部编版（2016）语文七年级上册 16 《猫》 同步练习（含解析）

5.16 猫
一、选择题
1．下列对本文表达的主题思想概括正确的一项是（ ）
A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。
B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。
C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。
D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。
2．下列说法有误的一项是（ ）
A．本文选自《郑振铎选集》，作者郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
B．本文通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对三只猫亡失的内疚、痛苦之情。
C．本文巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情，从而让我们有了许多感悟。
D．本文还表达了这样一个人生哲理：做事不能主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。
3．阅读下面的文字，回答问题。
饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“隐身在阳光隐约里的绿叶中”中“隐身”是动词，“绿叶”是名词。
B．“好像在等待着要捕捉什么似的”中“捉捕”是动词。
C．“把它捉了下来”中“它”是名词。
D．“又极快地爬上去了”中“爬”是动词。
4．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．它常常对鸟笼凝望着，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……
B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的艰辛，不受欢迎的人往往会成为冤家的牺牲品。
C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。
D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。
5．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．失踪（zōng） 似的（sì） 颈下（jǐng） 娱乐（yú）
B．污涩（sè） 叮嘱（zhǔ） 红绫（líng） 怅然（chàng）
C．怂恿（sǒng） 屋脊（jí） 懒惰（duò） 凝望（níng）
D．蜷伏（quán） 活泼（pō） 郁闷（yù） 惩戒（chěng）
6．下面句子运用了比喻修辞的一项是（ ）
A．隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
B．它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁似的。
C．花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
D．态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
7．下列说法有误的一项（　　）
A．《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
B．课文共写了三只猫，重点写的是第一只猫。
C．对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
D．课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
8．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )
A．诅咒(jǔ) 相称(chèn) 预警 叮嘱
B．倚靠(yǐ) 怂恿(sǒng) 懒惰 冤枉
C．蜷伏(quán) 惩戒(chěng) 消耗 挣扎
D．虐待(nüè) 污涩(sè) 辨诉 抵抗
9．下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )
A．李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B．在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C．小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D．他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。
10．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。
A．líng jīng chèn duò
B．léng jǐng chēng duó
C．líng jǐng chèn duò
D．léng jǐng chēng duó
11．下列对课文理解有误的一项是( )
A．《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
B．《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。
C．《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。
D．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱，从而让我们有了更多感悟。
12．对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）
A．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（语言描写）
B．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）
C．我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写）
D．三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写）
二、综合性学习
13．学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下任务。
（1）【课文感悟】读了郑振铎的《猫》后，你一定会有许多感触，对于文中的“我"和第三只猫，你想说点什么呢？请写在下面。
①对文中的“我”，我想说：“_________________________________”
②对文中的第三只猫，我想说：“___________________________________”
（2）【关注新闻】读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什么。
材料一 美国俄勒冈州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵长类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当作安全感的来。简单地说，就是你的存在能让猫味感到安心。
材料二 最近，印尼男子法迪勒 拉伊汗讲述了他家猫咪的故事：“我们家的猫兰博是我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得抑郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们去到父亲的墓地时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起为父亲祈祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑。”法迪勒和他的家人见证了这一时刻。
（3）【口语交际】周末，周涛沉溺于动画片《猫和老鼠》中汤姆与杰瑞的相互捉弄而不能自拔，把作业抛到了九霄云外，作为他的好朋友，你会怎样劝说他？
（4）【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。
14．阅读下面的文字，完成下面的题目。
我们都喜欢逗它，我儿子拿被子当手绢盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。
(1)给下列加点的字注音。
逗( )　　　　　　　舔( )
(2)“为”在《现代汉语词典》中有下面四个义项，文中的“为所欲为”的“为”意思应为( )
A．做 B．充当，当作 C．变成，成 D．是
(3)画线的句子是个病句，请找出病因并改正。
__________________________________________________________________________
15．下面是一份有关饲养宠物的调查表，请仔细阅读，并按要求回答问题。
2014年 2015年 2016年
养宠物狗比率 12% 8.2% 7.5%
养宠物猫比率 3.1% 4.3% 5.4%
