3.2熔化和凝固导学案2

八年级物理§3.2熔化和凝固 导学案2
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学习目标：
1、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
2、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
课前预习：
1、晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在 时的温度叫做 。晶体 凝固点（选填 有 或 没有），非晶体 凝固点。有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本 ，我们可以根据它来鉴定物质。
2、熔化需要 （选填 吸热 或 放热），凝固需要 。
学点一：凝固
1、凝固：指 ，列如：
2、一、研究凝固过程
凝固是熔化的反过程，请联系熔化过程的学习来推导凝固过程的特点。
凝固点：
讨论后完成下面的表格：
液体 不同点 相同点 有无凝固点
熔融状态的晶体
熔融状态的非晶体
根据前面对熔化和凝固图像的研究，做出晶体和非晶体的凝固图像
归纳： （1）晶体和非晶体的凝固特点
晶体：
非晶体：
（2）晶体凝固条件：
（3）同种晶体的熔点和凝固点的关系：
即时练习一：
1.根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法是否正确，并解释错误原因。
物质名称 固态水银 金 铜 钢 钨 固态氢 固态氦
熔点(℃) -39 1064 1083 1300 3410 -259 -272
（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化； （2）纯金掉在钢水中不会熔化；
（3）水银温度计在-40℃时已无法使用； （4）在-265℃时氢气是固态.
2. 为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每1分钟记录一次温度.下表列出了他的记录数据：
时间(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……
温度（℃） 74 76 78 79 80 80 80 80 81 82 84 ……
时间(min) 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ……
温度（℃） 86 83 81 80 80 80 80 79 78 76 74 ……
由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：
（1）
（2）
3.小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？
猜想： 含盐越多凝固点越 （高/低）；
课堂小测：
1.甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采用如下图装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.
（1）图像中， 是晶体， 是非晶体（填“甲”或“乙”）；
2..冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水，这利用了 .高烧的病人常用冰袋降温，这利用了 .
3.根据最新的天气预报，晚上气温将继续下降，这可急坏了橘子场主，因为严寒的天气可能毁掉一年的收获.怎么办？农场主只好吩咐他的工
人给橘子树喷水，随着气温降低，水结成了冰，
橘子保住了.请你说说农场主这样做的物理原理.
4.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：
加热时间（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
温度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96
则由上表可知：
（1）此物质一定属于 体（填“非晶体”或“晶体”）；
（2）此物质的熔点是 ，开始加热8分钟时，
物质处于 态；
（3）在右图中用笔线画出温度随时间变化的图线：
时间/min
温度/℃
时间/min
温度/℃