧室，开始写作业。偶尔回忆起和同学一起劳动的场景，仍觉得很有意思，尤其是我又交到了一个有共同爱好志同道合的朋友，想想都开心。
四、短句结尾，回扣文题，点明主题。
这天，过得充实而愉快。
教学活动五：课堂实践
题目： 二三事
要求：
　　1．将题目补充完整。
　　2．先写提纲，然后按照提纲写一篇文章 。
　　3．合理安排所写事件的顺序。
　　4．字数600—800字。
　　5．在50分钟内完成。