【2013最新】高中语文人教版必修四《第四单元》课件汇总（13份）

课件68张PPT。廉颇蔺相如列传司
马
迁 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。史 记12本纪30世家70列传10 表8 书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。 战国后期赵国名将。生卒年不详。周赧王三十二年（公元前283）,廉颇率军攻齐获胜，赵惠文王封其为上卿。曾居功骄傲，对出身低微、资历甚浅的蔺相如位居己上不服，后知蔺相如顾全大局，确有相才，遂负荆请罪，结成生死之交，协力抗秦，传为美谈。廉颇为将刚勇，用兵持重，多次率军击败齐、魏等国。五十五年,秦、赵长平之战，廉颇为赵军主将，作战失利后,鉴于秦军势盛，远离国土，廉 颇人物简介不能久战，即固垒坚守，阻止了秦军的进攻。后赵孝成王中秦离间计，以赵括代廉颇为主将，改变廉颇战法，终致赵军惨败。赵孝成王十五年（公元前251）,廉颇率军击败攻赵的燕军，受封信平君，摄行相国职。赵悼襄王时，廉颇不得志，出奔魏都大梁（今河南开封）。后赵国屡遭秦军攻击，拟再任廉颇为将抗秦。廉颇亦急欲归国效力,因权臣作梗,未能遂愿。后居楚，忧虑而亡。　　　　　　　 蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文王时，秦向赵强索“和氏璧”，宦官缪贤推荐手下门客蔺相如出使。他奉命带璧入秦，当廷力争，完璧归赵，出色地完成了出使秦国的使命。九年后，秦又派使臣去赵国，约会赵王在渑池与秦王相见，他又随赵王同行，在筵席上，没有使赵王受屈辱，大长了赵国的志气，大灭了秦国的威风，因功得任为上卿，地位在廉颇之上，结果使廉很不高兴。为避免和廉颇相争而误了国事，他每次出门，避让廉颇，常常装病不上朝，不想和廉颇排地位高低，最后使廉颇很受感动，十分惭愧，两人结成了生死与共的朋友，使秦国长时期内不敢出兵攻打赵国。背景介绍 战国（公元前403~公元前221）后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破“的连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。课文故事发生时的战国形势、历史条件 合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从 强国去进攻其他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的． 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”
王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。和 氏 之 璧一、人物简介（第一自然段）
出场身份：一贵一贱
课文介绍：一详一略第一段 廉蔺简介(1)“者……也”，判断句式
(2) 以勇气闻于诸侯：凭借
(3) 为赵宦者令缪闲舍人　是，作为 动词重点词句 廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿。于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。蔺相如是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。 译文一 二、完璧归赵开端（2-3）：
强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使
经过（4-5） ：
章台斥秦→持璧胁王→从者归璧
结果（6-7）：
毕礼而归→拜上大夫①使人遗赵王书：
②愿以十五城请易璧

③徒见欺：
④即患秦兵之来 ：
⑤求人可使报秦者：第二段重点词句送给以：介词，用，拿
请：敬辞，表请求，可不译被动句,被主谓间，取消独立性定语后置句,想找一个可
以派遣去回复秦国的人。⑥何以知之？ 　
⑦而君幸于赵王：重点词句介词的宾语前置被动句赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城给赵国，请求换取和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。 译文二宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“您根据什么知道他可以出使呢?”缪贤回答说：“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕王（会收留您）?’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。译文三蔺相如对我说：‘如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收留您，反而会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒胸露臂，趴在斧质上请罪，就能侥幸得到赵王赦免’。我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该是可以出使的。” 译文四①可予不？ 　
②均之二策，宁许以负秦曲：
③王必无人：
④臣愿奉璧：
⑤完璧归赵：第三段重点词句“否”“使……承担”倘若捧着“使……完好”于是赵王召见蔺相如，问他：“秦王打算用十五座城换我的璧，可不可以给他?”蔺相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。”赵王说：“拿走我的璧，不给我城，怎么办?”蔺相如说：“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给秦璧而它不给赵国城，理亏的是秦国。比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。”译文五 赵王问：“可以派谁去呢?”蔺相如回答说：“大王果真找不到人，我愿意捧着和氏璧出使秦国。城给了赵国，就把璧留在秦国；城池不给赵国，我保证完整无缺地把和氏璧带回赵国。”赵王就派蔺相如带着和氏璧向西进入秦国。 译文六
①指示　
②布衣
③大王必欲急臣
必： 急：古：平民
今：布衣服第四段重点词句古：指给……看
今：上级给下级的命令倘若使动，使发急 逼迫 秦王坐在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从人员看，群臣都欢呼“万岁”。蔺相如看出秦王没有把城酬报给赵国的意思，就上前说：“璧上有点毛病，请让我指给大王看。”秦王把和氏璧交给蔺相如。蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，怒发竖立，像要把帽子顶起来。 译文七他对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，都说：‘秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来求和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。’打算不给秦国和氏璧。但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!而且因为一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。 译文八于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上行过叩拜礼，亲自拜送了国书。这是为什么?为的是尊重大国的威望而表示敬意。现在我来到秦国，大王却在一般的宫殿里接见我，礼节显得十分傲慢；得到璧后又将它传给妃嫔们看，以此来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城，所以又把它取回来。大王一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上!” 译文九第五段
①睨　 ② 辞谢：
③ 舍蔺相如广成传　
④度duó : 　 ⑤衣褐 ：
⑥亡：重点词句nì委婉道歉动词，安置住宿 揣测yì 动词，穿逃走蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要撞击在柱子上。秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。 译文十蔺相如估计秦王只不过以欺诈的手段假装把城划给赵国，实际不能得到，就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝贝，赵王敬畏大王，不敢不献出来。赵王送璧的时候，斋戒了五天。现在大王也应斋戒五天，在朝堂上安设“九宾”的礼节，我才敢献上和氏璧。” 译文十一秦王估计这种情况，终究不能强夺，就答应斋戒五天，把蔺相如安置在广成宾馆里。蔺相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不把城补偿给赵国，就打发他的随从穿着粗布衣服，怀揣那块璧，从小道逃走，把它送回赵国。 译文十二第六段
①乃设九宾礼于廷： 　
② 引赵使者蔺相如 ：
③见欺于王 ： ④间至赵矣 ：
⑤孰计议之：
⑥秦王因曰：
⑦不如因而厚遇之：
⑧卒廷见相如：
⑨毕礼而归之：
第七段
使不辱于诸侯：重点词句介宾后置宴请被动句名词状语,从小路“熟”， 仔细于是，就乘机，乘此
名词状语，在朝廷　
使动，“使…… 完毕”“让……回去”被动句秦王斋戒五天后，就在朝堂上设了“九宾”的礼仪，延请赵国使者蔺相如。蔺相如来到，对秦王说：“秦国自从秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个是坚守信约的。我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。 译文十三再说秦国强大而赵国弱小，大王派一个小小的使臣到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国怎么敢留着璧而得罪大王呢?我知道欺骗大王的罪过应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王和大臣们仔细商议这件事。” 译文十四秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声。侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加以处治。秦王就说：“现在杀了蔺相如，终究不能得到和氏璧，反而断绝了秦、赵的友好关系。不如趁此好好招待他，让他回赵国去。难道赵王会因为一块璧的缘故而欺骗秦国吗?”终于在朝廷上接见蔺相如，完成接见的礼节，送他回赵国去了。 译文十五蔺相如回国以后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受辱，就任命他做上大夫。
此后秦国没有给赵国城池，赵国也到底没有把和氏璧给秦国。 译文十六 三、渑池之会 开端（8-9段）：会前计议
欲会渑池→廉蔺之议
经过（10段）：会上斗争
赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳

明年　
古：第二年
今：今年的下一年重点词句第八段第十段
因跪请秦王：
左右欲刃相如：
请以赵十五城为秦王寿：趁机名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼
后来，秦军攻打赵国，攻下石城。第二年秦军又攻打赵国，杀了赵国两万人。秦王派使臣告诉赵王，打算与赵王和好，在西河外渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国既软弱又怯懦。”赵王于是动身赴会，蔺相如随行。 译文十七廉颇送到边境，跟赵王辞别时说：“大王这次出行，估计一路行程和会见的礼节完毕，直到回国，不会超过三十天。如果大王三十天没有回来，就请允许我立太子为王，以便断绝秦国要挟赵国的念头。”赵王同意廉颇的建议，就和秦王在渑池会见。 译文十八秦王喝酒喝得高兴时说：“我私下听说赵王喜好音乐，请赵王弹弹瑟吧!”赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王会盟饮酒，命令赵王弹瑟。”蔺相如走向前去说：“赵王私下听说秦王善于演奏秦地的乐曲，请允许我献盆缶给秦王，(请秦王敲一敲)，借此互相娱乐吧!”秦王发怒，不肯敲缶。在这时蔺相如走上前去献上一个瓦缶，趁势跪下请求秦王敲击。秦王不肯敲击瓦缶。 译文十九蔺相如说：“(如大王不肯敲缶)，在五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅在大王身上!”秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。蔺相如回头召唤赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国的众大臣说：“请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。”蔺相如也说：“请把秦国的都城咸阳送给赵王祝寿。” 译文二十直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上风。赵国又大量陈兵边境以防备秦国入侵，秦军也不敢轻举妄动。
渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。 译文二一 四、将相和(负荆请罪)开端：
相如位高 廉颇恃功
经过：
相如不争：称病于朝→引车避匿
力说舍人：秦廉之比→国急私仇
结果：
负荆请罪→刎颈之交第十二段而相如徒以口舌为劳
宣言曰：
相如引车避匿：重点词句臣所以去亲戚而事君者：
且庸人尚羞之：
公之视廉将军孰与秦王：
徒以吾两人在也：因宾客至蔺相如门谢罪：徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；今义：表明立场观点的文告掉转表原因意动用法，以……为羞表比较，和……比，哪个更……
因为通过，经由廉颇说：“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下!”扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。 译文二二在这种情况下，门客一齐规劝他说：“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧!”蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害?” 译文二三门客回答说：“（廉将军）不如秦王厉害。”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗?但是我想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!” 译文二四廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!”
两人终于和好，成为誓同生死的朋友。 译文二五积累成语
完璧归赵
怒发冲冠
负荆请罪
布衣之交
刎颈之交
价值连城积累文言基础知识字词音义
缪贤肉袒（ mi à o 姓氏 ）（ tǎn 脱去上衣，露出肩膀 ）（jù 傲慢）（nì斜看）可予不列观（guàn 建筑物的一种）（fǒu 同“否” ）甚倨睨柱
渑池 （miǎn地名）缪公 （mù 同“穆” 即秦穆公）汤镬 （huò 古代煮食物的大 锅）孰计 （shú 同“熟”仔细）盆缶 (f?u瓦制的打击乐器)颈血 （jǐng 脖颈子）不怿 （yì 高兴）皆靡 （mǐ 退却）
字词音义避匿（ nì 躲藏）
衣褐（yì hè 穿着粗布衣服）虽驽（nú 愚劣、无能）案图（àn 同“按”审察、察看）诈 佯（yáng 装作）传舍（zhuàn招待宾客的馆舍）字词音义通假字①可与不。
“不”通“否”，表疑问。
②拜送书于庭。
“庭”通“廷”，朝堂。
③如有司案图。
“案”通“按”，察看，查明。④设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。
⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”。
⑥唯大王与群臣孰计议之。
“孰”通“熟”，仔细。
通假字 常用文言虚词释义  1、以以勇气闻于诸侯
愿以十五城请易璧
严大国之威以修敬也
传以示美人及左右
则请立太子为王，以绝秦望
且以一璧之故逆强秦之欢
以先国家之急而后私仇也（介词 凭）
（介词 用）
（连词 而）
（连词 而）
（连词 连接行为与目的）
（连词 因为）
（连词 因为）
2、之伐齐，大破之
秦昭王闻之
即患秦兵之来
均之二策
秦王度之
臣知欺大王之罪当诛（代词 代“齐国”）
（代词 “赵得楚和氏璧”）
（助词 用于主谓之间，取消句子独立）
（代词 这）
（代词）
（助词 的）3、因 相如因持璧却立
不如因而厚遇之
因宾客至相如门谢罪
因跪请秦王（连词 表承接 就、于是）
（介词 趁机，由此）
（介词 经由、通过）
（介词 趁机）4、于以勇气闻于诸侯
君幸于赵王
故燕王欲结于君
归璧于赵
赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词 在）
（介词 表被动）
（ 介词 和、跟）
（介词 到）
（介词 引进动作行为的对象）5、乃
今君乃亡赵走燕
乃前曰，璧有瑕，请指示王
（副词 竟然）
（副词 就）词类活用臣乃敢上璧
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“……”
舍相如广成传舍
使其从者衣褐
左右欲刃相如
于是相如前进缶
怒发上冲冠
相如奉璧西入秦
间至赵矣 （上：名词作动词 献上）
（前：名词作动词，上前）
（舍： 名词作动词 安排住宿）
（衣：名词作动词，穿）
（刃：名词作动词 杀）
（前：名词作动词 上前）
（上：名词作状语 向上）
（西：名词作状语 向西）
（间：名词作状语 从小路 ） 卒廷见相如
相如廷叱之
宁许以负秦曲
臣请完璧归赵
大王必欲急臣
毕礼而归之
未尝有坚明约束者也（廷：名词作状语 在朝廷）
（廷名词用状语 在朝廷 ）
（负：动词的使动用法 “使……承担”）
（完： 形容词使动用法 “使……完好”）
（急：形容词用作动词 逼迫）
（ 动词使动用法 使……回去”）
（坚明:形容词用作动词,约束：动词用作名词 盟约）且庸人尚羞之
先国家之急而后私仇也
请以赵十五城为秦王寿
严大国之威以修敬也（羞：形容词意动用法 “以……为羞”）
（先、后：名词的意动用法 “以……为先”、“以……为后”）
（寿：名词作动词 向人进酒或献礼）
（严：形容词作动词 尊重）词类活用古今异义1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走）2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往）5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言，动词；今义：表明立场观点的文告
7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对）9、臣所以去亲戚而事君者（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。
今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹）古今异义文言句式和氏璧，天下所共传宝也。（判断句）
秦城恐不可得，徒见欺 （ 被动句 ）
臣诚恐见欺于王而负赵 （省略句）
使不辱于诸侯 （被动句）
会于西河外渑池 介词结构后置 ）
求人可使报秦者 （定语后置）
何以知之 宾语前置 ）
君何以知燕王 （宾语前置）
课件37张PPT。廉颇蔺相如列传子长西汉史学文学思想《史记》 司马迁,字 。 时
一位重要的 家和 家
家。元封三年任太史令，
后因替李陵 辩解，得罪下狱，
受腐刑。出狱后任中书令，发
愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，
后称 ，对后代史学有深远的影响。对许多
历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优
秀的传记文学作品。 作家作品 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史 记12本纪30世家70列传10 表8 书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。 本文所叙史实发生在前283年到前279年之间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。背景局势课文共写了哪三件事？完璧归赵　
渑池之会　
将相和好
（负荆请罪）第一部分：廉蔺简介 （1）廉颇者，赵之良将也。赵惠
文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，
大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇
气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，
为赵宦者令缪贤舍人。 第１段介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？廉颇：赵国良将，战功赫赫，地位显贵，天下闻名。
蔺相如：地位卑微，不为人知。 　　一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。 第二部分：完璧归赵 （2） 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 （2）宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” （3） 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。（4）秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”提问: 第4段秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来的? 秦王的“大喜” 与“左右皆呼万岁”以及表现出的对赵国使者轻慢无礼。表现出相如过人的洞察力和判断力。
相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？①设计智取。（璧有瑕，请指示王。）
②说理斗争。（布衣之交尚不相欺/严大国之 威以修敬也）
③誓死捍卫。（怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎于柱）（5）相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 （6）秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。

