部编版（2016）语文七年级上册 6.22 寓言四则—《蚊子和狮子 》同步练习（含解析）

6.22 寓言四则—蚊子和狮子
一、选择题
1．《蚊子和狮子》一文开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。这一详一略，原因分析正确的一项是（ ）
A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。
B．为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。
C．既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。
D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。
2．下列情节叙述与名著相符的一项是（ ）
A．“雨小些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：‘先生，避避再走吧！’‘快走！你把我扔在这儿算怎么回事？’坐车的跺着脚喊。”这段话中，“坐车的”就是祥子拉包月的曹先生。
B．有只黄鼠狼爱上了一个年轻人，求爱神把它变成一个女人。后来爱神想知道黄鼠狼是不是改掉了本性，就把一只老鼠放入了屋子。那个少女看见老鼠，就想把老鼠吃掉，于是爱神又把少女变成了黄鼠狼。（《伊索寓言 黄鼠狼和爱神》）
C．祥子遇到夏先生，去他家拉包月，在他的指引和帮助下，祥子又燃起了生活信心。当祥子满怀希望的去找小福子，却得知小福子已经上吊自杀，从此体面的，要强的祥子染上了恶习，甚至为60块钱出卖曹先生，最终沦为一个给死人送殡的“末路鬼”。
D．有只蚊子飞到狮子面前，说自己比狮子强大，要和他较量较量。结果蚊子被强大的狮子拍死了。故事告诉我们，人要有自知之明。（《伊索寓言 狮子和蚊子》）
3．下列选项中表述不正确的一项是（ ）
A．《金色花》的作者是英国的泰戈尔，他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。
B．《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》，作者是法国作家和电影编剧让·乔诺。
C．《走一步，再走一步》的作者莫顿·亨特，他是美国作家、心理学家。
D．《蚊子与狮子》选自《伊索寓言》，讽刺了那些成功后就自高自大的人。
4．下列对寓言知识判断不正确的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均出自《伊索寓言》。
B．寓言的特点是篇幅短小，常常用假托的故事寄寓深刻的道理。故事主人公可以是人，也可以是人格化的动植物。
C．寓言《穿井得一人》的寓意是道听途说也可以获得真知真见。
D．学习了《寓言四则》我们发现：外国的两篇末尾用一句话揭示了寓意，中国的两篇则是寓深意于文中。
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，作者运用想象，由街灯想到明星，全诗表达了作者对黑暗现实的痛恨和对美好生活的的向往。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法，从触觉的角度写了春风的柔和。
C．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。我们学过的《蚊子和狮子》出自《伊索寓言》，作者是古希腊作家伊索。
D．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，这句话通过侧面描写突出了白求恩精神的感人至深。
6．下列文学常识的配伍有误的一项是（ ）
A．《蚊子和狮子》——寓言——希腊——伊索
B．《金色花》——泰戈尔——印度——《吉檀迦利》
C．《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》——作家
D．《峨眉山月歌》——李太白——五律——唐朝
二、基础知识综合
7．阅读下面文字，按要求答题。
青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书本。青春的我们应该把握时光，努力学习。七年级的课文，为我们的青春打开了一个新天地。语文课上，我们领略了优美的自然风光，娇媚的春、静谧的冬令人沉醉；我们接受了崇高的精神洗礼，白求恩纯悴的思想、海伦·凯勒顽强的意志令人折服。《动物笑谈》中看似怪dàn实则对动物们充满爱的举动令人感动；《狼》中智慧之人与狡黠之狼的交锋令人深思。寓言故事《蚊子和狮子》启发我们；无论什么时候，都不要自吹自擂，而要谦虚谨慎。
(1)给加点字注音，并根据拼音写汉字。
静谧( ) 狡黠( ) 怪dàn( )
(2)文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
(3)下列哪个选项分析有误？（ ）
A．“中学”“我们”“领略”分别是名词、代词、动词。
B．画线句中“智慧”与“狡黠”是同义词，因此可以对调。
C．“自吹自插”是贬义词，“谦虚谨慎”是褒义词。
D．“青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书本。”一句运用了比喻和排比的修辞手法。
8．阅读文字材料，按要求填空
青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书。七年级的课文，为我们打开了一个新天地。语文课上，我们领略了优美的自然风光；娇媚的春、静谧的冬，令人沉醉；落日的余huī、田野的花团jǐn簇，令人遐想。我们受到了精神洗礼；白求恩纯cuì的思想、高尚的品质，净化心灵；康拉德·劳伦兹《动物笑谈》中，看似怪dān实则对动物们充满爱的举动，令人感动；《狼》中，智慧之人与狡黠之狼的交锋，令人深思；《皇帝的新装》中，皇帝和大臣滑稽的言行，令人自省；《蚊子和狮子》启发我们，不要自吹自擂，而要谦虚谨慎。