(1)从上面的图表中，你得出什么结论？请用一句话简洁地概括出来。
__________________________________________________________________________
(2)假如要通过实地采访探究其中的原因，面对一位采访对象，你会设计什么样的采访
问题？
_________________________________________________
三、填空题
16．从文中哪些词语可以看出“我”的心理变化？这一变化表现出“我”是怎样的一个人？
17．本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，文章运用朴素的文字，生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要_______，________。文章也体现了“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。
18．请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 ( )
（2）真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ( )
19．选段写了“芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。
买鸟→_______→_____→_______→______→真相大白
20．解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。_________________
(2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。_________________
(3)我也怅然地，愤恨地……_________________
参考答案：
1．D
【详解】A.有误，属于人物形象分析，不是文章主题；
B.有误，“对自己命运的抗争”无从谈起；
C.有误，通过对文章内容的理解尤其是结尾段“自此，我家永不养猫”来看，本项分析有误；
D.正确；
故选D。
2．C
【详解】C.这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等的（地）对待生命。故选C。
3．C
【详解】“把它捉了下来”中“它”是代词，不是“名词”。故选C。
4．C
【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改。A项，正确；B项，正确；C项，一面对两面，删掉“看能否”；D项，正确。据此，答案为C。
5．B
【详解】A.“似”应读“shì”；
C.“脊”应读“jǐ”；
D.“惩”应读“chéng”；
故选B。
6．C
【详解】ABD三句中未使用比喻的修辞手法；C.句中使用了比喻的修辞手法，把“猫”比喻成“带着泥土的白雪球”。故选C。
7．B
【详解】B项错误，重点写了第三只猫。
8．B
【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，诅咒(zǔ)；C项，惩戒(chéng)；D项，辨诉——辩诉。
9．D
【详解】考查对词语的理解。A叮嘱：告诉，嘱咐，吩咐。符合语境。B畏罪潜逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。符合语境。C提心吊胆：形容十分担心或害怕。符合语境。D项，针尖对麦芒：指争执的时候双方针锋相对，一般形容两个交战的双方都拥有顶尖的实力，并且双方的实力不相上下。用在此处不符合语境。
10．C
【详解】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“颈”：头和躯干相连接的部分（亦称“脖子”）。读“jǐng”。再如“相称”：事物配合起来显得合适。读“xiāng chèn”。注意据义定音。故选C。
11．C
【详解】C.《纪念白求恩》文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。以议论为主，兼以叙述和抒情。故选C。
12．A
【详解】A.有误。结合“想到”一词分析，该句属于心理描写。故选A。
13．（1）（示例）①凡事不能单凭表象而主 观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。
②弱小者总是饱尝不幸，所以只有不断地完善自我，才能避免不幸。
（2）猫同人类一样，也是有灵性、有感情的。
（3）（示例）周涛，我们先一起做完作业，再看动画片放松，好吗？
（4）这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的本性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责，勤劳本分，自食其力。
【详解】（1）结合文章内容，联系文章主旨回答即可。作者对第三只猫的死非常难过，因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。所以，可劝告文中的“我”做事不要凭主观臆断，不要心存偏见等；对弱小的“猫”可以从注意保护自己等方面说。
（2）通读这两则材料，抓住其中的关键信息归纳它们的共同点，用简洁的语言概括即可。关键信息，如材料一中的“依恋关系”“感到安心”，材料二中猫在主人去世后的表现以及祭奠主人时的行为等。
（3）劝说要有称呼，要用商量的语气，还要有理有据，让人信服。本题可从写作业的作用劝说：写作业是最当天知识的巩固，这样记忆才牢固，也是夯实基础的过程。或者劝他只有早点写完作业，才有时间看动画片，而且玩得开心。若不能按时完成，会受老师批评，同学会笑话。
（4）先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注其中的三只猫对另一只捉老鼠的猫的态度“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，联系社会生活，体会漫画赞扬了什么，批评了什么。“捉老鼠”是猫的天性和本能，不捉老鼠的“猫”贪图享受，这是作者想批评的；另一只捉老鼠的猫，没有听同伴们的“苦心劝告”，赞扬了它尽职尽责的行为。
14． （1）dòu tiǎn （2）A （3）不合逻辑，“被子”和“手绢”应对调位置。
【详解】试题分析：
（1）考查字音的识记。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读等，学习和识记的过程中可以进行分类整理。
（2）考查词语的意义。“为所欲为”的意思是想做什么就做什么。所以“为”的意思是“做”。解答要根据词语的意思来推断。
（3）这个病句产生的原因是与语境表达不符，不符合事情的发展。应该把“被子”与“手绢”的位置互换，这样就符合逻辑了。此题解答一定要根据语境来分析。
15． (1)从2014年到2016年，养宠物狗的人在不断减少，而养宠物猫的人在不断增多。 (2)示例：请问您为什么喜欢养宠物猫呢？
【详解】(1)此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“有关饲养宠物”为陈述对象。找到“养宠物狗比率”“养宠物猫比率”栏目，再看“年份”栏目，看到从2014年到2016年，养宠物狗的人在不断减少，而养宠物猫的人在不断增多。(2)然后通过分析原因，思考问什么问题合适合理。当然做好问养宠物猫的人在不断增多的原因。
试题分析：
16．不喜欢—愤怒—虐待—难过。表现出“我”是一个有良知、热爱小生命、敢于自责的人。
【详解】试题分析：一问，考查对表明心理变化词语的提取。通读选文，梳理脉络，找到有关情节，人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节，才能找到表明心理变化的词语。二问，人物的心理变化表现出一个人性格特点。最后的“难过”表明“我”是一个有良知、热爱小生命、敢于自责的人。“难过”的心理正是这种性格的体现。
17． 善待生命 同情弱小
【详解】本文共记叙了自己家里养过的三只猫，作者把记叙的重点放在第三只猫，因为这只猫长相丑陋，生性懒惰，大家都不喜欢它，而且它也总是盯着鸟笼看，于是我们就一致认定是它吃了鸟，使这只猫受屈死去。作者通过第三只猫的遭遇告诉读者，对于弱小的生命我们要保持同情心，要善待每一个生命，遇到问题不能主观臆断，要实事求事，反思并严格要求自己。所以第一空可填“善待生命”，第二个空可填“同情弱小”。
18． 比喻 拟人
【详解】（1）“常如带着泥土的白雪球似的”为比喻中的明喻。
（2）“畏罪潜逃”一词将猫人格化，赋予它以人的动作，形象生动，让人更容易理解，更具幽默感。所以说运用的是拟人的修辞手法。
19． 猫凝望 猫被疑 猫蒙冤 猫受罚
【详解】试题分析：情节概括题。通读选段，理清故事线索，抓住猫的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么猫做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“猫”为陈述的主体。
20． 鼓动别人去做某事 害怕承担罪责而偷偷逃跑 因不如意而感到不痛快
【详解】怂恿：sǒng yǒng，指从旁劝说鼓动别人去做（某事）。
畏罪潜逃：wèi zuì qián táo，意思是犯罪后害怕定罪而逃走。出自《吕不韦与秦王政的批判》。
怅然：chàng rán。意思是指失望，不痛快的样子。