4.1第四单元家乡文化生活 学习活动一 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第四单元
统编版高一年级必修上册
学习活动一　记录家乡的人和物
【活动指导】
一、了解访谈知识
　　1．访谈的含义
　　访谈是指调查员同调查对象接触，通过有目的的谈话收集资料的方法。是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。
　　访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出问题，可以对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。访谈录是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。
任务一：访谈一个人，寻根这片土地
　　2．访谈的类型
　　(1)根据调查员同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。
　　前者是面对面的访谈，后者则是借助某种通信工具进行的访谈。在我国的实际调查中，当面访谈是访谈的主要方式，也有一些调查公司使用电话进行访谈。
　　(2)访谈有结构性访谈和非结构性访谈之分。
　　结构性访谈按照事先制定的调查提纲进行，在调查中对问题的解释和说明也是标准的。因此，结构性访谈的特点是比较规范。非结构性访谈没有事先制定的较详细的提纲，只有访谈题目或它所涉及的几个方面。调查员只就调查的主题提一些笼统的问题，求得调查对象的回答，甚至有些问题是在访谈中形成的，访谈随着情况的发展深入下去。非结构性访谈适用于事先对调查主题知之不多，或希望深入了解调查对象的情况。相比而言，这样的访谈得到的资料比较具体、细致、全面，花费的时间也比较多。
　　(3)按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。
二、访谈的准备
　　(一)了解访谈的一般流程
　　1．确定访谈的目的。
　　2．确定访谈的时间及进度。
　　3．选择有代表性的访谈对象，确定访谈形式，设计问题。例如记录家乡人物，可以选择当地有影响力的长者、家庭几代人中有代表性的对象等，确定访谈对象。
　　4．在开始访谈前，做好充分的准备，例如了解访谈对象的情况，制作访谈问题表，准备录音或摄像器材，等等。
　　(二)可以事先观看一些电视访谈节目。
　　(三)访谈准备
　　(1)访谈前要做好准备工作，对访谈的主题及它所包含、涉及的问题作尽可能充分的思考，以备向调查对象提出所要了解的问题。
　　(2)事先通知调查对象，约定访谈的时间和地点。
　　(3)尽可能多地了解调查对象的身份、生活背景及其与所调查问题的关系等情况，以使访谈时发问得体。
　　(4)一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象；如果去调查对象的家中或工作地点则要准时。
三、访谈技巧
　　1．访谈前熟悉访谈问题，避免看着问题读出来，要用对谈的方式与访谈者沟通，这样可以让受访者更好地参与进来；访谈时，要根据访谈对象的特点，通过一定的话题切入去拉近距离，让氛围变得轻松，适于交流；与受访者加强了解和沟通，营造友善的谈话氛围，建立良好的访谈人际关系。
　　2．掌握访谈的提问技巧
　　(1)趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
　　(2)直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
　　(3)推问：运用逻辑推理，提出问题。
　　(4)旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节受访者的情绪。
　　(5)追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续回答。
　　(6)延伸：对谈话没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。
　　(7)对比：在访谈对象就某一个问题在不同情境下的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。
　　3．访谈者不需要向受访者分享你的个人经历或观点倾向，这会影响访谈所获得的信息；能忠实、准确地记录访谈内容。
　　4．访谈后要根据一定的结构，完成初始研究资料的整理。
【活动规划】
　　活动：围绕“记录家乡的人和物”这一主题，对家乡长辈做一个访谈。
　　第一步，阅读学习资源《节日与文化》(教材P77－78)，思考节日与文化的关系。
　　第二步，确定“子主题”(将全体同学分为八组，每组抽一个)
　　1．你的村庄典型的民居或景观；
　　2．你所在区域的节日习俗；
　　3．你所在地方的服饰特色；
　　4．你所在区域的民间工艺；
　　5．你所在区域的特色饮食；
　　6．你所在区域的红色文化；