(1)给加点字注音
静谧( ) 狡黠( ) 滑稽( ) 自吹自擂( )
(2)根据拼音写汉字
纯cuì( ) 怪dàn( ) 余huī( ) 花团jǐn簇( )
(3)下列选项，分析有误的一项是（ ）
A．“课文”“我们”“领略”分别是名词、代词、动词。
B．画横线的句子中，“智慧”与“狡黠”是同义词，因而可以对调。
C．“自吹自擂”是贬义词，“谦虚谨慎”是褒义词。
D．“青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书。”运用了比喻和排比的修辞手法。
(4)以下课文内容理解，不完全正确的选项是（ ）
A．郭沫若《天上的街市》运用了联想和想象，描绘了自由安宁、幸福美满的生活图景，表达了诗人对理想生活的追求。
B．王湾《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”两句，不仅写景生动，还蕴含一种生活哲理，凸显了新生事物的强大生命力。
C．法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》让我们相信：人除了可以毁灭事物，还可以创造事物。
D．郑振铎在《猫》的结尾写“自此，我家永不养猫”，是因为第三只猫吃了“我”心爱的芙蓉鸟，表达了“我”对鸟无辜而亡的自责和痛悔之情。
三、现代文阅读
下面三段文字都选自《伊索寓言》，阅读并回答后面的问题。
【甲】
蚊子与狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走了，在不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【乙】
骆驼与宙斯
骆驼羡慕牛有漂亮的角，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为见骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤不已，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。
这则故事说明，（A）_____________________。
【丙】
北风和太阳
北风与太阳两方为谁的能量大互相争论不休。他们决定谁能使行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服。北风见此刮得更猛烈，行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服。太阳接着把强烈的阳光射向大地。行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，不但脱光了衣服，还跳到旁边的河里去洗澡。
这则故事说明，（B）______________________。
9．请用简洁的语言概括《蚊子和狮子》中“蚊子”的形象。
10．阅读三则寓言，并将后两则寓言横线上的寓意补充完整。
（A）____________________
（B）____________________
11．通过阅读上面三则故事，你能总结出伊索寓言的特点吗？（至少两点）
阅读《驴小弟变石头》，完成下面小题。
阅读提示：快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字，圈画关键词带动整体阅读。阅读本文大概需要4分钟。
驴小弟变石头
文/威廉·史塔克 译/张剑鸣
①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。
②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。
③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。
④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”
⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是一有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？
⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。
⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”
⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。
⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。
⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。
冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。
五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。
驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。
这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”
“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。
“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。
“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！
等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！
（有删改）
【童话·故事】