（7）相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？①义责秦王朝历来言而无信。“未尝有坚明约束者也”。干脆说明璧已归赵；
②以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”；
③表示自己知“欺大王之罪”，“臣请就汤镬”。
④提出希望“大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀自己不是好办法。有理、有利、有节思考：
1、从完璧归赵情节中可见蔺相如是怎样的一个人？蔺相如：机智果断、从容应付、不畏强暴、不畏牺牲——大智大勇完璧归赵出使前出使中回合一：献璧取璧回合二：归璧于赵回合三：廷斥秦王当廷垂询缪贤举荐出使后功成加官秦赵缓和（3-5段）（6-11段）（12-13段）3、渑池之会杀二万人请 奏 瑟请 击 缻缻相如请以颈血溅大王（秦）终不能加胜于赵（又试图在外交上以势压倒对方 ）（8）其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。
（9）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。
（10）遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。提问：秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为好”，举行“渑池之会”？军事斗争辅以外交斗争，从外交上进一步迫赵投降。谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。 提问：从9段中可以看出廉颇对待国家大事怎样的态度？ 提问：赵国作为战败国赴会时作了哪些对策？ 一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。（“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”）提问：秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；
“令”字表示秦王自命高赵王一等；写进秦的史册，更是明目张胆对赵王的侮辱。提问:面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？相如以命相胁要求秦王击缻并记进赵史册。为维护了赵国的尊严，不畏强暴。提问:“渑池之会”的结果
如何？一是秦终不能加胜于赵；二是秦也不敢动兵。可以说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。这一段进一步表现了相如大智大勇的品质。
第四部分：负荆请罪（将相和） （11）既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
（12） 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。思考：分别谈谈这一故事中廉蔺两人的人物形象。
廉颇： 居功自傲、心胸狭窄
知错能改、坦诚可敬
蔺相如：宽容忍让、顾全大局
以国为重 廉颇出身高贵，是赵国的著名将领，曾为国家立下赫赫战功，在与秦王的斗争中，也曾与蔺相如一度合作，但他有等级观念，容不得“贫贱“出身的蔺相如在官位上高过他，颇有一些虚荣，气量不够大，加上居功自傲，就难免作出偏激的事情来。但他毕竟忠于国家，知错能改，也是一位了不起的人物。1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、
热爱祖国。（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）
2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、
勇于改过。 廉颇与蔺相如主要性格特点分析完璧归赵渑池之会将相交欢缪贤 ——蔺秦王、群臣——蔺廉 ——蔺有智谋大智大勇国家为重 介绍 斗争 冲突选材典型艺术特色一详一略的写法 反衬手法的运用 细节与语言描写 三个故事凸显性格在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾“睨” “张目叱之”神态逼真，突出“勇”
“秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有节以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬蔺的机智勇敢。
以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺的豁达大度，顾全大局。 文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智
大勇和顾全大局，
不计私怨的高尚品
质，也赞扬了廉颇
勇于改过的磊落胸
怀。课文主题总结廉蔺交欢给我们的启示 比尔盖茨说过：“我最大的成功是人际关系的和谐。”人际关系的和谐，其实就是强调人与人之间的合作。合作，不是单方面的贡献，它是多方或双方的共同配合，共同努力。只有合作才能共赢。让我们学会合作，实现共赢，共创人生的辉煌吧！
课件81张PPT。苏武传班固《汉书》课文学习目标　①了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文知识。
　②分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。
　③认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。 史书形式-----
编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。
《左传》 (左丘明)
《资治通鉴》 (司马光)
国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
例:《国语》----第一部国别体史书
《战国策》 (刘向编订)
纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实 。
纪传体史书的创立者是司马迁。
《史记》是中国古代第一部纪传体通史。
《二十四史》都是用纪传体写成。

文学常识史书体例　　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。情感体验 「苏武牧羊」的故事在我
国家喻户晓。《汉书 苏武传》
载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。他决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。苏武传 苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.后任兰台令，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.其作品《汉书》由其妹和同郡人续写完成。 作者班固简介
家庭--- 父亲: 班彪
弟弟: 班超(投笔从戎)
妹妹: 班昭(续写《汉书》)
作品---- 史书: 《汉书》
辞赋: 《两都赋》
诗: 《咏史诗》
作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.
性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.
内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.
《汉书》简介走进文本探究内容第一段重点词句1、武字子卿，少以父任
2、汉天子我丈人行也
3、尽归汉使路充国等
4、乃遣武以中郎将使持节
送匈奴使留在汉者
5、置币遗单于
介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置 苏武字子卿，年轻时因为父亲的职任，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并渐渐地被提升为掌管皇帝马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵。 公元前100年，且鞮侯刚刚立为单于，害怕受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，备办财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。
第一段归纳：简介苏武家世以及出使背景。练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）
A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）
B、武帝嘉其义（嘉奖）
C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿）
D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）
B2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、乃曰：“汉天子我丈人行也”
B、答其善意
C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
D、既至匈奴，置币遗单于B3、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、匈奴使来，汉亦留之以相当
身战七十余战。所当者破，所击者服
B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
C、时汉连伐胡，数通使相窥观。
汉果数挑楚军战，楚军不出。
D、乃曰：“汉天子我丈人行也”
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视C4、找出下列句子中翻译的问题：
（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”
且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”
2)单于益骄，非汉所望也。
单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。
4、翻译下列句子：
(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.

汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国.第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等
谋反匈奴中
2、所将降者
3、以货物与常
4、私候胜曰
5、缑王者，昆邪王姊子也。刚好，恰逢把财物，古今异义带领的投降的人状语后置句省略句，“谋反”后省“于”拜访判断句 1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 （ ）
2、后随浞野侯没胡中（ ）
3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。 （ ）
4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之 （ ）
5、张胜许之，以货物与常。 （ ）（ ）
6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。 （ ）（ ）适逢陷没率领埋伏弓箭手把财物；今义：货品连夜，名词作状语逃亡阅读文章第二段，指出下列红色字的意思： 单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王
与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王
王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随
浞野侯赵破奴陷没胡地，和卫律统率的那些投降
的人，暗中共同策划劫持单于的母亲阏氏归汉。
正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向
与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天
子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。
我的母亲与弟弟都在汉，希望受到皇帝的赏赐。”张
胜许诺了他，把财物送给了虞常。第二段归纳：　交待苏武的副使张胜参与了谋反行动。第三、四段重点词句1、其一人夜亡
2、虞常生得
3、恐前语发，以状语武
4、事如此，此必及我。
5、见犯乃死，重负国。
6、即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
7、舆归营
8、单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使……投降抬，名词作动词以……为壮，意动用法被动句，“见”表被动在夜里，名词作状语被活捉　　　　1、下列红色字解释不正确的一项是： （ ）
A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访）
B、覆武其上，蹈其背 （踏上）
C、见犯乃死，重负国 （更加）
D、朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁） 阅读第三段，完成下列练习B2、下列红色字的用法和例句相同的是： （ ）例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。
A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜
B、惠等哭，舆归营
C、左，乃陷大泽中。
D、尽归汉使路充国等D3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）
A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
事如此，此必及我
B、张胜闻之，恐前语发，以状语武
屈节辱命，虽生何面目以归汉？
C、见犯乃死，重负国！
见笑于大方之家
D、位虽不终，近古以来，未尝有也。
屈节辱命，虽生何面目以归汉？
C3、写出下列一词多义的词语的意思和用法
（1）虞常果引张胜。
引佩刀自刺
项王在睢阳，……则引兵还。
（2）即谋单于，何以复加？
粱父即楚将项燕
于是项王乃即汉王相与临广武间而语牵攀，招供拿，举起率领假如，如果就是走近，靠近
1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。 2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 (缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划劫持单于的母亲阏氏归汉。 3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于
认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询
问问苏武。 4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。 被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！” 想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。 5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。” 一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审处这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此
想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”第三段归纳：匈奴缑王谋反失败，殃及汉使。 单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀刺自己，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，踩踏他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 第四段归纳：苏武被单于审问，以死明志。第五段重点词句1、武益愈，单于使使晓武
2、会论虞常，欲因此时降武
3、本无谋
4、拥众数万，马畜弥山
5、空以身膏草野
6、君因我降
7、汝为人臣子
8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
9、反欲斗两主
逐渐痊愈告知定罪趁没有参加谋划，古今异义满使动，使……滋润肥美通过你通“叛使动用法，使……争斗状语后置宾语前置，以何见汝1、下面句子中没有通假字的句子是（ ）
A 招有司案图 B 畔主背亲
C 头县北阙 D 复举剑拟之 D2、下面红色字的活用情况不同的（ ）
A 会论虞常，欲因此时降武
B 反欲斗两主
C 空以身膏草野
D 尽归汉使路充国等C阅读第五段，完成下列练习3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）
A、会论虞常 会武等至匈奴
B、明日复然 项王然其言
C、君因我降 欲因此时降武
D、尚可得乎
赵王使使视廉颇尚可用否？
D　　苏武的伤势逐渐痊愈了。单于派使者通知苏武，一起会同判定虞常的罪，想趁机使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，（应）判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有部众数万、马匹牲畜满山遍野，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使想再见我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不
顾及恩惠信义，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做
投降的俘虏，我为什么要见你！况且单于信任你，让
你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公正，
反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的
灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈
奴互相攻打。匈奴（灭亡）的灾祸，将要从（杀死）
我开始了！” 第五段归纳：单于派卫律劝降，苏武宁死不屈。第六段重点词句1、白单于
2、天雨雪
3、匈奴以为神
4、羝乳乃得归
5、别其官属常惠等，各置他所告诉名作动，下把……当作名作动，生育才隔离别的6、掘野鼠去草实
7、杖汉节牧羊
8、檠弓弩
9、武复穷厄通“弆”，收藏名作动，手中拿着名作动，用檠校正弓弩失意，古今异义；困窘练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）
A、汉使张胜谋杀单于近臣，当死（应当）
B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （困窘）
C、别其官属常惠等，各置他所。（隔离 ）
D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪） A2、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项： （ ）
例句：天雨雪。
A、羝乳乃得归。
B、檠弓弩。
C、杖汉节牧羊。
D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭
D3、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、律知武终不可胁，白单于。
太尉自州以状白府。
B、单于愈益欲降之。
武益愈，单于使使晓武。
C、不顾恩义，顾见汉骑司马吕马童
D、乃曰：“汉天子我丈人行也。”
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视A 卫律知道苏武终究不会因为威胁而屈服，报告单于。
单于更想劝降他。就把苏武囚禁起来，关在大地窖里
面，断绝供应，不给他吃的、喝的。天上下着雪，苏
武就躺着，咀嚼着雪和毡毛一起咽下，过了几天也没
有死去。匈奴把他当做神，于是把苏武流放到北海边
上荒无人烟的地方，让他放牧公羊，(说）等公羊生下
小羊才能回来。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠
所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡
觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。
苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬王颇器重他，
供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给
苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王
死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了
苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。第六段归纳：威胁、贫贱不能动摇苏武对大汉的忠心。第七、八段重点词句1、武使匈奴，明年
2、不敢求武
3、故使陵来说足下
4、空自苦亡人之地，信义安所见？
5、扶辇下除
6、子卿尚复谁为乎？
7、皆为陛下所成就
8、兄弟亲近
9、子卿壹听陵言
10、自分已死久矣
11、因泣下霑衿，与武决去
第二年访求劝说通“无”，“现”殿阶,古今异义还提拔成为皇帝亲近之臣一定料定通“沾襟”，“诀”宾语前置宾语前置被动句练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释无误一项是：（ ）
A、不敢求武（访求）
故使陵来说足下（劝说）
B、孺卿从祠河东後土（ 祭祀）
子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）
C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）
信义安所见乎？（表现）
D、自分已死久矣（料定）
陵恶自赐武（凶恶）A2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、武使匈奴明年
B、扶辇下除
C、置币遗单于
D、请毕今日之欢D3、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、单于闻陵与子卿素厚。
虞常在汉时素与副张胜相知，
B、宦骑亡 空自苦亡人之地。
C、子卿壹听陵言。
六王毕，四海一。
D、杀身自效 效死于前！
A4、写出下列句中的通假字，并解释：
1）南乡号哭，欧血。
2) 因泣下沾衿，
3) 子为父死亡所恨。
4) 与武决去。
5) 畔主背亲。
6) 掘野鼠去草实而食之。
7）与旃毛并咽之“向”，向着；“呕”，吐“襟”，衣襟“无”,没有“诀”，辞别“叛，背叛”“弆”，收藏“毡”，毛织的毡毯。5、指出下列句中“见”字的用法及意义
1、见犯乃死，重负国。
2、何以女为见？
3、信义安所见乎？
4、冀君实或见恕也。
5、敢陈愚见。表示被动，相当于“被”。见解，见识。表现放在动词前，表示对自己怎么样。看见
6、指出下列句中“一”字的用法及意义
1、子卿壹听陵言。
2、异域之人，壹别长绝！
3、六王毕，四海一。（副词，一定，务必）（同“一”）（数作动，统一）二、指出古今异义词：
1、武等实在。
2、武使匈奴明年。
3、江东虽小，地方千里。
4、如惠语让单于。
5、汉天子我丈人行也。
6、单于视左右而惊，谢汉使曰
7、既至匈奴，置币遗单于
8、兄弟亲近，常愿肝脑涂地。 实在明年地方让丈人谢币亲近三、指出下例句中词类活用的情况：
1、太守以下吏民皆白服。
2、得夜见汉使。
3、檠弓弩。
4、惠等哭，舆归营。
5、纵江东父兄怜而王我。
6、奋其私智，而不师古。
7、诚甘乐之。
8、陈涉首难，豪杰蜂起。
9、宜皆降之。 （名词作动词）（名词作动词）（名词作状语）（名词意动用法）（名词作动词）（名词作使动用法）（形容词意动用法）（名词作状语）（使动用法）
10、尽归汉使路充国等
11、空以身膏草野，谁复知之？
12、不平心持正，反欲斗两主。
13、天雨雪
14、羝乳，乃得归。
15、杖汉节牧羊，卧起操持 （使动用法）（动词使动用法）（名词使动用法）（名词作动词）（名词作动词）（名词作动词）四、指出下例句子特殊句式的种类：
1、梁父即楚将项燕。
2、（武）持节送匈奴使留在汉者
3、虽欲报恩将安归？
4、见犯乃死，重负国。
5、单于子弟发兵与战。
6、缑王者，昆邪王姊也。
7、信义安所见乎？
（判断句）（定语后置句）（宾语前置句）（被动句）（省略句）（判断句）（宾语前置句） 当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间久了，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵于是对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿诚恳地对待你。你终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又表现在哪里呢？前些时候你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被弹劾为大不敬的罪，用剑自杀了，（朝廷）赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东地神，骑着马的宦官与黄门驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。 你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，终日神情恍惚，就像疯狂一样，自己痛心对不起汉廷，加上老母被拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，自己的安危都不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都被皇帝栽培和提拔，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝庭牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。 大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么遗憾，希望你不要再说了！”
李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去很久的人了！单于如果一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，（真是）忠义之士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”说着眼泪直流，沾湿了衣襟，告别苏武而去。第七、八段归纳： 李陵劝降，苏武绝不动摇。 李广(?—前119年)，陇西成纪(今甘肃秦安县北)人，西汉著名军事家。做过骑郎将、骁骑都尉、未央卫尉、郡太守，镇守边郡使匈奴不敢犯多年，被称为“飞将军”。其一生未得封侯，或许时运不济，有历史典故“冯唐易老，李广难封”，公元前119年，随卫青出征匈奴，兵败，引颈自刎。李广 李陵，字少卿，陇西成纪（今甘肃秦安）人，西汉飞将军李广之孙。“少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉”；加上他又是名将之后，久之自然就赢得汉武的青睐，“以为李氏世将，而使将八百骑。尝深入匈奴二千余里，过居延视地形，无所见虏而还”。但受制于无能而又狂傲自大的国戚，贰师将军李广利。李陵第九、十段重点词句1、汉求武等
2、得夜见汉使
3、如惠语以让单于
4、谢汉使曰：“武等实在。”
5、前以降及物故，凡随武还者九人
6、武以始元六年春至京师
始以强壮出
7、武留匈奴凡十九岁
寻求名词作状语，在夜里责备，古今异义道歉，古今异义确实活着，古今异义“已” 共在在强壮的时候，壮年被动句 汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉和亲。汉廷
寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又
到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见
到了汉使，自己详尽地述说了几年来在匈奴的情况。
教汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，
射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在某
某大泽中。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去
责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉
说：“苏武等人的确还活着。”第九段归纳：昭帝即位，获知苏武存在的消息。 单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和
死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉
昭帝始元六年（前81年）春回到京城。苏武被扣
在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡
须头发全都白了。 第十段归纳：苏武不辱使命，终于出使归来。课文结构脉络苏武传汉匈矛盾，苏武出使（开端）
因事扣留，卫律劝降（发展）
放牧北海，李陵劝降（高潮）
汉匈和亲，白发归来（结局）民族气节
感动天地
忠贞精神
千载长存 《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间
的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫
贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无
所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大
义凛然、视死如归的民族气节。主题：苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？ 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚文本思考　　许止净先生说，苏武的忠义精神真的是空前绝后、光耀千古。想想看,在冰天雪地的北海中，生活所需要的「衣食住」是一无所有，他怎么可能活得下去呢？可是他不但安然无恙，而且一住就是十九年，这岂不就是因为他的忠诚和节义感动了天地，而得到鬼神冥冥当中的呵护吗？或者说，这种绵延不绝的力量，正是源于他心中生生不息的浩然正气。孔子说：「志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁」，又说：「使于四方，不辱君命」，这正是苏武最最真实的写照。一、详略得当
　详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等
　略：苏武为於靬王赏识及牛羊被盗等　作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。艺术手法探究二、用语言、行动、细节刻画人物　　忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…… 　　“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。武不应。武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。三、对比和映衬手法的运用。 在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的
艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托
中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于
敌我两个营垒，出现于不同的场合。①在谋反事发之时，与副使张胜的对照。
②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。
③在以情相劝之时，与降将李陵的对照。三种对照：一、张胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
二、卫律与苏武 卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一
世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正
气，光明磊落。
三种对比映衬的效果分析：三、李陵与苏武 李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛
盾，痛苦 。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，
坚韧不拔，无怨无悔。 在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！通假字畔主背亲 头县北阙 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之、 法令亡常 因泣下沾襟，与武决去 前以降及物故 “畔”通“叛”，背叛“县”通“悬”，悬挂“旃”通“毡”，毛织品“去”通“弆”，收藏“亡”通“无”，“以”通“已”，已经“衿”同“襟文言知识归纳尽归汉使路充国等 其一人夜亡 天雨雪 宜皆降之 惠等哭,舆归营
单于壮其节
欲因此时降武
反欲斗两主,观祸败
空以身膏草野
杖汉节牧羊词类活用使动用法，使…归名词作状语，在夜里名词作动词，下使动用法，使…投降名词作动词，抬意动用法，以…为壮，认为…豪壮使动用法，使…投降使动用法，使…争斗使动用法，使……滋润名词作动词，执，拄古今异义丈人明年不幸春秋成就左右货物古：对男性长辈的尊称 今：岳父古：第二年 今：今年的下一年古:去世 今：不幸运；使人失望伤心、痛苦的古：年龄 今：春季、秋季古：成全。今：事业上的成绩；完成。古：侍卫人员。今：左和右两方面；古：财务，礼品；今：供出售的物品。文言句式1 汉天子,我丈人行也.
2 缑王等皆死,虞常生得
3 持节送匈奴使留在汉者.
4 见犯乃死,重负国.
5 何以女为见?
6 缑王者,昆邪王姊子也.
7 即谋单于,何以复加?
8 为降虏于蛮夷.
9 虽生,何面目以归汉?
(判断)
(被动)
(定语后置)
(被动)
(宾语前置)
(判断)
(宾语前置)
(介宾后置)
(宾语前置)

知识拓展延伸关于气节的名句１、岁寒,然后知松柏之后凋也。
《论语·子罕》
２、不降其志，不辱其身。
《论语·微子》
３、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。
《论语·卫灵公》
４、宁为玉碎，不为瓦全。
《北齐书·元景安列传》
５、疾风知劲草，板荡识诚臣。
李世民《赐萧禹》
６、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
周敦颐《爱莲说》７、名节重泰山，利欲轻鸿毛
于谦《无题》
８、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
于谦《石灰吟》
9、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
司马迁《报任安书》
10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
文天祥《过零丁洋》
11、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
郑燮《题画·竹石》 相传苏武归汉后，曾致书李陵，望其归汉，李陵作《答苏武书》回复。试结合课文和这一段文字，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。 且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾，流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归。老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人 ，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下，当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯，亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。个性解读 况且从前你以一个轻车简从的使节身分，出使到拥有兵车万乘的匈奴，碰上一个不好的机会，以至于你伏剑自刎也不顾惜，展转流离，茹苦含辛，差一点死在北方的荒原上。壮年时奉命出使匈奴，头发白了才回到汉地，年老的母亲死了，年轻的妻子改了嫁，这是天下很少听说、而现在没有的事。那些蛮貊民族的人，尚且还赞美你的节操，何况做为统治天下的君主呢？我以为你该享受分封土地的待遇，得到封侯的奖赏。但听说你回国后，赐给你的钱不过二百万，官位不过是典属国，没有用一尺封地来报答你的劳苦。可是那些妨害他人建立功业、施展才能的臣子都被封为万户侯，皇亲国戚以及那一班贪婪谄媚的人都在朝廷担任高官。  ①两人的境界有高下之分。
李陵劝降苏武时，曾对他诉说过汉武帝的刻薄寡恩，这一点在这段材料中得到印证。李陵在衡量人生价值时是以个人利益得失为标准的，而苏武则以国家大局为重，不计较个人得失。苏武明知汉武帝的刻薄寡恩，还是要归汉，是因为在他心中，君国一家。所以，他并不在乎汉帝给他多少赏赐。他在乎的是自己终于完成了使命，维护了国家民族尊严。
②苏武由己及人、不忘旧情。
《苏武传》塑造的是一位爱国英雄形象，歌颂了他伟大的民族气节。但这段文字向我们展现的是他生活中的一个侧面。他自己归国后不忘故友，因为在李陵劝降苏武时，苏武看到李陵尚存爱国之心，而李陵自己也曾说“陵与卫律之罪上通于天”，所以苏武归国后希望能帮他“改邪归正”，让他回归到节义的道路上来。高考满分作文： 挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔 别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。 永远的苏武 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。 好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
永远的苏武。 课件48张PPT。苏武传班固《汉书》导入一苏武留胡节不辱！
雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，
历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；
任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 　　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.
少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.
班固
家庭---- 父亲: 班彪
弟弟: 班超(投笔从戎)
妹妹: 班昭(续写《汉书》)
作品---- 史书: 《汉书》
辞赋: 《两都赋》
诗: 《咏史诗》 <汉书>(<前汉书>)
作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.
性质---<汉书>是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.
内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.
价值----

