部编版（2016）语文七年级上册 19 《皇帝的新装》 学案

6.19 皇帝的新装
学习目标
了解有关童话的文学常识。
2.把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。
3.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
二、学习的重点及难点
1.把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。
理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
三、学法指导
默读、朗读、独立思考、小组合作、教师指导
四、预习导学
1．借助工具书和课文注释，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
bì下（ ） 愚chǔn（ ） 现kuǎn （ ） 理zhì（ ）xuàn耀（ ） 滑jī（ ） jiǎo huá（ ）（ ） jué（ ）士
赏赐（ ） 御聘（ ） 勋章（ ） 头衔（ ）
妥当（ ） 称职（ ） 呈报（ ） 圈定（ ）
钦差大臣（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ）
2.用恰当的成语替换下列句中画线的部分。
（1）任何不称职的或者愚蠢得已经到了无法挽救的地步的人，都看不见这衣服。（ ）
（2）我什么也没有看见！这可使人听了很惊讶了。（ ）
（3）每人都没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说着。（ ）
3．简介作家资料。
4．快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
5．你认为文中刻画的最精彩的人物是谁？能说说理由吗？
五、学习研讨
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？
2．在“看新装、试新装”过程中，老大臣、年轻大臣、皇帝等人的身份不同，具体表现也不尽相同。请选择一位你认为刻画最精彩的人物，结合他的心理、神态、语言、动作描写揣摩其性格特征。
3．文章最后由孩子说出真话，说明了什么？
4．课文的最后，皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？想象一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。
六、作业
（一）那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
　这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
　“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
　“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
　“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
　“他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1.第二自然段中加点的“这样的称赞”指的是什么
2.文章第二自然段画线的句子一连用了四个感叹号,有什么作用
3.皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装,他们为什么要说假话,装出都看见新装一样
4.真话从一个小孩子的口中说出,反映了作者的什么态度
皇帝已经知道了真相,可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕,而且摆出一副更骄傲的神气来。你对皇帝这样的行为怎么评价
（二）阅读下面文字，回答问题。
女神雕像
①那里有小河，有草坪，有树，有鸟，有清爽的空气。那是个城市人最爱去的地方，那是个最易消除疲劳和忘掉烦恼的地方。我只去过一次，就再也忘不掉那地方了。
　　②我又去那地方的时候，河边的草坪上竖起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修长，披着长长的飘带，面带微笑，温柔地注视着迎面走来的男男女女。我端详着女神，心里油然生出一股喜悦，欣幸我所生活的城市，又多了一缕爱意，添了一分柔情。此后我就常到这里，像拜访可敬的女士，像会见纯洁的朋友，我们默默地谈心，我从和她的一次次交谈中，获得感悟，受到陶冶。
　　③我再去那地方的时候，感到女神有些异样，忙走近她，突然发现，她右手的中指断了一节。我愣了一下，心疼地抚摸她的伤处，坚硬的大理石竟有微微的温热。断指仿佛还滴着鲜红的血，女神脸上也挂着晶莹的泪珠。这天的散步，没有减轻丝毫烦闷，反增添了一分深重。
　　④一连几夜，我都在做着奇奇怪怪的梦：先是梦见一个醉汉摇摇晃晃地走来，头发蓬乱，两眼发红，不断撕抓着胸口，衣服被撕得破破烂烂。他走到女神身旁，就吼叫着，捡起石块砸断了女神的手指……又梦见一位青年，眼神忧郁，在河边走着咕哝着。他咕哝几句又嘿嘿地笑，笑过，又咕哝。走到女神身旁，斜视了一会儿，突然恶狠狠地骂了几句脏话，猛扑上去，张开大口，露出钢钳似的板牙，就把女神的手指咬断了。我断定，他是在多次的失意之后，对周围的人产生了一种敌意……再一次，又梦见一个面目模糊的人由远而近地走来，一路走，一路随心所欲地掐掉刚开的花朵，折断嫩绿的树枝，踢倒大熊猫形状的垃圾筒，打碎电线杆上的路灯。走到女神身旁，也就随心所欲地砸断了女神的手指。我看着他远去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此发泄胸中的积怨，还是因从小缺乏教养，积成了摧残美好事物的恶习？……
　　⑤女神的断指，使我有好多日子难以安宁。
　　⑥我到那地方去得更勤了，不只是为散步，更多的是为探望受伤的女神，看她的伤处是不是还在滴血，看她的断指是不是生出了鲜嫩的肉芽儿，是不是长出了完整的新的手指。女神很年青，年青的女神生命力是极强大的。
　　⑦女神仍然挺立着，仍然微笑着，仍然温柔地注视着迎面走来的男男女女，无怨无恨，稳稳静静。稳静是自信。她撒播着爱，她耐心地等待着收获的季节。
1．对第①段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的一项是（　　 ）
A．那里有小河，有草坪，环境优美
B．那里有树，有鸟，空气清爽
C．那里有一尊美丽的女神雕像
D．那里最易消除疲劳和忘掉烦恼
2．对第③段中“反增添了一分沉重”理解为_________ ________ ___。
3．第④段借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．女神雕像在本文中象征什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．第⑥段画线的句子表达了作者什么样的思想感情？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．第⑦段末尾“收获的季节”比喻什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________