12．下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。
一个下雨天，我遇见了一只小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了。→驴小弟兴奋地带我回家，突然（1）____________、→因为他没办法触摸到我，我当然没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山。上躺了好久好久。→五月的一天，（2）____________。→我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！
【童话·想象】
13．优秀的想象往往是荒诞离奇，又合情合理的。请参考仿照示例，结合文中第 段画横线句，体会童话的这个特点。
示例 原文：他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。我的感悟：一颗石头竟然有满足人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象力。石头需要触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。
原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！
我的感悟：____________________________________________________
【童话·语言】
14．写给孩子的童话总是慢慢道来。结合下列句中的加点词，赏析其表达效果。
燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。……同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次。
【童话·意蕴】
15．驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。
阅读《最美丽的声音》，完成小题。
①直到上小学时，他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮，丑陋的是她的声音。
②小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会，他获得了班级第一名，当他妈妈用古怪的声音开始讲话时，台底下一阵骚动，有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他：“赵晓明，原来你妈妈是个哑巴，哈哈……”
③他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢？
④从此，他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他，回到家里一头钻进小房间，他宁愿默默地看书，也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。
⑤吃饭时，妈妈叫了他四五次，他还是假装听不到，坐在那里一动不动，等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了：“你的声音像蚊子一样，不大声喊，我怎么能听得见？”那一刻，他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。
⑥好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校。初中、高中、大学，这一住就是十年。
⑦毕业时，他收获了爱情，漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼，在他听来，如天籁一般。他想，上天是公平的，妈妈那丑陋的声音听了这么多年，这也算是对他的补偿吧。
⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时，爸爸高兴地说：“把女朋友领回家吧，让你妈妈也好好瞧一瞧。”他一听，心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说：“我……我……爸爸，能不能不让妈妈看呀，我怕，妈妈的声音把她吓跑了。”
⑨他想爸爸是理解他的，毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道，电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来：“龟儿子，你……你怎么能这样羞辱你的妈妈？你要是看不起你的妈妈，这辈子就不要回来了。”说完，爸爸“啪”地把电话给挂了。
⑩爸爸这是怎么了？怀着忐忑的心他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视，见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨，因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。
妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：“晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的。”
爸爸说，当年我和你妈妈在同一所大学，我来自农村，学播音，而妈妈是城市长大的，学音乐，是学校的金嗓子。毕业后，你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福，你妈妈每天教完学生唱歌，就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道，你妈妈怀你的时候非常不顺利，为了保住你，医生给她开了大剂量的药，同时也劝诫我们，这些药是有副作用的，吃多了可能对嗓子不好，可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作……
