2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 6.19 皇帝的新装 同步练习(含解析)

6.19 皇帝的新装
一、选择题
1．依次填入横线处的词语最恰当的一项是
（1）他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较______。
（2）皇帝亲自带着他的一群最______的骑士来了。
（3）“这布是______的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
A．适当 高雅 美丽 B．稳当 富有 富丽
C．妥当 高贵 华丽 D．得当 尊贵 华美
阅读下面一段文字，完成2——4小题
皇帝亲自带着一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说 A： “请看吧，这是裤子 B！ 这是袍子！这是外衣！ C……”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的 D ——这也正是这些衣服的优点。”
2．下列词语词性与其他三项不相同的一项是（ ）
A．高贵 B．袍子 C．骑士 D．优点
3．对选段画线处标点符号的用法判断不正确的一项是（ ）
A．表示提示下文 B．表示强调的意味 C．表示省略 D．表示声音的延长
4．指出文中画线句子的表达方式是（ ）
A．抒情 B．记叙 C．描写 D．议论
5．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（ ）
A．指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C．揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。
D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
6．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．炫耀（xuàn） 滑稽（jì） 陛下（bì） 呈报（chéng）
B．赏赐（cì） 圈定（juān） 御聘（pìn） 爵士（jué）
C．愚蠢（chǔn） 钦差（qīn） 妥当（tuǒ） 称职（chèn）
D．头衔（xián） 分外（fēn） 勋章（xūn） 更衣（gēng）
7．下列词语中全是褒义词的一项是（ ）
A．行动 聪明 害怕 不可救药
B．狡猾 愚蠢 精致 随声附和
C．勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿
D．诚实 美妙 富丽 多么合身
8．下列句中加点的词语使用不当的一项是（ ）
A．他的脚指头严重发炎，已经到了不可救药的程度，只能依靠手术才能让病情好转。
B．张教授在理论探索和教学工作中，从不趋炎附势，不随声附和，不唯书，不唯上，不媚俗，治学态度严谨，注重求实，勇于创新。
C．这个组织通过讲述骇人听闻的故事，倡导大家转变观念，促进人与自然的和谐相处。
D．比赛时，老马的表演滑稽可笑，难称艺术，老马因此被淘汰。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》以“新装"为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C．文中写皇帝与他的亲信看骗子织布的情景，展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D．故事的结尾，一个小孩子说出真话，是因为小孩子比大人聪明些，能够看出事情的真相。
10．下列对课文理解不正确的一项是（ ）
A．相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。
B．女娲用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。
C．女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。
D．女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。
11．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）
A．女娲（wā） 澄澈（zhè） 掘起（jué） 毕竟（bì）
B．掺和（cān） 绵延（mián） 开辟（pì） 泥潭（tán）
C．灵敏（mǐn） 寂寞（jì） 幽光（yōu） 安慰（wèi）
D．蓬勃（bó） 踪迹（zōng） 模样（mǒ） 枯藤（téng）
二、综合性学习
学校文学社举办了“读名著、悟名著”的交流活动，你作为班级代表及文学社的一名成员，请完成下列任务。
12．请你阅读下面一篇题为《两只口袋》的伊索寓言，认真思考并概括出这篇寓言的寓意。（30字左右）
普罗米修斯创造了人，又在他们每人的脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
13．冰心的《繁星》、《春水》中很多小诗抒写了对人生的思考和感悟，这类诗简练、隽永，请你仿照下面这首小诗，以其它事物为对象，也写一首富有哲理的小诗。
墙角的花
你孤芳自赏时
天地便小了。
_____________________________
14．2020年是安徒生诞生215周年，班级要举办一次“安徒生童话伴我成长”主题活动，来纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你也来参加吧！
（1）【确定方案】同学们决定围绕活动主题举办一次演讲比赛，请你设计一个简要的活动方案。（只展示出活动步骤即可）
方案：__________________________________