史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情.
文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大.史书形式-----
编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
例:<春秋>(孔子)----最早的编年体史书
<左传>(左丘明)
<资治通鉴>(司马光)
国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
例:<国语>----第一部国别体史书
<战国策>(刘向编订)
纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史
书
例:<史记>(司马迁)----第一部纪传体通史
<汉书>(班固)----第一部纪传体断代史
<后汉书>(范晔)----纪传体断代史
<史记>:本纪 世家 列传 表 书
纪传体
<汉书>:本纪 列传 表 志
第一段重点词句1、武字子卿，少以父任
2、汉天子我丈人行也
3、尽归汉使路充国等
4、乃遣武以中郎将使持节
送匈奴使留在汉者
5、置币遗单于
介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使　归以　　身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置出使苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝庭也扣留他们以相抵。 公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。
第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等
谋反匈奴中
2、以货物与常
3、其一人夜亡
4、虞常生得刚好把财物，古今异义在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　状语后置句省略句，“谋反”后省“于”谋败　　单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统率的那些投降者中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。 一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。 第三段重点词句1、恐前语发，以状语武
2、事如此，此必及我。
3、见犯乃死，重负国。
4、即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
5、舆归营
6、单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使　投降用车子送，名词作动词以　　为壮，意动用法自刺被动句，“见”表被动　　单于派卫律审处这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 第四段重点词句1、武益愈，单于使使晓武
2、会论虞常，欲因此时降武
3、本无谋
4、拥众数万，马畜弥山
5、空以身膏草野
6、君因我降
7、女为人臣子
8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
9、反欲斗两主
10、头县北阙
11、若知我不降明
逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词，滋润顺着通“汝”通“叛使动用法，使　争斗通“悬”你定语后置状语后置宾语前置，以何见女不屈状语后置　　苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！南越王杀汉使者，结果九郡被平定。宛王杀汉使者，自己头颅被悬挂在宫殿的北门。朝鲜王杀汉使者，随即被讨平。唯独匈奴未受惩罚。你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！” 第五段重点词句1、白单于
2、天雨雪
3、匈奴以为神
4、羝乳乃得归
5、别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把　　当作名词作动词，生育才隔离别的牧羊　卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。
第六段重点词句1、掘野鼠去草实
2、杖汉节牧羊
3、檠弓弩
3、武复穷厄通“”名词作动词，手中拿着名词作动词，校正困苦持节　　苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。 第七段重点词句1、武使匈奴明年
2、不敢求武
3、故使陵来说足下
4、空自苦亡人之地，信义安所见？
5、扶辇下除
6、子卿尚复谁为乎？
7、皆为陛下所成就
8、兄弟亲近
9、子卿壹听陵言
10、自分已死久矣
11、因泣下沾衿，与武决去
第二年访问劝说通“无”，“现”台阶还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定通“襟”，“袂”宾语前置宾语前置被动句劝降　当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，终日若有所失，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝庭牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可恨，希望你不要再说了！” 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”说着眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
第八段重点词句1、陵恶自赐与
2、言太守以下
吏民皆白服
3、南乡号哭，欧血
4、旦夕临数月不好意思说，名词作动词，穿白衣服通“向”、“呕”哭奠哭帝　　李陵不好意思亲自送礼物给苏武，让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。 后来李陵又到北海，对苏武说：“边界上抓住了云中郡的一个俘虏，说太守以下的官吏百姓都穿白的丧服，说是皇上死了。”苏武听到这个消息，面向南放声大哭，吐血，每天早晚哭吊达几月之久。 第九段重点词句1、汉求武等
2、得夜见汉使
3、如惠语以让单于
4、谢汉使曰：“武等实在。”
5、令汉且贳陵罪
6、使得奋大辱之积志
7、此陵宿昔之所不忘也
8、壹别长绝
9、为君将兮奋匈奴
10、士众灭兮名已聩
11、前以降及物故，凡随武还者九人
寻求名词作状语，在夜里责备道歉确实活着姑且赦免施展通“夙”“夕”通“一”奋战通“颓”通“已”共归汉　汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”于是李陵安排酒筵向苏武祝贺，说：“今天你还归，在匈奴中扬名，在汉皇族中功绩显赫。即使古代史书所记载的事迹，图画所绘的人物，怎能超过你！我李陵虽然无能和胆怯，假如汉廷姑且宽恕我的罪过，不杀我的老母，使我能实现在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，这就同曹沫在柯邑订盟可能差不多，这是以前所一直不能忘记的！逮捕杀戮我的全家，成为当世的奇耻大辱，我还再顾念什么呢？算了吧，让你了解我的心罢了！我已成异国之人，这一别就永远隔绝了！”李陵起舞，唱道：“走过万里行程啊穿过了沙漠，为君王带兵啊奋战匈奴。归路断绝啊刀箭毁坏，兵士们全部死亡啊我的名声已败坏。老母已死，虽想报恩何处归！”李陵泪下纵横，于是同苏武永别。单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。
第十段重点词句1、武以始元六年春至京师
2、诏武奉一太牢谒武帝园庙
3、复终身
4、始以强壮出，及还在皇帝下令免除徭役当初赏赐　苏武于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠庙。任命苏武做典属国，俸禄中二千石；赐钱二百万，官田二顷，住宅一处。常惠、徐圣、赵终根都任命为皇帝的侍卫官，赐给丝绸各二百匹。其余六人，年纪大了，回家，赐钱每人十万，终身免除徭役。常惠后来做到右将军，封为列侯，他自己也有传记。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。?
探究艺术手法一、详略得当
　详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等
　略：苏武为於革干王赏识及牛羊被盗等突出主题：
　　苏武的崇高的民族气节、
强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。　　以上是叙事上的详略处理，其实，课文在写人时，也
体现了这一点。哪几个人物写得详细，为什么？用了什么
方法来写人？探究艺术手法二、用语言、行动、细节刻画人物
1、找出课文中描写苏武的相关语句
“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
复举剑拟之，武不动。
武不应。
武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿复言。”
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…… 探究艺术手法2、文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，
为什么作者要这样处理，用意是什么？ 　　卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。
探究艺术手法3、卫律和李陵对苏武的劝降是文章的重头戏，这部分主要是＿＿＿＿描写。找出这些语句，读一读，读出每个人物各自特有的语气。 语言4、这些语言都表现了人物怎样的个性？ 卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。他先是“威逼”苏武，用杀死虞常的行为企图“杀鸡儆猴”结果吓倒了张胜，却吓不倒苏武。接着他又用死亡来威胁苏武投降，谁知苏武毫无畏惧。卫律见”威逼”不行，于是就“利诱”，想用荣华富贵来打动苏武的心，谁知苏武不但不吃这一套，还义正词严地指责卫律通敌叛国的可耻行径。卫律恼羞成怒，悻悻离去。 探究艺术手法李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。因此李陵对苏武的劝说不像卫律那样威逼利诱，而是企图以情动人，用肺腑之言打动苏武。他先是说汉武帝年高而昏庸，苏武的兄弟为国尽忠却枉死，苏武自己也已是妻离子散，而后他又现身说法，叙述自己刚刚投降时的心情和调整过程。李陵企图用自己的亲身经历、肺腑之言打动苏武，但苏武却始终忠贞如一，不为所动。李陵见状，惭愧不已，更加自责于自己的背叛祖国的行为，痛哭而去。
由此可见，李陵从情感上是赞同甚至是崇拜苏武的宁死不屈，只可惜，他由于自己意志不坚已经投降了匈奴，铸成大错，所以他一直处在这种矛盾、痛苦的状态中。李陵的矛盾、痛苦在苏武归汉之际表现得最为淋漓尽致。他且饮且歌，且歌且舞，长歌当哭，泪如雨下，苏武十九年持节不屈的坚贞让他清清楚楚地看到了自己叛国变节的可耻卑劣，羞愧悲痛之情无以复加。这就是李陵，一个矛盾痛苦的悲剧人物。
苏武：面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，用南越、大宛和朝鲜杀汉使而终遭汉朝惩罚的历史教训来警告卫律，多行不义必自毙，使得卫律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。在这场劝说的斗争中，苏武取得了精神上的胜利。
面对李陵切中要害的真挚劝说，苏武的内心也一定翻腾着情感的浪花，亲人的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切，苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。
不管是威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不了忠贞如一的苏武，他实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！
探究艺术手法探究艺术手法三、对比映衬
(1)张胜
苏武
(2)卫律
苏武
(3)李陵
苏武糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；
面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世 为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔 小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈思维拓展1、苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚思维拓展2、有人认为真正的忠诚应该是忠诚于国家、人民，而非忠诚于君主。换句话说，就是要忠诚于明君（因为明君善治国），而非昏君。而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的牺牲的行为我们称之为“愚忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？ 参考观点：苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。 思维拓展　　但是苏武的忠诚里，还是有一些愚忠的成分的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实，该争取的权利也还是要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。不过话又说回来，我们不能苛求苏武，因为他毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性，如果他能生活在今天这个时代，说不定也能像我们这样争取自己的应有的权利。 思维拓展3、前段时间，国家教育部对高中历史教科书的教学大纲进行修改，其中备受争议的是如下一段文字：“中国历史上的民族战争，…是国内民族之间的战争，是‘兄弟阋墙，家里打架’，有正义与非正义的区别，不宜有侵略和反侵略的提法… 对于岳飞、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族压迫当中的作用与地位，但并不称之为民族英雄。”
按照教学大纲的说法，苏武也就不能称之为民族英雄，你对此有什么看法？
?
思维拓展 参考观点一：凡是对于民族、国家的独立、解放和发展作出过巨大贡献、并且具有巨大人格力量的人，都应该称作民族英雄。尤其是民族英雄身上所体现的爱国和献身精神，是构成一个民族灵魂的重要组成部分，是民族的文化传承的关键内容。民族英雄的英雄可以超越时间和空间，甚至敌我双方。所以康熙给袁崇焕平反，乾隆给史可法立祠，日本人给抗日英雄送葬。因此，有人所说的称岳飞为民族英雄，不利于民族团结，纯属无稽之谈、庸人自扰。事实上，好象也没有哪个少数民族对称岳飞为民族英雄提出过异议，或觉得伤害了谁的民族感情，金人的后代乾隆还拜谒过岳王庙呢。（摘自 www.zaobao.com论坛精华） 参考观点二：
　　如果说岳飞、文天祥是民族英雄，他们首先是汉族英雄，在当时反抗外族压迫和掠夺时，其事迹勇气令人敬佩。在当今各民族共处和形成的中华民族，在反抗外敌人入侵时，可以发挥他们的精神。但是，在描述民族冲突和民族融合历史时，有必要了解少数民族的感受，方法应讲究，需要微妙和成熟。中华民族需要有理性包容的民族主义和民族观，也需要属于各民族的民族英雄。（摘自 www.zaobao.com论坛精华）
?
思维拓展通假字女为人臣子 畔主背亲 头县北阙 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之、 法令亡常 因泣下沾襟，与武决去 前以降及物故 “女”通“汝”，第二人称代词，你“畔”通“叛”，背叛“县”通“悬”，悬挂“旃”通“毡”，毛织品“去”通“弆”，收藏“亡”通“无”，“以”通“已”，已经“衿”同“襟”。“决”通“绝”文言知识点归纳文言知识点归纳尽归汉使路充国等 其一人夜亡 天雨雪 宜皆降之 惠等哭,舆归营
单于壮其节
欲因此时降武
反欲斗两主,观祸败
空以身膏草野
杖汉节牧羊词类活用使动用法，使　　归名词作状语，在夜里名词作动词，下使动用法，使　　投降名词作动词，用车子送意动用法，以　　为壮，认为　　豪壮使动用法，使　　投降使动用法，使　　争斗名词作动词，滋润名词作动词，手中拿着文言知识点归纳古今异义丈人明年不幸
操持春秋成就左右
货物古义：对男性长辈的尊称 今义：岳父古义：第二年 今义：今年的下一年古义:去世 今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的古义：拿着 今义：料理、筹划古义：年龄 今义：春季、秋季古义：成全。今义：事业上的成绩；完成。古义：侍卫人员。今义：左和右两方面；支配，操纵古义：财务,礼品.今义：供出售的物品文言知识点归纳句式1 汉天子,我丈人行也.
2 缑王等皆死,虞常生得
3 持节送匈奴使留在汉者.
4 单于益骄,非汉所望也.
5 见犯乃死,重负国.
6 何以女为见?
7 缑王者,昆邪王姊子也.
8 即谋单于,何以复加?
为降虏于蛮夷.
10 虽生,何面目以归汉?
11 引佩刀自刺.
(判断)
(被动)
(定语后置)
(判断)
(被动)
(宾语前置)
(判断)
(宾语前置)
(介宾后置)
(宾语前置)
(宾语前置)