他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：“可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说：“你的表现，我早看不下去了，可是你妈妈说，不能给孩子造成更大的压力，这不是孩子的错。”
他推开爸爸，朝农贸市场跑去，他要告诉妈妈，他有多么后悔。远远的，他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来，用嘶哑的声音哼着歌，那种悠闲自得，分明显示着一个做母亲的不计较。看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音。
16．根据文章内容和提示，找出或归纳“他”对妈妈感情变化的词语，填写在横线内。
喜欢——埋怨——_______ ——厌恶——_______——______
17．文章第 段什么叙述方式？有何作用？
18．结合文章内容，简要分析“见他回来，妈妈赶紧说要到集市买排骨”在文中蕴含的两层含义。
19．文中的妈妈用自己特殊的方式表达了对儿子的爱，你身边的人用什么方式来表达对你的爱？联系生活实际，通过具体事例，叙述中至少要用一种修辞方法。
四、填空题
20．《蚊子和狮子》中蚊子两次吹喇叭的心理（原因或作用）一样吗？
参考答案：
1．C
【详解】《蚊子和狮子》的故事是以物喻人，用来讽刺骄傲自大、藐视一切的人。故C项正确。
2．B
【详解】A.坐车的不是曹先生，而是车行老板；
C.祥子并不是到夏先生家拉包月，而是到曹先生家拉包月；
D.不是狮子拍死了蚊子，蚊子被蜘蛛网捉住了；
故选B。
3．A
【详解】A.有误。泰戈尔是印度作家、诗人；
故选A。
4．C
【详解】C．有误，寓意是：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。
故选C。
5．A
【详解】A.说法有误。“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，作者由街灯想到明星，是运用了联想。
故选A。
6．D
【详解】D．《峨眉山月歌》为七言绝句；并非“五律”；
故选D。
7．(1) mì xiá 诞
(2) 纯悴 纯粹
(3)B
【解析】(1)
静谧：jìng mì，意思是安静 ；形容静寂无声或恬静的模样。
狡黠：jiǎo xiá，狡猾；刁诈。
怪诞：guài dàn ，荒诞，古怪，离奇。
(2)
纯悴——纯粹。纯粹：chún cuì，基本意思是指不掺杂其它成分的；也指表示判断、结论的不容置疑。
(3)
B.智慧：形容词，辨析判断、发明创造的能力。中性词。
狡黠：形容词，意思是诡诈，狡猾，常用作贬义。其近义词有狡猾、诡诈、狡诈、圆滑等。
“智慧”与“狡黠”词性不同，含义不同，感彩不同，因此不能对调。
故选B。
8．(1) mì xiá jī léi
(2) 粹 诞 晖 锦
(3)B
(4)D
【分析】(1)
本题考查注音。
静谧：读音为 jìng mì，意思是安静 。
狡黠：读音为 jiǎo xiá，汉语词语，意思是诡诈，狡猾。
滑稽：读音为 huá jī，有趣，搞笑。
自吹自擂：拼音是 zì chuī zì léi，意思是比喻自我吹嘘。
(2)
本题考查根据拼音写汉字。
纯粹：拼音为 chún cuì，基本意思是指不掺杂其它成分的，无杂质的。
怪诞：拼音为 guài dàn，荒诞离奇，古怪。
余晖：读音为 yú huī，意思是傍晚的阳光。
花团锦簇：拼音是huā tuán jǐn cù，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
(3)
本题考查基础知识综合。
B.智慧：聪明才智。
狡黠：意思是诡诈，狡猾。
“智慧”是褒义词，而“狡黠”是贬义词，两者感彩不同，因而不能对调。
故选B。
(4)
本题考查对课文内容的理解。
D．郑振铎在《猫》的结尾写“自此，我家永不养猫”，是因为“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，所以永不养猫，故该选项表述不正确。
故选D。
9．蚊子形象：首先是一个拥有战斗智慧的形象，能扬长避短，战胜狮子；其次，胜利之后却又骄傲自大，得意忘形，从而导致失败的形象。
10． （A）贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼红，最终连自己拥有的东西也失去了。 （B）仁慈、温和与说服胜过强迫。或者：待人处事疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详，以尊重、爱语，让人心生欢喜，心悦诚服，才能成功。
11．篇幅短小；故事生动有趣，寓意丰富深刻；多借助动物、事物，运用拟人化的手法来讲故事；具有鲜明的讽刺性和教育意义。（答对2点即可）
【解析】9．考查分析寓言中的形象特点。
根据甲文中的“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”可知，蚊子拥有高超的战斗智慧，知道发挥自己的长处，攻击敌人的短处。
根据“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走了”可知，蚊子骄傲自大，自以为战胜了狮子就天下无敌，得意忘形，结果被蜘蛛消灭了。
10．考查分析寓言寓意。
A.骆驼羡慕牛的角，于是自己也想拥有，可知他是一个贪得无厌的人，见到别人有自己没有的东西就眼红。结果引来宙斯的不满，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉了一大截。骆驼连自己本来就有的东西也失去了。由此可得寓意：贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼红，最终连自己拥有的东西也失去了。
