一年级上册音乐教案- 第4课 牵牛花当喇叭湘艺版（表格式）

单 元 四单元 课 题 <牵牛花当喇叭> 课 时 1
课标要求：学习这首童谣，能够让学生了解农村儿童的生活情趣，拓宽学生的认知能力，培养学生积极向上的情感。
学习目标：1.知识与技能：能用自信、欢快的歌曲整齐演唱，体验歌曲的乐趣。2.过程与方法：用律动熟悉旋律、反复聆听熟悉歌词，通过歌表演表现歌曲。3.情感、态度与价值观：通过多种方式让学生体会歌曲的情绪特点，快乐的进行音乐体验、表现、创编活动。
重难点及突破策略：1.重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性2.难点：用欢快的歌声准确而整齐的演唱歌曲，并进行个表演。3.突破策略：用律动熟悉旋律、反复聆听熟悉歌词，通过歌表演表现歌曲。4.教学用具：电子琴、 多媒体课件
教学步骤 教师活动 学生活动
一） 导入 律动进教室，随着音乐《牵牛花当喇叭》的伴奏音乐，跟着老师，拍手有序地走进教室，走到自己的座位前。音乐反复播放，直到每个孩子都从容坐下为止。师：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想见见呢？ 生：想 师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。生：牵牛花 小朋友们回答的真棒，那小朋友们看看老师手里拿的是什么？（牵牛花）对了，那我们今天就来学习这首歌吧！（二） 新歌教学 1. 播放牵牛花的图片，指导学生看图，创设情境。 2. 师：瞧，在我们好听的节奏中，牵牛花争相开放了3. 师按节奏念歌词,并加入律动，老师范读一遍，问小朋友们在老师念的时候发现老师的手在干什么。（拍手.拍肩.拍腿)4. 学生跟着老师把歌词和律动一起拍2遍，（注意小附点节奏） 5. 放一遍音乐，让学生跟着音乐一起拍律动6. 学生用“啦”来模唱这首歌。 7. 老师用琴带领学生唱。（不做动作）8. 小朋友们，山里娃把牵牛花当什么了啊！（喇叭），牵牛花它们高不高兴啊！（高兴），那我们跟着琴把第二段用欢快的歌声跟琴唱一遍。（三）歌表演 师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。 1.教师边念边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演将表演动作动作加进去，并且让一组男生和一组女生合作共同表演，激发学生歌唱的兴趣。2、为第二段歌词创编表演动作。请学生根据歌词内容，一组男生与一组女生合作，设计动作并进行表演。3、邀请做的比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。4、点出歌名，聆听范唱旋律，学生完整的演唱歌曲，边唱边表演。五、小结：师：许多音乐我们可以用耳朵听、用声音唱、用动作表演；还可以自己创作美妙的音乐，并给我们带来美的享受，让我们唱着歌曲走出教室吧！
板书设计：《牵牛花当喇叭》F调 活泼地X X X X X X I X X X I X X X X X X I X X X IX X X I X X X I X X X X I X -- II
教学反思：本节课结合学生的性格特点，让他们通过模仿、表演、激发学生想象力丰富。让学生通过拍手、跺脚、歌表演等多种方式让学生体会歌曲的情绪特点，快乐地进行音乐体验、表现、创编活动。
目标落实情况登记：