2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 夜雨寄北 教案

6 课外古诗词诵读 夜雨寄北
一、教材分析
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗构思新巧言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻，跌宕有致，言浅意深，语短情长。
二、学情分析
初一的学生能够结合注释了解诗歌的内容，但不能理解诗歌中把身在此地而想彼地之思此地，写时当今日而想他日之忆今日，统一起来，虚实相生，情景交融，构成完美的意境的妙处，所以要引导学生关注这明白如话的四句诗下所蕴含的曲折深婉，含蓄隽永的情思。
三、教学目标
知识与能力：结合注释，了解诗句意思，大致理解诗文所描述的情景；
过程与方法：通过让学生进行能容扩展，文本分析培养学生想象能力、及初步赏析能力；
情感、态度与价值观：品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美得熏陶和感染。
四、教学重难点
教学重点：结合注释，了解诗句意思，理解诗文的内容和情感；
教学难点：品味诗歌的语言美、意境美，培养学生想象能力、及初步赏析能力。
五、教学方法
提问法、讲授法、合作探究法
六、教学过程
1．导入新课
一个秋天的夜晚，秋雨绵绵，雨水涨满了池塘。一位身在异乡的男子独坐窗前，望着外面绵绵的秋雨，思念起远在北方的妻子，于是提笔写下了一首“家书”式的诗歌——《夜雨寄北》，这节课，我们就一起学习李商隐的《夜雨寄北》，感受一下羁旅游子的“苦与乐”。
2.作者介绍
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿（xī）生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐著名诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖，风格秾（nónɡ）丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻、优美动人，广为传诵。代表作品有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》等。著有《李义山诗集》。
3.写作背景
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。
4．解题
“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。唐宣宗大中五年至大中九年，即公元851年--855年，李商隐在东川（今四川三台）节度使柳仲郢的幕府中担任书记（相当于现在的秘书）之职。秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的友人（妻子）的来信，问他何时能回长安。友人（妻子）情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗。
5.朗诵诗歌
夜雨寄北（唐·李商隐）
君，问归期/未，有期，巴山夜雨/涨秋池。
何当/～共剪/西窗烛～～，却话/巴山/夜～雨～时～～。
另可从节奏押韵、语气轻重、语调缓急等指导诵读。
格律（仄起平收韵）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
6.翻译诗歌
你问我的归期，但我的归期没有定。
我此时唯一能告诉你的，就是 此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的池塘。
什么时候才能够与你在家中西窗下面一起剪烛长谈。
那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！
7.品读欣赏
（1）君问归期未有期，
　　“君问归期未有期”抒发了对妻子(友人）的思念之情。这一句之中两个“期”字，一为妻问，一为己答；妻问促其早归，己答归期无定。“期”字重复出现，构成了音调和章法的回环往复之妙。
在矛盾中抒发了宦游漂泊、欲归不得的惆怅。
巴山夜雨涨秋池。
　　点明了地点（巴山）、季节（秋）、时间（夜）和气候（雨），借景抒情。愁情似雨，雨似愁情，“夜雨涨秋池”，离情别绪似乎也随之涨满心田。
“巴山夜雨”重复出现，一是为眼中实景，紧承已答；二是为想象之景，遥应妻问。“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实与想象中徘徊。
“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”一词，用词准确，富于动态感。
何当共剪西窗烛，
“何当”二字照应首句“未有期”，既有殷切盼望，又有难以料定的惆怅。此句设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
这一句是承“共剪西窗烛”而来，想象来日相聚时的幸福欢乐，与“君”共话今夜“我”思“君”而不得归的情景。以未来之乐反衬今夜之苦。
8.主旨归纳
这首诗通过描写现实之景的凄冷和想象团聚之景的欢乐，虚实相生，表达了诗人身居异乡、盼望回家的感伤和对妻子的深切思念之情。
纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故为高唱。”
桂馥在《札朴》卷六里说：“眼前景反作后日怀想，此意更深。”
徐德泓在《李义山诗疏》里说：“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。”
八、课堂小结
　　这首诗通过归期的问询和回答，抒发了诗人羁旅他乡对家人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。
迁移扩展
1、思乡怀人诗缘由：
战乱频繁、久戍不归
宦游失意、仕途坎坷
2、思乡怀人诗歌根据主题的分类：
①羁旅思乡 如：马致远《天净沙 秋思》
②思亲念友 如：李商隐《夜雨寄北》
③征人思乡 如：李益《夜上受降城闻笛》
④闺中怀人 如：温庭筠《望江南》
3、结合你所学过的思乡怀人的诗歌，举出几个思乡怀人诗常见的意象吗？
鸿雁： 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。
例如：王湾《次北固山》：乡书何处达？ 归雁洛阳边。
笛声： 它吹奏出文人的心曲，在不断演绎中被赋予羁旅思乡、悼念故人、等丰富的情感内涵。
例如：李白《春夜洛城闻笛》：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
杨柳：汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情。 汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情 。
例如：李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
月亮： 在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮寄托着恋人间的苦苦相思，或蕴含着对故乡和亲朋无限的思念。
例如：王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
客： “客”字点明了游子的身份，一种在他乡找不到归属的情感跃然纸上。
例如：王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4、思乡怀人诗的意象（标志）
物： 乡书（鸿雁、尺素、双鲤）、茅店、故园 、 酒、高楼、羌笛、笛、车马铃声 桑梓、 鹧鸪、沙鸥、 子规
景： 夕阳、月亮、烟波、云、秋风、秋霜、秋雨、秋池
人： 客、断肠人
十、典型考题
1.理解性默写。
（1）李商隐《夜雨寄北》中借助想象“________________，______
__________”表达来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
（2）《夜雨寄北》中一问一答，写眼前实景，表达了诗人欲归不得
归的愁苦、身居异乡的孤寂和对亲人的思念之情的两句诗是：_
_______________，________________。
2.请说说“巴山夜雨涨秋池”一句有何作用。
环境描写，渲染了凄凉的氛围，借凄凉的秋夜雨景抒发了在巴蜀羁旅中的孤独凄凉之感。
3.成语“剪烛西窗”于本诗。结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义。
“剪烛西窗”在本诗中指思念远方的妻子，渴望相聚，在家中西窗之下秉烛长叙离别之情。后来泛指亲友灯下相聚畅谈。