科学三年级上教科版2.5蚂蚁
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文档简介
课件20张PPT。说课 小学三年级科学蚂蚁说教材内容《蚂蚁》是三年级上册第二单元第5课的内容2.教材的地位与作用活动目标知识目标： 知道蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。能力目标： 用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体。
想办法解决观察过程中的问题,尝试用不同的方法进 行观察研究,培养学生的探究能力。情感目标： 以细心小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。教学重点、难点重点：
不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题 。难点：
引导学生将观察到的现象运用多种方法记录下来 。 二、教学准备：课件、教材配套光盘、放大镜、蚂蚁、记录本和笔、昆虫观察盒、水槽，塑料瓶盖等。学生须课前抓到蚂蚁，为学生上课观察蚂蚁做准备。 说教法 说学法一、教法1、引导——探究法2、分组讨论法二、学法 主要采用 实验法、小组合作探究、图画等学法（一）整体设计1.创设情境,导入新课。2.组织活动,探索新知。3.借助媒体，深化认识。4.拓展延伸,发展能力。（二）环节设计四.说教学流程活动一：画一画为什么大家画的蚂蚁不一样？你能把自己捉来的蚂蚁画出来吗?活动二:初步观察蚂蚁活动三:合作讨论,探究观察方法观察到的结果不一样?
观察时遇到难题了吗?怎么办呢?
成果再次观察蚂蚁，展示成果活动四:蚂蚁的外部形态三.借助媒体，深化认识你发现了蚂蚁的身体有什么特点？你发现了蚂蚁的身体有什么特点？1．课外研究，对学生寄予新的期待2．送蚂蚁回家。四.拓展延伸,发展能力你想知道吗？1、你知道蚂蚁怎么打招呼吗？
2、为什么蚂蚁会乖乖的排队行动？
……
大家想知道这些奥秘吗？各小组讨论一下,然后确定一个课外研究课题,在课后继续你们的探究,并把课外探究的结果填在<我们的研究>报告单里.下一节我们举行一个”蚂蚁研究信息报告会”,好不好?
想办法解决观察过程中的问题,尝试用不同的方法进 行观察研究,培养学生的探究能力。情感目标： 以细心小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。教学重点、难点重点：
不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题 。难点：
引导学生将观察到的现象运用多种方法记录下来 。 二、教学准备：课件、教材配套光盘、放大镜、蚂蚁、记录本和笔、昆虫观察盒、水槽，塑料瓶盖等。学生须课前抓到蚂蚁，为学生上课观察蚂蚁做准备。 说教法 说学法一、教法1、引导——探究法2、分组讨论法二、学法 主要采用 实验法、小组合作探究、图画等学法（一）整体设计1.创设情境,导入新课。2.组织活动,探索新知。3.借助媒体，深化认识。4.拓展延伸,发展能力。（二）环节设计四.说教学流程活动一：画一画为什么大家画的蚂蚁不一样？你能把自己捉来的蚂蚁画出来吗?活动二:初步观察蚂蚁活动三:合作讨论,探究观察方法观察到的结果不一样?
观察时遇到难题了吗?怎么办呢?
成果再次观察蚂蚁，展示成果活动四:蚂蚁的外部形态三.借助媒体，深化认识你发现了蚂蚁的身体有什么特点？你发现了蚂蚁的身体有什么特点？1．课外研究，对学生寄予新的期待2．送蚂蚁回家。四.拓展延伸,发展能力你想知道吗？1、你知道蚂蚁怎么打招呼吗？
2、为什么蚂蚁会乖乖的排队行动？
……
大家想知道这些奥秘吗？各小组讨论一下,然后确定一个课外研究课题,在课后继续你们的探究,并把课外探究的结果填在<我们的研究>报告单里.下一节我们举行一个”蚂蚁研究信息报告会”,好不好?