关于气节的名句
１岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》)
２不降其志，不辱其身（《论语·微子》）
３志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（《论语·卫灵公》）
４宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书·元景安列传》）
５疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧禹》）
６出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）７名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》）
８粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》）
９人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁《报任安书》）
１０人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
１１咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮《题画·竹石》）
课件40张PPT。台北故宫博物馆所收藏的地动仪后汉书·张衡传南朝·范晔第一课时传记的特点 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯
之外，还必须选择人物一生中最具有特征
的事件，叙述他的为人以及对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须“活
跃”，有可感性。传记的基本特点是：翔
实而典型的文字记录和朴实而形象的文学
色彩。 传记的种类：
自传、小传、评传、别传、外传等。 《张衡传》属于评传。评传既记叙人物的事迹，又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。作者范晔简介祖籍官职才华死因代表作字慰宗，南朝宋代顺阳
山阴（浙江绍兴）人。尚书史部郎、宣城太守、
太子左卫将军等职。后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才48岁。《宋书》上说他少年好学，博通经史，善为文章。《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“四书”。 人民至今还在怀念着张衡，一九五五年全国发行过纪念邮票。一九五六年南阳重修他的坟墓和读书台，中国科学院院长郭沫若曾在他的纪念碑上题道：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人敬仰。”原全国人大副委员长严济慈题词赞道：“精仪揭天地，科圣著千秋”。 张衡故居与张衡墓庐 东汉 张衡
（78---139）请听范读，注意字音与句读阅读课文，检查预习字 音
属（ ）文? 连辟 （ ）
逾侈( ) 邓骘( )???
璇( )机??? 算罔论（ ）
中有都( )柱????? 傍（ ）行八道
蟾蜍（ ） 帷幄（ ）
乞骸( )骨
zhǔchǐzhìxuánwǎngdūpángchán chúwéi wòháibì阅读课文，检查预习句 读
1.饰以篆文山龟鸟兽之形
2.尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
3.自此以后，乃令史官记地动所从方起。阅读课文，检查预习写作顺序 时间顺序
请你从课文中找出表示时间的词。永元中 安帝 顺帝
阳嘉元年 永和初 永和四年学习第一段 张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 学习第一段 张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 下列句子中的“善”与文中意思相同的是（ ）A.积善成德，而神明自得
B.素善留侯张良
C.君子生非异也，善假于物也
D.善万物之得时，感吾生之行休C善行友善善于羡慕下列句子中的“属”与文中意思相同的是（ ）A.屈平属草稿未定
B.属予作文以记之
C.举酒属客
D.名属教坊第一部A写嘱咐劝属于下列句子中的“因”与文中意思相同的是（ ）A.因人之力而敝之，不仁
B.因击沛公于坐，杀之
C.蒙故业，因遗策
D.因为长句，歌以赠之B依靠趁机沿袭因此固定句式（习惯用法）1.何……之有
（表反问的习惯用法）
可译为：“有……呢？”
例如：夫晋，何厌之有？
2.……孰与……
（表比较、疑问的习惯用法）
可译为“跟……比较，哪个更……”
例如： 吾孰与城北徐公美？ 固定句式（习惯用法）3.特（直或止）……耳
（表感叹的习惯用法）
译为”只不过……罢了“例如：直不百步耳，是亦走也。
4. 其……乎（也、耶）
（表揣测、希望、反问等语气。）
表揣测：相当于现代汉语的“大概（恐怕）……吧！
表希望：“还是……吧！”
表反问：“难道……吗？”
例如： 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？学习第一段 张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 学习第一段 张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 “乃”的用法1. 家祭无忘告乃翁
2.良乃入，具告沛公
3.度我至军中，公乃入
4.今其智乃反不能及
5.当立者乃公子扶苏你，你的于是，就才却，竟是，就是找出本段的同义词表示征召、举荐官职
1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。
2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。
3.征：征召，特指君招臣。
表示不去应召
不行、不就、不应全才张衡张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家，被人们称为”科圣“。
在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、
数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。文学在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会风貌、自然风光和民间风俗。此外还著有《归田赋》、《思玄赋》、《四愁诗》等30余篇。艺术在艺术方面，他居东汉著名的六大画家之首，善画神兽。（东汉六大画家：张衡、赵歧、刘褒、蔡鱼、刘旦、杨鲁 。）
地震学在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。 天文学在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”，是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图。提出了“月光生于日之所照”的科学论断，第一次正确解释了月食的成因，说明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。 地理学在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了记里鼓车和指南车等。 记里鼓车指南车数学在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。 气象学在气象学方面，他制造出了＂侯风仪＂，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年。机械学在机械学方面，他制造的＂独飞木雕＂是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等。崔瑷评价张衡崔瑷，东汉文学家、书法家，精通天文，历史、数学等。南阳张衡好友 。
“天资睿哲，敏而好学，如川之逝，不舍昼夜。
道德漫流，文章云浮，数术穷天地，制作侔造
化，奇技伟艺，磊落焕炳。”
张衡《应问》不患位之不尊，而患德之不崇；
不耻禄之不伙，而耻智之不博。
我国史书体例简介：编年体：《左传》、《资治通鉴》
国别体：《国语》 、《战国策》
纪传体：《史记》（我国第一部纪传体通史）
　 《汉书》（我国第一部纪传体断代史）
　 《三国志》（我国纪传体断代史）
《后汉书》（我国纪传体断代史）
补 充：文言文中表示“官职变迁”的动词
纵观近几年高考所选文言文阅读短文，不少都是从唐宋以后所修的官方史书（人物传记）中摘取，其中关于官职变迁的动词尤多，同学们一定要引起必要的重视。
一、表示征召、举荐官职的
1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。
举其偏，不为党。（《左传·襄公三年》。偏：指任副职的人）
2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。
初辟司徒府，除佐著作郎。（《晋书·谢安传》。当初受司徒府的征召，拜官为著作郎。）
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书·张衡传》）
3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书·张衡传》）
文言文中表示“官职变迁”的动词二、表示任命官职的
1、拜：授予官职。
以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。
除臣洗马。（李密《陈情表》。洗马，官名）
除右丞相兼枢密使。（文天祥《指南录后序》）
3、授：给予官职。
遣使者持黄金印……朱轮军，即军中拜授。（《汉书·翟方进传》）
4、起：起用人任以官职。
5、任：担负、担任。
恬任外事，而毅常为内谋。 （《史记·蒙恬传》）
文言文中表示“官职变迁”的动词三、表示提升官职的
1、擢：提升官职。超擢：破格提拔。
奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超《谭嗣同》）
2、陟：提升，提拔。
陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
3、升：提升。
旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》）
4、提：提拔。
提奖后辈，以名行为先。（《北史·魏收传》。名行：名望和德行）
文言文中表示“官职变迁”的动词四、表示降低、罢免官职的
1、谪：贬官，降职并外放。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》）
2、贬：降职并外放，与“谪”相近。
贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
3、黜： ：与“罢、免、夺”都是免去官职。
台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启《书博鸡者事》）
4、夺：削去、罢免。
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
5、坐：因犯……罪或错误。
群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人。 （《汉书》）
文言文中表示“官职变迁”的动词五、表示官职调动的
1、转：迁职调任，无所谓升降。
顺帝初，再转复为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》）
2、徙：改任官职，特定语境下可以表示升职或降职。
徙齐王信为楚王。 （《史记·淮阴侯列传》）
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（范晔《后汉书 张衡传》）
3、调：调动、调迁。
调为陇西都府。（班固《汉书 袁盎传》）
4、迁：调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”表示调职；“右迁”、“迁除”表示升职；“左迁”、“迁谪”表示降职削职。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 （《史记·贾谊传》）
公车特征拜郎中，再迁为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》）
元和十年，予左迁九江郡司马。（白居易《琵琶行》）
5、出、放：京官调任地方官。
既而胡即放宁夏知府。（梁启超《谭嗣同》）
永和初，出为河间相。（范晔《后汉书 张衡传》）
6、补：补充缺职。改：改任官职。
文言文中表示“官职变迁”的动词六、兼职，代理的词语
1、兼：同时掌管，兼任职务。
予除右丞相兼枢密使。（《〈指南录〉后序》）
2、领：兼任。
又领扬州刺史。（《晋书·谢安传》）
3、判：古时高官兼低职。
《宋史·韩绮传》：“除镇安武胜军节度史、司徒兼侍中，判相州。”
4、署、守（shòu）、权：代理、暂时担任
文言文中表示“官职变迁”的动词七、不表职官变动，常与职官结合
1、知：执掌、主持。
子产其将知政矣。 （《左传·襄公二十六年》）
2、行：代理（官职）。
太祖行奋武将军。（《三国志·武帝纪》）
3、主：掌管；主持。
使之主事而事治。（《孟子·万章》）
此外还有一些短语，也是与官职变迁有关，比如说“以荫补 +（某官名）”，意思是“靠先人的业绩补缺做+（某官名）”。
课件102张PPT。张 衡 传节选自《后汉书·张衡传》范 晔︵南朝 · ·宋︶ 台北故宫博物馆所收藏的地动仪地 动 仪张 衡 博 物 馆张 衡 张衡(78-139)，字平子，南阳西鄂(今河南南阳县石桥镇)人。祖父张堪是地方官吏，曾任蜀郡太守和渔阳太守。张衡幼年时候，家境已经衰落，有时还要靠亲友接济。正是这种贫困的生活使他能够接触到社会下层的劳动群众和一些生产、生活实际，从而给他后来的科学创造事业带来了积极的影响。
张衡是我国东汉时期伟大的科学家、天文学家、文学家、哲学家、政治家，曾出任尚书郎、侍中、河间王的相，两度担任执管天文的太史令，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、地震、气象、绘画、机械制造和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。被人们称为“科圣”。
张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一，他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射，他还正确地解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快 慢与距离 地球远近的关系。
张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。
张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为
“张衡小行星”。
20世纪中国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”
全 才 张 衡东汉著名科学家、文学家、政治家，被人们称为”科圣“。
在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、 数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。重 点天 文 学 在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”，是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图。提出了“月光生于日之所照”的科学论断，第一次正确解释了月食的成因，说明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。 浑天仪地 震 学 在地震学方面，公元132年他发明创造了“地动仪” ，这是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。 候风地动仪地 理 学 在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了记里鼓车和指南车等。 记 里 鼓 车指 南 车气 象 学 在气象学方面，他制造出了＂侯风仪＂，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年。侯 风 仪数 学 在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。 机 械 学 在机械学方面，他制造的＂独飞木雕＂是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等。日 影 器艺 术在艺术方面，他居东汉著名的六大画家之首，善画神兽。（东汉六大画家：张衡、赵歧、刘褒、蔡鱼、刘旦、杨鲁 。）
文学成就：
《二京赋》( 《东京赋》、《西京赋》)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。
四 愁 诗 东汉 张衡
我所思兮在太山，欲往从之梁父艰。
侧身东望涕沾翰。美人赠我金错刀，
何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，
何为怀忧心烦劳。
我所思兮在桂林，欲往从之湘水深。
侧身南望涕沾襟。美人赠我琴琅??
何以报之双玉盘。路远莫致倚惆怅，
何为怀忧心烦怏？
我所思兮在汉阳，欲往从之陇阪长。
侧身西望涕沾裳。美人赠我貂襜褕，（chānyú）
何以报之明月珠。路远莫致倚踟蹰，
何为怀忧心烦纡？ 我所思兮在雁门，欲往从之雪雰雰。
侧身北望涕沾巾。美人赠我锦绣段，
何以报之青玉案。路远莫致倚增叹，
何为怀忧心烦惋。
梁父：泰山下小山名。 翰：衣襟。
金错刀：刀环或刀柄用黄金镀过的佩刀。
英：“瑛”的借字，瑛是美石似玉者。 琼瑶：两种美玉。倚：通“猗”，语助词，无意义。 琴琅?呵偕嫌美奴装饰。琅?且恢炙朴竦拿朗?
襜褕：直襟的短单衣。踟蹰：徘徊不前貌。雰雰：雪盛貌。段：同“缎”，履后跟。 案：放食器的小几。
译 文
我所思念的人，远在泰山；我想去找她，翻越梁父山多么艰难。侧身向东望去，眼泪沾湿了衣裳。美人送我一把金错刀，我想还赠最好的美玉。路远不能送达，只好不安的徘徊。这是我忧愁烦恼的原因；
我所思念的人，远在桂林；我想去跟从她，湘水是多么深，侧身向南望去，泪水沾湿了衣裳。美人送我一把美玉装饰的琴，我想回赠双玉盘，路途太远不能送到，感到悲伤失意，为什么不悲伤呢。 译 文
我所思念的人在汉阳，我想和她在一起，陇山漫长啊，侧身向西望去，眼泪打湿了衣裳。美人赠我貂皮袍，我想回报她明月珠，远远的路途不能送达，只好徘徊不前，我怎能不烦恼纷扰。
我的心上人在雁门，我想去找她，被大雪所阻，侧身向北望去，用手巾檫眼泪，美人送我成幅的锦缎，我想回报她青玉的小盘，路远不能送达，只能一再叹息，为什么不心里怀着忧愁和烦怨呢。
诗歌以《四愁诗》成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是最早的一首通篇都是七言而又首尾完整的七言诗。
文 学 成 就:
崔 瑷 评价张衡 崔瑷，东汉文学家、书法家，精通天文，历史、数学等。南阳张衡好友 。
“天资睿哲，敏而好学，如川之逝，不舍昼夜。 道德漫流，文章云浮，数术穷天地，制作侔（móu）造化，奇技伟艺，磊落焕炳。”
张 衡 《应问》不患位之不尊 ，
而患德之不崇；
不耻禄之不伙，
而耻智之不博。
人们至今仍然怀念着张衡，一九五五年全国发行过纪念邮票。一九五六年南阳重修他的坟墓和读书台，中国科学院院长郭沫若曾在他的纪念碑上题道：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人敬仰。”原全国人大副委员长严济慈题词赞道：“精仪揭天地，科圣著千秋”。 东汉 张衡
（78---139）张衡纪念邮票张衡纪念币张衡纪念封地动仪纪念邮票张 衡 墓张 衡 墓张 衡 墓张 衡 故 居 与 张 衡 墓 庐张 衡 故 居 与 张 衡 墓 庐作者简介 二十四史之一的《后汉书》的作者范 晔（398～445年），字慰宗，南朝宋时代顺阳山阴（浙江绍兴）人，范晔出生在一个著名的士族家庭。高祖范晷为西晋雍州刺史，加左将军。曾祖范汪入仕东晋，官至晋安北将军，、徐兖二州刺史，进爵武兴县侯。祖父范宁先后出任临淮太守、豫章太守。 父范泰仕晋为中书侍郎，桓玄执政时被废黜，徙居丹徒。刘裕于京口起兵灭桓玄，控制东晋政府实权后。范泰重新被启用，出任国子博士、南郡太守、御史中丞等职。 《宋书》上说范晔少年好学，博通经史，善为文章。在南朝刘宋时期，曾任尚书史部郎、宣城太守、太子左卫将军，太子詹事等职。 宋文帝元嘉九年（432年）冬，扬州刺史彭城王刘义康母亲王太妃去世。刘义康把故僚们召集到府内帮助料理丧事，范晔也到场了。刘义康的母亲死了，范晔实在悲伤不起来。在临葬前的一天夜晚，轮到他的弟弟范广渊值班，范晔兄弟俩邀了一位朋友躲在屋里喝起酒来。醉意朦胧之际，范晔忘记了利害，竟推开窗子，听挽歌助酒。这件事传出后，刘义康非常恼怒。将其贬为宣城太守。范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年（445年）以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。原计划作的十志，未及完成。今本《后汉书》中的八志三十卷，是南朝梁刘昭从司马彪的《续汉书》中抽出来补进去的。他因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才48岁。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编成的《后汉书》，全书包括十纪、十志、八十列传，共一百篇。此书对考核史事有参考价值，文字亦朴素精练。今本《后汉书》包括梁代刘昭的增补部分，共一百二十卷。
二十四史
中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故又称“正史”。它上起传说中的黄帝（前2550年），止于明朝崇祯十七年（1644年），计3213卷，约4000万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。1921年，中华民国大总统徐世昌下令将《新元史》列入正史，与“二十四史”合称为“二十五史”，而多数地方不将新元史列入，而改将《清史稿》列为二十五史之一，或者将两书都列入正史，则形成了“二十六史”。 1、《史记》（汉·司马迁）
2、《汉书》（汉·班固）3、后汉书》（南朝宋·范晔）
4、《三国志》（晋·陈寿）5、《晋书》（唐·房玄龄等）
6、《宋书》（南朝梁·沈约）7、《南齐书》（南朝梁·萧子显）
8、《梁书》（唐·姚思廉）9、《陈书》（唐·姚思廉）
10、《魏书》（北齐·魏收）11、《北齐书》（唐·李百药）
12、《周书》（唐·令狐德棻等）四 史 13、《 隋书》（唐·魏征等）
14、《南史》（唐·李延寿）
15、《北史》（唐·李延寿）
16、《旧唐书》（后晋·刘昫等）
17、《新唐书》（宋·欧阳修、宋祁）
18、 《旧五代史》（宋·薛居正等）
19、《新五代史》（宋·欧阳修）
20、《宋史》（元·脱脱等）
21、《辽史》（元·脱脱等）
22、《金史》（元·脱脱等）
23、《元史》（明·宋濂等）
24、《明史》（清·张廷玉等）。
张衡（78——139）东汉著名。
在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、
数学、气象学、机械学等方面都颇
有建树。1956年，郭沫若为南阳重
修的张衡墓题词时说：“如此全面
发展的人物，在世界上亦所罕见。”记里鼓车指南车视频介绍科学家、文学家、政治家，走进课文文本探究课文学习目标 ①总结读过的历史人物传记的特点与分类
②了解与作品相关的文学常识，了解张衡
在科学技术方面的成就与贡献。
③用古汉语知识解释课文中的文言现象。
　④学习张衡刻苦钻研的精神。阅读课文，读准 字音
属（ ）文? 连辟 （ ）
逾侈( ) 邓骘( )???
璇( )机??? 算罔论（ ）
中有都( )柱????? 傍（ ）行八道
蟾蜍（ ） 帷幄（ ）
乞骸( )骨
zhǔchǐzhìxuánwǎngdūpángchán chúwéi wòháibì
这篇课文主要记叙了张衡哪几方面的情况？重点叙述的是什么？
三个方面：文学、科学、政治。
第三部分(第5、6段)，介绍政治上的才能。文章可分三部分： 第一部分(第1段) ，记叙文学上的成就。第二部分(第2～4段)，重点介绍科学技术上的成就。思考？阅读全文把握重点 课文分析
第一部分（第一段）
一、简介张衡的出身、经历、和文学才能、思想品格。【重点介绍文学才能与成就。】（概 叙）
1、简介姓名、字、籍贯。
2、介绍文学才能
①少善属文
②通五经、贯六艺
③作《二京赋》
①游于三辅、观太学
②精思傅会、十年乃成 才 能原 因博通经典 擅长文学 才高于世3、思想品格
①无骄尚之情
②从容淡静
③不好交接俗人
①因以讽谏时政
②不行 不就 不应
③不慕当世（第三段）性格
特征政治
品质谦虚踏实
为人正直
不慕权势第二部分（第2—4段）二.记叙张衡在科学技术方面的研究和成果（详写）1.介绍张衡在哪些科学门类有研究和成果（概写） ①善机巧
②致思天文阴阳历算
③善术学
④妙尽旋机之正
①作浑天仪
②著《灵宪》《算罔论》