（2）【睿智补白】著名作家安徒生生活很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在大街上走，有个行人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生不露声色地回敬道：“___________________________”讽刺对方思想苍白，使他反受其辱。
（3）【广而告之】安徒生通过他的作品宣传爱，倡导爱。观察小菱搜集的下面这幅图，请你为它写一则公益广告。
广告：_______________________________________
（4）【时事在线】在活动中，宇涵给同学们带来了一则好消息，请你将其核心内容用一句话加以概括。（不超过25个字）
新华社北京2020年1月26日电（记者史竞男）全系列发行量超300万册的“国际安徒生奖大奖书系”将推出典藏版15册，以全新形式展示国际安徒生奖获奖作品的风貌。
据了解，安徽少年儿童出版社于2011年启动了该书系的引进与出版工作，经国际儿童读物联盟（IBBY）官方授权，先后出版了涵盖理论与资料书、文学作品，图画书三个重要版块的精品图书，在国内率先向中国读者系统介绍国际安徒生奖，展示获奖作家和插画家的创作成果。
概括：___________________________
15．为纪念安徒生诞辰211周年,班级要举办一次活动,同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
______________________________________________________________________________
(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案,并写清方案执行的具体步骤。
______________________________________________________________________________
三、填空题
16．文学常识填空。
《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生是______（国家）著名童话作家。他还有代表作《______》《______》《______》等。童话是儿童文学中的一种，它通过丰富的 ______、______、______来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用______的修辞手法，但凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注人思想感情，对儿童进行思想教育。
17．用恰当的成语替换下列句子中的画线部分。
（1）任何不称职的或者愚蠢得已经到了无法挽救的地步的人，都看不见这衣服。________
（2）“我什么也没有看见！这可使人听了很惊讶了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情的。”________
（3）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说着。________
18．解释下列词语或根据所给意思写出词语
(1)称职：________________。
(2)_____________：使人听了非常震惊。
(3)_____________：别人说什么自己也跟着说什么，形容毫无主见，一味盲从。
(4)_____________：比喻人或事物已坏到无法挽救。
19．解释下列词语或根据所给意思写出词语
（1）家无井而出溉汲( )
（2）及其家穿井( )
（3）有闻而传之者( )
（4）国人道之( )
（5）闻之于宋君( )
（6）非得一人于井中也( )
（7）身亡所寄( )
（8）因往晓之( )
（9）若屈伸呼吸( )
（10）奈何忧崩坠乎( )
（11）其人舍然大喜( )
20．指出下列句子运用的描写方法。
（1）她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？( )
（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。( )
（3）澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。( )
（4）说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”( )
参考答案：
1．C
【详解】本题考查词语运用。
适当：适合；恰当。
妥当：稳妥适当。
稳当：牢靠妥当或稳固妥当。
得当：指说话办事合适、恰当。
（1）根据“先派一个别的人去看看工作的进展情形”可知，应使用“妥当”；排除ABD；
高雅：高尚，不粗俗。
高贵：高尚而宝贵或指社会地位特殊、生活条件优越的。
富有：拥有大量财产。
尊贵：值得尊敬，高贵。
（2）根据“最……的骑士”语境，应使用“高贵”；还是排除ABD；
美丽：好看；能让人产生愉悦的情绪。
华丽：美丽而富有光彩。
富丽：宏伟美丽。
华美：美丽而光彩。
（3）根据“这布……精致的！无双的”语境，应使用“华丽”；仍排除ABD；
故选C。
2．A
3．D
4．B
【分析】2．A.形容词；
BCD.名词；
故选A。
3．D.表示解释说明；
故选D。
4．“皇帝亲自带着一群最高贵的骑士来了”是对事件的叙述，因此表达方式属于记叙；
故选B。
5．C
【详解】A、B两项是对童话内容的总结。C概括正确。D项，“只有无私欲、无邪念的人才能说真话”表述过于绝对。
6．C
【详解】A滑稽（ jī）；B圈定（quān）；D分外（fèn）。故答案为：C
7．D
【详解】A行动、害怕、不可救药都不是褒义词。 B狡猾、愚蠢、随声附和都不是褒义词。C怯懦、卑劣、心甘情愿都不是褒义词。
8．A
【详解】A不可救药： 指人或事物坏到无法挽救的地步。这里属于望文生义。
B随声附和： 自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。
C骇人听闻： 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事） 。
D滑稽可笑： 形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑 。