B.北风狂暴而猛烈，结果人们反倒是添加了更多的衣服。太阳先是温和，逐渐强烈，人们不但脱光了衣服，还跳到河里去洗澡。从中可以看出，我们待人处事时，粗野和暴力不会让人信服，反倒是和颜悦色，沉静安详会收获他人的尊重与信服，从而达到自己的目的。
11．考查赏析寓言特点。
从篇幅上看，这三则寓言都不长，篇幅短小。
从内容上来看，甲中的蚊子与狮子的战斗，乙中骆驼的要求与最终结果，丙文中北风与太阳的打赌，都生动有趣。这三则故事虽然情节简单，却蕴含着深刻的道理。可得：故事生动有趣，寓意丰富深刻。
从写作手法上来看，这三则寓言运用拟人的手法，甲的写作对象是蚊子与狮子，乙的写作对象是骆驼，这三者同为动物。丙的写作对象是北风与太阳，这两者同为事物。可得：多借助动物、事物，运用拟人化的手法来讲故事。
从寓意上来看，甲讽刺了那些取得了一点成绩就骄傲自大的人。乙讽刺了那些贪得无厌的人。丙告诉人们为人处事，待人接物的正确方法。可得：具有鲜明的讽刺性和教育意义。
12． 遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我也害怕得想也没想满足了他； 驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴妈妈恰巧坐在驴小弟变的那块岩石上，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了。
13．一块石头竟然能变成一只小驴，这真是太离奇夸张了。其实是驴爸爸把魔法石子放在了他身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出“想变回自己”的强烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的。
14．示例：连用四个“每一”，两个“一……又一……”的句式，极尽夸张，突出驴爸爸和驴妈妈为了找儿子所做的努力之多，持续的时间之长。这样反复的语句，强调突出了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，将人物的内心放大，更加真实可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理。
15．驴小弟能从石头变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢生；爱是生命之光，在爸爸妈妈爱的感化下，驴小弟重获新生。故事启发我们：爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神奇而又美好的“魔法红石子”。
【解析】12．本题考查对文章内容的梳理和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。由第④段“就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。‘我希望变成石头。’说完，他就变成一块岩石”可概括出：遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我也害怕得想也没想满足了他。由第 段“五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐”，第 段“驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子……他就把小红石子放在了岩石上”和第 段“‘我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！’驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了”可概括出：驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴妈妈恰巧坐在驴小弟变的那块岩石上，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了。
13．本题考查童话的特点。童话故事的特点是幻想，要具有丰富的想象力。童话主要描绘的事物和人物都是虚拟的。但是童话故事又要植根于现实，童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，此外，它也会常常采用象征手法去塑造幻想形象来概括现实中的人事关系。由“就在这一瞬间，他真的变回来了”可知驴小弟从石头又变回了一只小驴，这种变化体现了作者丰富的想象，非常离奇夸张。结合第②段“可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了”可知，必须和魔法石子触碰才能实现愿望，而由第 段“驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子……他就把小红石子放在了岩石上”可知驴爸爸把魔法石子放在了他身上，所以驴小弟从石头又变回了小驴。这样安排情节是合情合理的。再结合 段“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近”和 段“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊”可知，爸爸妈妈强烈的渴望儿子回来，从情感上做了铺垫，所以最终他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出“想变回自己”的强烈愿望。这样安排也是合乎情理的。
14．本题考查学生对重点语句的赏析。要抓住句子的某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等进行赏析。赏析时，要结合具体语境灵活作答。连用四个“每一”，用排比和夸张的手法，写出了驴爸爸和驴妈妈寻找的地方之多，搜寻之细致；“一遍又一遍”“一次又一次”用了反复的手法，突出了寻找的时间之长，所做的努力之多。结合第⑦段“驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰”可知，这些排比、反复和夸张都突出了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，用具体的行动将人物的内心放大，更加真实，让儿童容易理解并受到感染。