2、再写其政治简历，强调其不慕权势（略写）
3、介绍张衡制造的候风地动仪（详写 特叙）理论研究善 妙 尽实践成果言甚 详明候风地动仪以精铜铸成，
员径八尺，
合盖隆起，
形似酒尊，
饰以篆文山，
龟鸟兽之形。 大小外形雕饰质地候风地动仪之构造示意图中有都柱，
傍行八道，
施关发机。
外有八龙，
首衔铜丸，
下有蟾蜍，
张口承之。
其牙机巧制，
皆隐在尊中，
覆盖周密无际。
……
验之以事，
合契若神。 内 部 机 械 构 造实践验证 首衔铜丸 机发吐丸评 述 地动仪是十分精致灵巧的，都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。我们读这篇文章，除了把它作为一般的传记作品阅读外，更应把这段文字作为典范的科技说明文学习 。 第三部分 （第5、6段）
三、介绍张衡的政治才能（略写）
1、迁侍中时的时局和处事态度、心思
①政事渐损 权移于下
②阉竖恐患 共目 共患
①上疏陈事 讽议左右
②诡对而出 常思图身
③作《思玄赋》宣记情志

2、出为河间王相时的政绩。
河间又是一个什么地方？张衡又是如何
治理的呢？ 时局
处境处事
心思在朝廷
迁侍中幽微难明
谨慎处事
明哲保身 河间，历史悠久，其名始于东周，距今有2700年历史。历代在此设郡、立国、建州、置府，是京南政治、经济、文化、军事重地，素有“京南第一府”的美誉。汉代许多帝王至亲在此做河间王，东汉张衡曾任河间相，宋代名臣包拯做过瀛州知州，汉博士毛苌曾在河间传授《诗经》并以我国第一部诗经总集流传于世。 　　
河间从新石器时代晚期就有人类居住。三皇五帝时颛顼创制九州，河间本属高阳国，到夏商周时，河间又属冀州。 　　河间古郡的名称已久，取名河间的原因，就是因为它在徒骇河、大史河、马颊河、覆釜河、胡苏河、简河、絜河、钩盘河、鬲津河等九河之间 ①国王骄奢 不遵典宪
②多豪右 共为不轨
活动：治威严 整法度
阴知 收擒
效果：上下肃然 称为政理

