2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 20《 天上的街市 》学案

6.20 天上的街市
【学习目标】
1.朗读诗歌，分清节奏，念准重音，读出感情。（重点）
2.理解联想和想象对诗意表达的作用。（重点）
3..理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。（重点）
4.运用联想和想象，仿写诗歌的片段。（难点）
【知识链接】
1.走近作者
郭沫若(1892-1978)，诗人、现代作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，号尚武，四川乐山人。1919-1920年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。1921年回国，与成仿吾、郁达夫等人发起成立“创造社”，从事新文学活动。其他著作有:诗集《星空》、戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
2.了解背景
《天上的街市》作于1921年，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
3.联想与想象：所谓联想，就是由此事物想到彼事物的心理过程。两个事物都是客观存在的，且彼此有一定的联系:或在空间或在时间上相接近、或相似、或有对立关系、或有因果关系……(抓相似点)
所谓想象，则是在原有感悟形象的基础上创造出新形象的心理过程。这些新形象是已积累的知觉经过加工改造而成的。(虚构)
【学习过程】
一、自主学习
1.注音。
缥缈( ) 珍奇( ) 定然( ) 闲游( )
2.解释词语。
天河:
缥缈:
定然:
闲游:
珍奇:
3.划分朗读节奏
远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
学习探究
【学习任务一】读一读诗歌
自由朗读《天上的街市》，说说你体会到的这首诗的感情基调是什么？在朗读时怎样通过节奏重音的
处理读出这种感情？
朗读评价量规
评价内容 字音 节奏 重音 情感 精神面貌
评价标准 发音标准吐字清晰 停顿准确语速适当 关键词语重读轻重处理适当 情感到位声情并茂 自然大方 精神饱满适当使用面部表情及肢体语言
【学习任务二】品一品诗意
1.全诗描绘的内容在现实与想象中自由切换，请你用喜欢的图式把不同意象之间的关联画出来吧！
2.凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望，这首诗中的牛郎织女与神话有什么不同，作者加入了哪些想象？你从哪些词语体会出作者的美好愿望？
请用下面的句式表达自己的发现：我从 这个词中发现作者笔下世界是 这与神话故事中的 完全不同。
3.结合诗歌写作背景，体会作者在诗歌中表达的情感。
【学习任务三】写一写心中所想
仰望星空，你有什么新奇的联想和想象，有什么情感要抒发？请以“我想那飘渺的空中”为开头，仿照《天上的街市》，创作你的小诗吧！
【学习反思】
1.理解诗歌的主要内容。
2.理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。
参考答案
【学习过程】
一、自主学习
1.给下列加黑字注音。
(piāo miǎo) (zhēn) (dìng) (yóu)
2.解释词语。
天河:银河的通称。晴夜高空，呈银白色带状，形如大河，所以称“天河”。
缥缈:形容隐隐约约，若有若无。也作飘渺。
定然:必定。
闲游:闲暇时刻外边随便走走。
珍奇:稀有而珍贵(的东西)。这里作名词用。
3.朗读节奏
远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的明星。
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然在/天街/闲游。
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在走。
学习探究
1、诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。
2.第一节实写，第二、三、四节是想象、虚写。实写是为想象作准备的，想象是对实写的升华。
3.强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执着。
4.抓住了街灯和明星都是点状发光物体的共同特征进行比喻。
5.天上的街市是美丽、富庶和繁华的。表现诗人对理想的追求，并以此反衬人间社会的
黑暗，表达对现实社会的不满。