　　7．你所在区域的人情世故；
　　8．你父辈儿时的游戏。
　　第三步，填写访谈记录表
访谈记录表
对象 性别 年龄
访谈成员 访谈时间 访谈主题 访谈问题 1．_________________ 2．_________________ 3．_________________ 4．_________________ 访谈记录 ________________ ________________________________ ________________ 访谈照片 　　第四步，制作PPT
　　制作要求：
　　1．对主题活动拍照，传给组长；
　　2．以小组为单位制作PPT。
　　第五步，活动成果展示
　　每小组推荐一名讲解员讲解PPT(注意讲清内部蕴含的文化或哪些是需要保护、发展、弘扬的，或哪些是需要摒弃的，每一组讲解不超过5分钟)。
【活动指导】
一、活动展开流程
　　1．搜集整理人物、风物的各类资料；
　　2．学习什么叫“志”，以及人物志、风物志的写法；
　　3．小组合作，完成文章撰写。
任务二：撰写人物志，活化游子记忆
二、活动必备知识
　　1．“志”的相关知识：
　　“志”是方志的简称，又叫地方志。一般称“志”为记，认为“志者记也”，是记载一个地方自然与社会各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。“志”通常分为风物志、人物志。
　　风物志：记述一个地方的自然景物、人文逸事的资料。具体表现为对一个地方的地理概貌、山川景物、节日习俗、人生礼仪、衣食住行、方言与民间传说、名优特产、名胜古迹、名人故里等进行全面的叙述。
　　人物志：一般包括生平和事迹两部分，主要有姓名、性别、民族、生卒、出身、籍贯、家庭情况、政治面貌、主要经历、主要活动和事迹、重大贡献和影响等要素。重点写好人物的事迹，如品质才能、建树贡献、革命生涯、著作科研等。
　　2．人物志、风物志的拟写要素
【活动规划】
　　根据考察或者访谈内容，写一篇家乡“志”，内容可以参考如下几点：
　　①家乡的历史名人和遗迹。②家乡的著名建筑及其特点与由来。③家乡某些地名的由来。④家乡饮食文化、服饰文化的特点。⑤家乡的民间艺人及传统工艺。
[人物志示例]
“独臂将军”建奇功——贺炳炎
　　贺炳炎是中国人民解放军著名高级将领。1913年生，湖北松滋人。1929年参加中国工农红军，同年加入中国共产党。曾任红军中队长、骑兵连连长兼政治指导员、手枪大队大队长、团长、师长等职。参加过湘鄂西、湘鄂川黔苏区历次反“围剿”和长征。在战斗中负伤被截去右臂，被称为“独臂将军”。
　　抗日战争爆发后，任八路军第120师716团团长，率部挺进同蒲铁路北段的宁武、神池、朔县一带，在敌后发动群众，开展游击战争。1937年10月，指挥716团一部取得雁门关伏击战的胜利，歼灭日军500余人，打破了日军不可战胜的神话，打出了八路军的军威。1938年1月起任第120师独立第3支队司令员、第358旅副旅长兼晋绥军区第3分区司令员，率部活动转战于冀中、冀南、冀鲁豫等地，取得莲子口、板桥等战斗的胜利，领导开辟了大清河北抗日根据地。
　　1940年参加百团大战，在米峪战斗中歼灭日军l个中队，生俘日军20名。1942年到延安，先后在军事学院和中共中央党校学习。1944年11月奉命率358旅百余名干部同359旅王震部南下，来到处于日、蒋、伪联合包围之中的大悟山地区，与新四军第5师胜利会合，开辟新区。他采取灵活机动的战略战术，避强击弱，敌占城市我占乡村，不仅站稳了脚跟，而且得到迅速发展，部队扩展到1个独立旅4个独立团，领导组建江汉军区，任司令员。抗日战争中，他率部艰苦转战，屡建奇功，为民族独立与解放做出重大贡献。
　　解放战争时期，历任晋北野战军副司令员，晋绥军区第3纵队副司令员兼5旅旅长，西北野战军第1纵队副司令员、司令员。中华人民共和国成立后，历任第1军军长兼青海省军区司令员、四川省军区司令员、西南军区副司令员、成都军区司令员等职。1955年被授予上将军衔。1960年7月1日于成都病逝。
[风物志示例]
　　松滋历史悠久，文化灿烂，旅游资源得天独厚。松滋西南群峰毗连，层峦叠嶂；林木葱郁，鸟鸣兽啸；山水相依，波涟岛摇；洞险景奇，洞水搏戏。间抱东周古墓，三国战场，明清兵屯，远古驿道。世外桃源，人间仙境；遗址文化，蕴意精深。又土家回族，人情浓郁，古楚遗风尚盛。好一块旅游胜地！这就是著名的洈水风景区。
　　洈水风景区经过多年开发，已经基本形成融山、水、林、泉、洞于一体的生态旅游新胜地，建有国家级森林公园、省级风景名胜区、省级旅游度假区，与长江三峡、荆州古城、张家界“金三角旅游区”融为一体，成为三峡黄金旅游线上的一颗璀璨的明珠。洈水历史文化积淀丰厚，晋代古刹灵鹫寺、古云台观等寺院、道观是历代宗教人士清心修炼之地；三国古战场、吴三桂屯兵寨是历史上铁马金戈必争的要地。滨湖公园小西天、中华奇石馆等人文景观异彩纷呈。桃花岛休闲度假娱乐城、绿意山庄、碧岛山庄是游人度假游乐的“天堂”，风格各异，万种风情。
谢谢
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