视事三年 乞 骸 骨现状
堪忧处事
作为时局
处境积极一面
政绩卓然在河间
任王相在朝廷拜尚书消极一面
避世退隐张衡传 主 题 思 想
本文 记叙了东汉伟大的科学家张衡在政治、文学、科技等方面的才能和成就。着重记叙了他在科技方面的刻苦钻研精神和伟大成果，同时展现了他杰出的文学才能和卓越的政治才能以及高尚的品德。张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。 张衡字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，在三辅一带游学，乘便进入京城洛阳，在太学学习，因此通晓五种经书，熟悉六种学问和技能。 南阳西鄂：南阳郡的西鄂县，在今河南南阳。
属（zhǔ）文：写文章。属，连缀。
游于三辅：在三辅一带游学。游，游历游学，指考察学习。
下文“观太学”的“观”也是“游”的意思。
三辅：三个地区在今陕西西安附近。京师：指洛阳。
太学：古代设在京城的全国最高学府。
五经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。
六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 译 文 与注释虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交
接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 虽才高于世，而无骄尚之情：虽……而……”，相当于“虽然……但是……”。文言文里，前边分句用“虽”，后边分句有时候用“而”“然”“犹”等词同它呼应。
举孝廉不行：（被）举为孝廉，没有去（应荐）。汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
连辟（bì）公府：屡次（被）公府征召。辟，召。公府，三公（太尉、司徒、司空）的公署。 虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。总是从容不迫，淡泊宁静，不爱和庸俗的人们往来。永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐,三公官署屡次召请去任职,（他）也不去应召。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 逾侈：过度奢侈。
班固《两都》：班固作的《两都赋》。两都，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。下文的“ 二京”，也指长安和洛阳。
傅会：文章的组织、布局、命意、修辞。也写作“附会”。 当时社会长期太平无事，从王侯直到下边的官吏，没有谁不过度奢侈的。张衡就仿照班固的《两都赋》写了一篇《二京赋》，用来讽喻规劝。精心地构思写作，（经过）十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不去应召。 　　衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。 机巧：指器械方面制造的巧妙。
致思：用心思。雅闻：常听说。雅，素常。
术学：关于术数方面的学问，指天文、历算等。
公车特征：公车特地征召。公车，汉代官署名。臣民上书和征召，都由公车接待。 张衡擅长机械方面制造的技巧，尤其专心研究天
文、气象、岁时节候的推算。汉安帝常听说张衡精通
天文、历法等术数方面的学问，就派官府专车，特地
召请（张衡）任命他为郎中，后又升为太史令。 研核：研究考验。
妙尽璇机之正：精妙地研究透了测天仪器的道理。璇机，玉
饰的测天仪器。也写作“ 璇玑”。
浑天仪：一种表示天象的仪器，类似现在的天球仪。
《灵宪》《算罔论》：《灵宪》，历法书。《算罔论》，算术书。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著
《灵宪》《算罔论》，言甚详明。 于是他研究、考察了自然界的变化，精妙透彻地掌握了测天仪器的原理，制造了浑天仪，写了《灵宪》《算罔论》等关于历法、数学方面的论著，论述十分详尽明白。 　　顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。 再转复为太史令：转任两次，又做了太史令。第一次由太
史令转任公车司马令，第二次由公车司马令转任太史令。
不慕当世：不趋附当时的权贵。当世，指权臣大官。
徙：迁升，提拔。 顺帝初年，又被调回重当太史令。他不慕高官厚禄，所担任的官职，常常多年得不到提升。从离开太史令职务，五年后又恢复原职。 　　阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员
径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 候风地动仪：一种测验地震的仪器。也有人说这是两种仪器，一是测验风向的候风仪，一是测验地震的地动仪。
员径：即圆径。员，通“圆”。
合盖隆起：上下两部分相合盖住，中央凸起。
饰以篆文山龟鸟兽之形：以篆文山龟鸟兽之形饰，介宾后置。 （顺帝）阳嘉元年，（ 张衡）又制造了候风地动仪。是用纯铜铸造的，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔
铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在
尊中，覆盖周密无际。 都柱：粗大的铜柱。都，大。
施关发机：设置关键（用来）拨动机件。关，枢纽、关键。 发，拨动。 　内部中央有根粗大的铜柱，铜柱周围伸出八条滑道，设置关键，（用来）拨动机件。外面有八条铜龙，龙口各含一枚铜丸，（龙头）下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸，仪器的枢纽和机件制造的巧妙，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。 验之以事：用事实来检验。合契若神：（彼此）符合，（灵
验）如神。合契，符合、相合。未之有也：从来没有这件事。之，代词，指上文所说的候风地动仪巧妙灵验这件事。 如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。 如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，
龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。（铜丸）震击的声
音清脆响亮，守候仪器的人因此知道发生了地震。（地震发
生时）虽然只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动，寻找它的方向，就能知道地震的地方。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，灵验如神。从古籍的记载中，还看不到这样的仪器。 无征：没有应验。
驿：这里指驿站上传送文书的人。
陇西：汉朝郡名，在今甘肃兰州、临洮、陇西一带。
所从方起：从哪个方向发生。　尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 曾有一次，一条龙的机关发动了，可是（洛阳）并没有感到地震，京城里的学者都责怪地动仪不灵验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生了地震，于是全都叹服它的奇妙。从此以后，（朝廷）就责成史官根据地动仪，记载每次地震发生的方位。 帷幄：这里指皇宫。
讽议左右：在皇帝的左右，对国家的政事提出意见。
疾恶：痛恨。 目之：给他递眼色。
诡对：不用实话对答。 　时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。 当时政治越来越腐败，大权落到了宦官手里，张衡于是给皇帝上疏陈述政事，提出关于政事的意见。后来张衡升任侍中，顺帝任用他入宫廷，在自己左右对国家的政事提出意见。顺帝曾经询问张衡天下所痛恨的人。宦官们害怕他说自己的坏话，都给他使眼色，张衡便用一些不易捉摸的话回答后出来了。 阉竖：对宦官的蔑称。
图身之事：图谋自身安全的事。
吉凶倚伏：祸福相因。出《老子》：祸兮福所倚，福兮祸所伏。
幽微难明：幽深微妙，难以看清。
宣寄情志：表达和寄托自己的情意。 阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。 这些阉人竖子还是担心张衡终究会成为他们的祸害，于是就群起而毁谤张衡。张衡也常考虑自身安全的事，认为祸福相因，幽深微妙，难以知道。于是作《思玄赋》来抒发和寄托自己的感情志趣。 　　永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。 典宪：典章法制。
豪右：豪族大户。右，右族，即豪族。秦汉时，豪族住在
城市的右边，故称“豪右”。
下车：指官吏初到任。 治威严：治理严厉。治，治理。
阴知：暗中查知。 政理：政治清明。 （顺帝）永和初年，张衡被调出京城，去当河间王刘政的相国。当时河间王骄横奢侈，不遵守法令制度；（河间地区）又有很多豪门大户，和刘政一道胡作非为，张衡一到任就治理严厉，整顿法制，暗中探知一些奸党分子的姓名，一下子全都抓起来，官民上下都很敬畏，赞颂河间地区政治清明。 视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六
十二，永和四年卒。 视事：这里指官员到职工作。
乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，
意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。 张衡到职工作三年后，就向朝廷上书，请求辞职告老还乡，朝廷却把他调回京城，任命为尚书。（张衡）活到六十二岁，永和四年与世长辞。 深入探究文本 1、张衡为什么能有多方面的伟大贡献？在当时和现实中有何重大意义？ 张衡之所以能在多方面取得成就，是由于他不慕名利、无骄尚之情，专于科学。游三辅、观太学，通贯五经六艺，勤奋好学、刻苦钻研的结果。 东汉时期，谶纬迷信盛行，张衡崇尚科学并且卓有建树，这不能不说其精神勇敢无畏难能可贵。这些精神直到今天也值得我们学习和发扬。为了民族的复兴，祖国的强大，必须发扬光大张衡精神。
2、联系课文说说张衡有那些可贵的品格？
张衡还有不足之处吗？ 　　1、“虽才高于世，无骄尚之情”。虚心好学，刻苦钻研，对学习用了“游、入、观、通、贯”等词来表明求学之广、学问之博。用“精思、善、致思、研核”等词说明钻研之勤奋刻苦，严谨精细。
2、“从容淡静，不好交接俗人，”“不慕当世”。
性格文静，志趣高洁，不慕权势，专于科学。作者用了“不行、不就、不应、积年不徙，”等词来说明。 3、敢于指陈时弊，清廉正直。
当时“王侯以下”，“莫不逾侈”，经十年“精思傅会”作《二京赋》“因以讽谏”；迁侍中时，“政事渐损，权移于下”，他“上疏陈事”，“讽议左右”，任河间相时，国王豪右，“共为不轨”，立即“治威严，整法度”，“阴知奸党”，“一时收擒”，“称为政理”，这都反映了他对奢靡之风的不满和对不轨行为的敢于斗争精神。但也不乏明哲保身消极避世的思想。比如：阉竖共目时，“诡对而出”，“视事三年，乞骸骨”。
写 作 特 点
体裁：人物传记
人物传记的特点
作为传记，必须介绍人物姓名、籍贯、出生、家庭出身、主要经历、典型事例、【逝卒年月】，必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人以及对社会的影响，体现人物的主要性格特征。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性，形象生动。传记的基本特点是：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类：
自传、小传、评传、别传、外传等。
《张衡传》属于评传。评传既记叙人物的事迹，又对人物事迹进行评价，探讨人物的思想、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献、影响等。　　注意：
传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把
一个人一生的全部经历，事无巨细的都写下来，只
能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
记叙要把详写和略写、概叙和特叙相结合。
《张衡传》以时间为序，把概叙与特叙结合，详略结合，剪裁得当。1、详略得当的剪裁 本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。
2、概叙与特叙结合
文章1、2、3、段为概叙，4、5、为特叙。本文语言运用的特点一，记叙语言非常质朴通俗。
例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。
二，说明语言十分准确简洁。
第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍。举孝廉不行
连辟公府不就
公车特征拜郎中
累召不应
永和初，出为河间相
再迁为太史令
再转复为太史令
所居之官辄积年不徙汉代由地方官（太守）向朝廷举荐
品行端正的人，任以官职官府征召有才能的人做官征，征召，特指君召臣；
拜，封官，任命召见，召聘离开，指从京都赴外任职指官职调动指官职调动指官职调动升迁字 词 积 累游于三辅
视事三年
上书乞骸骨
遂通五经，贯六艺
时国王骄奢汉代都城长安附近三个行政区指官员到职工作，即治事大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土受封的土地，此指汉代所封的同姓王国　五经：诗、书、礼、易、春秋五部经书；
　六艺：礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
官职专名
及相关用语古代文化常识?（1）孝廉：被举荐的品行端正的人。? ?（2）公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉
（掌管 军事）、司徒（掌管政事）、司空
（掌管工程）为 三公，是当时最高的官。? ?（3）大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。? ?（4）公车：官署，总领天下征召事务。设公车
令。? ?（5）郎中：官名。? ?（6）太史令：兼管天文和国史。? ?（7）河间王（刘政）的相，类似太守。? ?（8）国王：指河间王。国，诸侯国。? ?（9）尚书：协助皇帝处理政务的官员。 
官 职表示“官职变迁”的动词
一、表示征召、举荐官职
1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的
人任以官职。举其偏，不为党。（《左传·襄公三
年》。偏：指任副职的人）
2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后
向上举荐，任以官职。初辟司徒府，除佐著作郎。
《晋书·谢安传》。当初受司徒府的征召，拜官为著 作
郎。举孝廉不行，连辟公府不就。《张衡传》
3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人
士充任官职。公车特征拜郎中。《后汉书·张衡传》
二、表示任命官职
1、拜：授予官职。 以相如功大，拜为上卿。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。
除臣洗马。（李密《陈情表》。洗马，官名）
除右丞相兼枢密使。（文天祥《指南录后
序》）
3、授：（赠、赐）给予官职。 遣使者持
印…… 朱轮军，即军中拜授。（《汉书·翟方
进传》）
4、起：起用人任以官职。
5、任：担负、担任。 恬任外事，而毅常为
内谋。 （《史记·蒙恬传》）
三、表示提升官职
1、擢：提升官职。超擢：破格提拔。
奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。
（梁启超 《谭嗣同》）
2、陟：提升，提拔。 陟罚臧否，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）
3、升：提升。 旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣
同》）
4、提：提拔。 提奖后辈，以名行为先。
（《北史·魏收传》。名行：名望和德行）
四、表示降低、罢免官职
1、谪：贬官，降职并外放。 滕子京谪守巴陵郡。
（范仲淹《岳阳楼记》）
2、贬：降职并外放，与“谪”相近。 贬连州刺
史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
3、黜： ：与“罢、免、夺”都是免去官职。
4、夺：削去、罢免。使者遂逮守，胁服夺其官。
（高启《书博鸡者事》）
五、表示官职调动
1、转：迁职调任，无所谓升降。 顺帝初，再转
复为太史令。范晔《张衡传》
2、徙：改任官职，特定语境下可以表示升职或
降职。 徙齐王信为楚王。 《史记·淮
阴侯列传》 衡不慕当世，所居之官辄积
年不 徙。（范晔《后汉书 张衡传》）
3、调：调动、调迁。
4、迁：调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”
表示平级调动官职；“右迁”、“迁除”表示
升职；“左迁”、“迁谪”表示降职削职。 调为陇西都府。（班固《汉书 袁盎传》孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 《史记·贾谊传》
公车特征拜郎中，再迁为太史令。（范晔《后汉书
张衡传》）
元和十年，予左迁九江郡司马。白居易《琵琶行》
5、出、放：京官调任地方官。
既而胡即放宁夏知府。（梁启超《谭嗣同》）
永和初，出为河间相。（范晔《后汉书 张衡传》）
6、补：补充缺职。
7、改：改任官职。
六、兼职，代理官职
1、兼：同时掌管，兼任职务。
予除右丞相兼枢密使。（《〈指南录〉后
序》）
2、领：兼任。 又领扬州刺史。（《晋
书·谢安传》）
3、判：古时高官兼低职。
《 宋史·韩绮传》：“除镇安武胜军节度史、
司 徒兼侍中，判相州。”
4、署、守（shòu）、权：代理、暂时担任
5、同：表示与某职位等同
七、不表变动，常与官职结合表担任
1、知：执掌、主持。 子产其将知政矣。
（《左传·襄公二十六年》）
2、行：代理（官职）。 太祖行奋武将军。
（《三国志·武帝纪》）
3、主：掌管；主持。 使之主事而事治。
（《孟子·万章》）
此外还有一些短语，也是与官职变迁有关，比如说“以荫补 +（某官名）”，意思是“靠先人的业绩补缺做+（某官名）”。
员径八尺 （“员”通“圆”）
傍行八道 （“傍”通“旁”，旁边）
收禽 　　（“禽”通“擒”）
酒尊 　 （“尊”通“樽”）
尊则振龙 （“振”通“震”）大将军邓骘奇其才（形容词的意动用法）时天下承平日久（名词作状语，当时）通假字文言语法现象归纳活用举孝廉不行（古义：不去应荐。今义：不可以）寻其方面（古：方向。今：事物的几点之一）不好交接俗人（古：结交。今：接管、移交）衡下车（古：官吏初到任。今：从车上下来）古 今 异 义秉承着他祖父那卷布被囊
——读范晔《张衡传》
你为何公府不就、举孝廉不行？
你为何积年不徙、累召不应？
你为何从容淡静、无骄尚之情？
因为你手中只有浑天仪的璇玑之正；
因为你脑中只有地动仪的振龙之声；
因为你心中只有法度谨严、政理肃明。
木鸟的飞翼上有你的神情，
指南针的刻度上有你的坚定，
两千个恒星上有你的眼睛。
非淡薄无以明志，非宁静无以致远
陶渊明有“采菊东篱下”的悠然轻灵，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，沈从文有洗尽浮华的优雅淡定，钱钟书有荣辱悲欢前的坦然寂静。他们也因了这份从容淡静，成为大成就者。
怎能想见十年《二京赋》竟也瑰丽才情，
流露着华阙、虹梁的丰冠朱影。
你创新发明的个性，
锻造了你的名字，叫张衡。
——《诗解语文》 如果说还有谁能与爱因斯坦相媲美，还有谁能让我们称得上是中国的爱迪生，那必定是你！ 自然无限，科学无边。由此，你本着对天文的一腔热爱，从一个数星星的懵懂少年遥身变成了一个探索宇宙的智者。于无声之夜探索真理，于无人之地尽释芬芳。如果说浑天仪、地动仪是你智慧的结晶，那么《算罔论》和《灵宪图》就是你笔耕下的粮田。也许，喧嚣中我们总是浮躁难安，纷杂里我们往往迷失本性，那就尽力让心变得恬淡一些，将一切的得失，一切的诱惑视作过眼烟云，用那颗最纯真的心去聆听梦想的声音，诗意前行。 课后作业：
请以“张衡小传”为题，写一篇300至500字的记叙文，或者以“我看张衡”为题400至800字的议论文。人生在勤，
不索何获？追求人生张衡铸就了辉煌 伟大 永恒！
谢 谢 ！