15．本题考查对文章的思考和感悟。解答时，既要联系文章的内容和主题，又要结合实际情况。结合第⑥段“最后，驴小弟睡着了”，第⑩段“日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少”，第 段“驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来”，第 段“这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了”，和第 段“‘我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！’驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了”可知，驴小弟经历了漫长的等待，终于从石头变回自己，告诉我们任何时候都不要轻言放弃，只要怀有希望，绝境中也能逢生。结合第 段“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近”，第 段“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊”和第 段“‘我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！’驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了”可知，在爸爸、妈妈爱的感化下，驴小弟重获新生，可见爱是伟大的，爱能创造生命的奇迹，可以给人带来希望。拥有爱和希望，我们会创造更美好的生活。
16． 疏远 后悔 感动
17．插叙，补充交代了妈妈声音嘶哑、低沉难听的原因。
18．母亲知道他爱吃排骨，确实买排骨；有意避开他，因为知道他讨厌自己，怕自己沙哑声音让儿子难堪。
19．合乎题意即可
【解析】16．本题考查对文章内容的理解与概括。
已知信息“喜欢”对应第②段“小时候他没有感觉，总喜欢依偎在妈妈的怀抱里”。已知信息“埋怨”对应第③段“他多么不愿承认这个事实，更不明白，那么优秀的爸爸，为什么会和这样的妈妈结婚呢”。已知信息“厌恶”对应第⑤段“等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了”。故第一空内容在第③段至第⑤段分析概括，第二、三空内容在第⑤段以后分析概括。
由第④段“从此，他开始疏远妈妈了”可知， 第一空应填：疏远。
由第 段“他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声：‘可是，你们为什么不早告诉我？我早知道，也不会这么对待妈妈了。’”和第 段“他要告诉妈妈，他有多么后悔”可知， 听了爸爸的讲述，晓明终于知道妈妈是为了自己而失去了为之骄傲的嗓子，他感到后悔。故第二空应填：后悔。
由第 段“看见他，妈妈咿咿呀呀地冲他嚷，满心的欢喜。他忽然感觉到，这是他今生听到的最美丽的声音”可知， 他为妈妈所作的一切而感动，觉得妈妈无私和伟大，故第三空应填：感动。
17．本题考查叙述方式及作用分析。
插叙，指在写作的过程中，由于表达情感的需要，暂时中断叙述，在不改变全文中心的情况下，插入另一个或几个与中心事件有关的情节或事件，这样的叙述方式叫作插叙。它是记叙文常用的一种叙述方式。
联系上下文，由第 段“妈妈出去，爸爸搂住了他的头，很亲昵地说：‘晓明，爸爸给你讲一个故事吧，有关你妈妈的’”和第 段“他还没听完爸爸的诉说，已经是泣不成声”可知， 第 段前后叙述的主体故事是晓明回到家中与爸爸的谈话，而第 段是在回忆妈妈年轻时如何失去了为之骄傲的嗓子的事情，故属于插叙的叙述方式。由第 段“但你妈妈固执地非要吃药，说一定要把你保住，后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下，她不得不离开了她挚爱的事业，到图书室工作”可知， 这一段补充交代了妈妈声音难听的原因，也为下文晓明知道真相而后悔的情感变化作铺垫。
18．本题考查重要语句含义的理解与分析。
由第⑩段“因为他最喜欢吃的就是清炖排骨”可知， 第一层含义是晓明确实最喜欢吃的就是清炖排骨，所以妈妈去买。再结合第⑤段“等妈妈推开了门埋怨他时，他积郁在心中的火山喷发了”，第⑥段“好不容易熬到了初中，他终于有理由逃离了家，逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校。初中、高中、大学，这一住就是十年”可知，第二层含义是妈妈知道晓明讨厌听到自己的声音，所以借买菜的理由避免让儿子难堪。
19．本题考查拓展运用。
作答时，联系生活实际，通过具体事例，叙述身边人对自己的爱，注意使用修辞。
示例：爱，世界上处处有，处处存在，可又有哪种比得过母爱！母爱是纯洁的，是伟大的，是无私的，是无与伦比的爱。有一天，我把语文作业忘在家里，就用电话手表打给妈妈，让她给我送学校来。但是妈妈却冷冰冰地说：“你自己没有保管好你的东西，我不来送了。这时我异常的愤怒，恨不得骂她一顿。上语文课，老师发现我书也没带，又一通劈头盖脸地狂骂。我情不自禁地想哭，眼泪不时从眼眶里流出来，我从那以后我就再也没有丢三落四过。后来我才明白，原来妈妈的狠心也包含着一番苦心啊，她是想要让我改掉这种坏习惯啊。
20．不一样。第一次是在知己知彼可靠分析的基础上充满胜利信心的冲锋号（勇敢无畏）；第二次则是为了炫耀自己胜利的凯歌，是骄傲自得情绪的表现（得意忘形）。
【详解】本题考查对文章内容的理解。文中两次对蚊子吹喇叭描写第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。