部编版语文四年级上册第四单元 习作：我和____过一天 课件 (共11张PPT)

(共11张PPT)
习作四：我和 过一天
同学们，在本单元，我们学习了四篇神话故事。神话故事是远古时代的人民所创造的具有高度幻想性的故事。你们看，我们的祖先想象力多么丰富呀！我想，同学们的想象力会更丰富的，所以，这节课，我们就来学习写一篇想象作文，作文的题目叫——我和 过一天。
谈话引入
交流想象：
1.在学习《盘古开天地》这篇课文时，神话创作者把天上的云想象成盘古的什么？把太阳想象成盘古的什么？还有哪些是想象出来的？
2.这单元学过的几篇课文里，神话的创作者都想象了哪些事物？
3.出示问题，思考交流。
(1)你知道哪些神话或童话故事里的人物？
(2)你了解这些人物吗？喜欢他们吗？
(3)如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
交流想象：
范文引路
我和马良过一天
如果选择可以跟谁过一天，我既不选择神通广大的孙悟空，也不选择可爱的葫芦娃，也不选择脚踏风火轮神气活现的哪吒，而是选择神笔马良。为什么我选神笔马良呢？一起来看看吧。
如果我和神笔马良过一天，我会给灾区小朋友画许多的纸和笔，画上漂亮宽敞的教室，干净好看的衣服，还有让许多日常用品，再加上图书、零食，让他们可以生活的很好，可以安安心心地学习。
如果我和神笔马良过一天，我会给自己画一个宇宙机甲。我可以凭借它在宇宙中自由来去，依靠它的强大搜索功能，迅速找到恐怖分子的老窝，把这些残暴的坏人炸的片甲不留，还世界和平，让全世界人民解气。
我会让神笔马良给我画一个什么都会做的厨师，他会做中餐中的八大菜系所有的经典菜肴，也会做法国大餐，披萨、煎牛排、寿司等不在话下，至于垃圾食品肯德基，我肯定不稀罕了。我要吃遍天下美食，感受美食世界的美好。
你现在知道我为什么和神笔马良过一天了吧？你想和谁过一天呢？告诉我吧，我会让他给你画一个的。
范文引路
序号 篇目 人物 特点 备注
1
2
3
思路梳理
“我和____过一天”故事构思
地点 发生的故事
1
2
3
4
思路梳理
题目：我和＿＿＿过一天
思路梳理
一天，我正在……（叙述你在什么情况下遇见了。）
开头：
中间：
根据故事人物的特点，想一想你会和他做哪些事呢？
（旅游，解决灾难，帮助别人，救助……）
你的心情如何？有何收获？
结尾：
尝试写作故事
1.交流想法，完善想象。
把自己的想法和小组同学或家长说一说，根据建议进一步完善想象。
2.预写故事。
提示：
（1）根据表格或情节图，编写故事提纲。
（2）如果思考清楚了，就动笔写完整的故事。
同学们，此时此刻有没有一种跃跃欲试的写作的冲动？请展开你想象的翅膀，大胆地幻想，大胆地去写吧！
开始写作