9．D
【详解】D故事的结尾，一个小孩子说出真话，并不是因为小孩子比大人聪明些，而是小孩子不会说谎话。
10．C
【详解】C.“女娲接连不断地工作，不断地捏泥人”的说法与原文不符，女娲在累得疲倦不堪后，想出了较为简单的方法来造人，并不是“不断地捏泥人”。故选C。
11．C
【详解】A.澄澈chè；
B.掺和chān；
D.模样mú；
故选C。
12．《两只口袋》寓意：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
13．示例：脚下的路，你拒绝承压时，延伸便断了。小溪的水，你停止歌唱时，腐臭便来了。
【解析】12．本题考查学生对寓言的理解。根据“因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见”即可概括出本则寓言的寓意：人们总是喜欢挑剔别人的缺点，但对自己的缺点却视而不见。
13．本题考查学生仿写的能力。仿写时，一定要认真阅读例句，分析例句的主题和格式，以及所用的修辞方法。题目中的小诗选择的意象是墙角的花，据此我们可以选择自然界中的事物：小溪、河流、湖泊、蜜蜂、蝴蝶、麻雀、雄鹰等。比如：天边的鹰！你搏击长空时，地球颤抖了。
14． （1）（示例）①推选主持人和评委；②现场抽签决定演讲次序；③布置会场；④演讲比赛；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。 （2）（示例）你帽子下面的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？ （3）（示例）伸出你的手，给孩子以爱心。 （4）（示例）“国际安徒生奖大奖书系”将推出典藏版，致敬经典。
【详解】（1）此题考查的是活动的设计。结合活动的主题“安徒生童话伴我成长”和活动内容“演讲比赛”设计流程即可。示例：推选主持人——制定评分标准——安排参赛者的出场顺序（可以用抽签决定，也可以用随机排序的方法）——简单布置比赛场地——演讲比赛——评委点评——通报结果。
（2）此题考查的是语言表达。根据安徒生幽默机智的特点，对方的“你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”的语言实则在嘲笑安徒生穿着寒酸，可以借此反问“你帽子下面的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”巧妙反击对方头脑简单。
（3）此题考查的是语言表达。根据图片中的形象，我们可以将这只手看做成人的手，手上的两颗心理解为付出的爱心，再结合两个小孩的形象完成借可。示例：用我们的爱心去呵护孩子的成长。
（4）此题考查的是概括新闻的主要内容。对于这类考题，首先要整体感知新闻内容，确定文段中的陈述对象是人、事还是物，可以用的答题模式是：人+所做的事；事（物）+结果。根据导语“全系列发行量超300万册的‘国际安徒生奖大奖书系’将推出典藏版15册，以全新形式展示国际安徒生奖获奖作品的风貌”我们可以概括出“国际安徒生奖大奖书系”将推出典藏版。
15． (1)示例 “同情·欢乐·成长”或“安徒生童话伴我成长” (2)即兴演讲方案步骤:①确定演讲主题;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲;⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果。
【详解】试题分析：(1) 这次纪念活动没有确定主题，要求考生自拟主题。自拟主题应该做到两点：第一，从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题即纪念安徒生诞辰211周年活动。第二，从形式上看，要做到简洁明快，主题具有启发性、鼓动性和号召力。(2)活动方案内容要有可操作性。活动方案的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。并做到具体明白，可操作性强，切实可行。关键的是不能脱离你已经确定的主题。
16． 丹麦 丑小鸭 卖火柴的小女孩 海的女儿 想象 幻想 夸张 拟人
【详解】童话是一种小说体裁的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。 安徒生，丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》 。
17． 不可救药 骇人听闻 随声附和
【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累。
18． 能够胜任所担当的职务 骇人听闻 随声附和 不可救药
【详解】(1)称职：德才和职位相称，能胜任所担当的职务。
(2)骇人听闻：“骇”是震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
(3)随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。形容毫无主见，一味盲从。
(4)不可救药：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻人或事物已经到了无法挽救的地步。
19． 从井里取水 等到（待） 听说 国都（京城） 使知道 从 通“无”，没有 于是 你 为什么（为何） 同“释”，解除、消除
【详解】本题考查对文言词语的理解。
（1）大意：家里没有水井，需要出门去打水。汲：从井里取水。
（2）大意：等到他家打了水井的时候。及：等到（待）。
（7）大意：自己无处容身。亡：通“无”，没有。
（10）大意：怎么还担心天会塌下来呢？奈何：为什么（为何）。
（11）大意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。
20． 心理描写 动作描写 神态描写 语言描写
【详解】（1）这是在写女娲的心理活动，故是心理描写。
（2）根据“掘”“掺和”“揉”可知，属于动作描写。
（3）“笑”“假装生气”属于神态描写。
（4）“妈妈”属于语言描写。