湖北省仙桃市一中 唐敦林
课件43张PPT。廉颇蔺相如列传汉?司马迁
教学目标1、了解有关常识。
2、积累文言知识。
3、研究人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。
作 者
司马迁，字子长，我国西汉时期伟大的史学家和文学家，主要作品是《史记 》。作 品
1《史记》是我国第一部纪传体通史．
2 鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”．
3《史记》记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史
4 分１２本纪，３０世家，７0列传，１０表、８书共１３０篇，５０余万字，作为正史的二十四史， 《史记》是第一部． 《史记》分类本纪（12）叙述历代帝王的历史。
世家（30）叙述贵族诸侯的历史。
列传（70）叙述诸侯之外历代名官名人的事迹。
表（10）各个历史时期的简单大事年表。
书（8）记载经济、天文、历法、礼乐等制度沿革。渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵
1.缪贤
2.肉袒负荆
3.秦以十五城请易寡人之璧，可予不
4.列观
5.礼节甚倨
6.睨柱 mi à o 姓氏 tǎn jù 傲慢 nì斜看 guàn 建筑物的一种 fǒu 同“否” 缪公
汤镬
盆缻
渑池
左右皆靡
不怿 mù 同“穆” 即秦穆公huò 古代煮食物的大锅 fǒu瓦制的打击乐器 miǎn mǐ退却 yì 高兴
避匿
相如虽驽
舍相如广成传
nì 躲藏 nú 愚劣、无能 zhuàn招待宾客的馆舍课文共写了三件事： 完璧归赵　
渑池之会　
将相和好
（负荆请罪） 翻译下面的句子，注意加线的词。
1.廉颇者，赵之良将也
2.蔺相如者，赵人也
3.取阳晋，拜为上卿，
4.以勇气闻于诸侯
一、简介廉颇蔺相如的身份和地位廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人 文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？ 对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点。又为后文作了铺垫。
介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。
介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。 介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。
完璧归赵 阅读2-3节，翻译以下句子，注意加线的词句
1、使人遗赵书，愿以十五城请易璧
2、欲予秦，恐不可得，徒见欺
3、计未定，求人可使报秦者，未得定语后置句，应为: 求可使报秦人。被动名，白白地被欺骗；
1、王问：“何以知之？”
2、臣尝有罪，窃计欲亡走燕
幸：
1、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣
3、臣从其计，大王亦幸赦臣宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。1 .负
①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）2、王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必 无人，臣愿奉璧往使
3、城不入，臣请完璧归赵蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？
　　宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。阅读第4-5段，翻译以下句子，注意加线的部分
1、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁
2、璧有瑕，请指示王
3、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎
4、使臣奉璧，拜送书于庭
5、严大国之威以修敬也
6、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
7、召有司案图，指从此以往十五都予赵
1、相如度秦王特以诈佯为予赵城
2、舍相如广成传
3、 决负约不偿城，乃使其从者衣褐，从径道亡
因
相如因持璧却立
不如因而厚遇之
因宾客至蔺相如门罪
于是,就,副词趁机,介词通过,介词蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数：
章台不是接见外臣的场所；
美人不是礼待外臣的人员；
“左右皆呼万岁”，以城换璧，秦并未占便宜，谈不上胜利，用不着欢呼。
秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣，因此相如断定秦王“无意偿城”蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

设计智取：
璧有瑕，请指示王。
说理斗争：
布衣之交尚不相欺。
以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义
誓死捍卫：
持其璧睨柱，欲以击柱。
阅读6-7节，翻译以下句子，注意加线部分。引 ①引赵使者蔺相如
②左右或欲引相如去
③相如引车避匿
臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣
唯大王与群臣孰计议之
不如因厚遇之
礼毕而归之（引见，延请）（ 拉 ）（牵，拉，引申为掉转）秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；
其次，私下派人把璧送回赵国。
归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？
①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”
②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。
③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”
④提出希望：“唯大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。
相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
出使结果如何？
“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。 为“渑池之会”伏笔。
“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。
表现方法：
①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；
②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术)渑池之会阅读第三部分，翻译下列句子，注意加线部分
1、其后秦伐赵，拔石城。
2、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池
3、秦御史前书曰：
4、请以赵十五城为秦王寿1、秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？
在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。 2、赵王赴会时作好了哪些准备？一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。3、秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？
秦王：
“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；
“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。
蔺相如：
先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；
其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；
再次“张目叱之，左右皆靡”。
3、秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？
蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

4、“渑池之会”的结果如何？
一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；
二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。
负荆请罪阅读第四部分，翻译下列句子，注意加线部分
1、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右
2、宣言曰：“我见相如，必辱之”
3 、而蔺相如徒以口舌为劳
1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
2、公之视廉将军孰与秦王？
3、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
4、鄙贱之人，不知将军宽之至此也 1、廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？
客观原因：廉蔺地位的变化

主观原因：廉颇居功自傲、妒忌相如
相如如何说服舍人？先采用比较法来说明道理：
公之视廉将军孰与秦王？
自然得出廉颇不如秦王的结论；
然后从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。《廉颇蔺相如列传》塑造人物的方法 一、未见其人，先闻其声 二、对比映衬，相辅相成 ?三、细节描写，形神兼备写 作 借 鉴 从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。1. 三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。　　故事以秦赵－－蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。2. 叙事有波澜，曲折抑扬　　如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。　　叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。3. 选材的精当　　写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。4. 悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。课件41张PPT。廉颇蔺相如列传司
马
迁 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。史 记12本纪30世家70列传10 表8 书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。课文故事发生时的战国形势、历史条件 合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。随从 强国去进攻其他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 背景介绍 战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。 它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。本课发生在：秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．文章思路
[明确]
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。
①第1--2段： 廉蔺简介
②第3--13段： 完璧归赵
③第14--16段： 渑池之会
④第17--21段：将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？一、人物简介
出场身份：
课文介绍：一贵一贱 一详一略
考虑：有何用意？ 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”
王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。和 氏 之 璧①使人遗赵王书：
②愿以十五城请易璧

③徒见欺：
④即患秦兵之来 ：
⑤求人可使报秦者：第三段重点词句送给以：介词，用，拿
请：敬辞，表请求，可不译被动句,被主谓间，取消独立性定语后置句,想找一个可
以派遣去回复秦国的人。⑥何以知之？ 　
⑦而君幸于赵王：重点词句介词的宾语前置被动句第四段①可予不？ 　
②均之二策，宁许以负秦曲：
③王必无人：
④臣愿奉璧：
⑤完璧归赵：第五段重点词句“否”“使……承担”倘若捧着“使……完好”
①指示　
②布衣
③大王必欲急臣
必： 急：古：平民
今：布衣服第六段重点词句古：指给……看
今：上级给下级的命令倘若使动，使发急 逼迫第7—9段
①睨　 ② 辞谢：
③ 舍蔺相如广成传　
④度duó : 　 ⑤衣褐 ：
⑥亡：重点词句nì委婉道歉动词，安置住宿 揣测yì 动词，穿逃走第10—12段
①乃设九宾礼于廷： 　
② 引赵使者蔺相如 ：
③见欺于王 ： ④间至赵矣 ：
⑤孰计议之：
⑥秦王因曰：
⑦不如因而厚遇之：
⑧卒廷见相如：
⑨毕礼而归之：
使不辱于诸侯：重点词句介宾后置宴请被动句名词状语,从小路“熟”， 仔细于是，就乘机，乘此
名词状语，在朝廷　
使动，“使…… 完毕”“让……回去”被动句完璧归赵蔺相如：忠君正义，有勇有 谋，能言善变
明年　
古：第二年
今：今年的下一年重点词句第14段第15段
因跪请秦王：
左右欲刃相如：
请以赵十五城为秦王寿：趁机名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼
第段而相如徒以口舌为劳
宣言曰：
相如引车避匿：重点词句臣所以去亲戚而事君者：
且庸人尚羞之：
公之视廉将军孰与秦王：
徒以吾两人在也：因宾客至蔺相如门谢罪：徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；今义：表明立场观点的文告掉转表原因意动用法，以……为羞表比较，和……比，哪个更……
因为通过，经由 三、渑池之会
蔺相如：机智
廉颇：忠心，有政治头脑 四、将相和(负荆请罪)蔺相如：顾全大局
廉颇：自高自大，心胸狭窄；坦率真诚，忠心耿耿
积累成语
完璧归赵
怒发冲冠
负荆请罪
布衣之交
刎颈之交
价值连城积累文言基础知识字词音义
缪贤肉袒（ mi à o 姓氏 ）（ tǎn 脱去上衣，露出肩膀 ）（jù 傲慢）（nì斜看）可予不列观（guàn 建筑物的一种）（fǒu 同“否” ）甚倨睨柱
渑池 （miǎn地名）缪公 （mù 同“穆” 即秦穆公）汤镬 （huò 古代煮食物的大 锅）孰计 （shú 同“熟”仔细）盆缶 (f?u瓦制的打击乐器)颈血 （jǐng 脖颈子）不怿 （yì 高兴）皆靡 （mǐ 退却）
字词音义避匿（ nì 躲藏）
衣褐（yì hè 穿着粗布衣服）虽驽（nú 愚劣、无能）案图（àn 同“按”审察、察看）诈 佯（yáng 装作）传舍（zhuàn招待宾客的馆舍）字词音义通假字①可与不。
“不”通“否”，表疑问。
②拜送书于庭。
“庭”通“廷”，朝堂。
③如有司案图。
“案”通“按”，察看，查明。④设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。
⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”。
⑥唯大王与群臣孰计议之。
“孰”通“熟”，仔细。
通假字 常用文言虚词释义  1、以以勇气闻于诸侯
愿以十五城请易璧
严大国之威以修敬也
传以示美人及左右
则请立太子为王，以绝秦望
且以一璧之故逆强秦之欢
以先国家之急而后私仇也（介词 凭）
（介词 用）
（连词 而）
（连词 而）
（连词 连接行为与目的）
（连词 因为）
（连词 因为）
2、之伐齐，大破之
秦昭王闻之
即患秦兵之来
均之二策
秦王度之
臣知欺大王之罪当诛（代词 代“齐国”）
（代词 “赵得楚和氏璧”）
（助词 用于主谓之间，取消句子独立）
（代词 这）
（代词）
（助词 的）3、因 相如因持璧却立
不如因而厚遇之
因宾客至相如门谢罪
因跪请秦王（连词 表承接 就、于是）
（介词 趁机，由此）
（介词 经由、通过）
（介词 趁机）4、于以勇气闻于诸侯
君幸于赵王
故燕王欲结于君
归璧于赵
赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词 在）
（介词 表被动）
（ 介词 和、跟）
（介词 到）
（介词 引进动作行为的对象）5、乃
今君乃亡赵走燕
乃前曰，璧有瑕，请指示王
（副词 竟然）
（副词 就）词类活用臣乃敢上璧
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“……”
舍相如广成传舍
使其从者衣褐
左右欲刃相如
于是相如前进缶
怒发上冲冠
相如奉璧西入秦
间至赵矣 （上：名词作动词 献上）
（前：名词作动词，上前）
（舍： 名词作动词 安排住宿）
（衣：名词作动词，穿）
（刃：名词作动词 杀）
（前：名词作动词 上前）
（上：名词作状语 向上）
（西：名词作状语 向西）
（间：名词作状语 从小路 ） 卒廷见相如
相如廷叱之
宁许以负秦曲
臣请完璧归赵
大王必欲急臣
毕礼而归之
未尝有坚明约束者也（廷：名词作状语 在朝廷）
（廷名词用状语 在朝廷 ）
（负：动词的使动用法 “使……承担”）
（完： 形容词使动用法 “使……完好”）
（急：形容词用作动词 逼迫）
（毕、归： 动词使动用法 “使……完毕”、“使……回去”）
（约束：动词用作名词 盟约）且相如素贱人，吾羞
且庸人尚羞之
先国家之急而后私仇也
请以赵十五城为秦王寿
严大国之威以修敬也（ 羞：形容词意动用法 “以……为羞”
（羞：形容词意动用法 “以……为羞”）
（先、后：名词的意动用法 “以……为先”、“以……为后”）
（寿：名词作动词 向人进酒或献礼）
（严：形容词作动词 尊重）词类活用古今异义1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走）2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往）5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言，动词；今义：表明立场观点的文告
7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对）9、臣所以去亲戚而事君者（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。
今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹）古今异义文言句式和氏璧，天下所共传宝也。（判断句）
秦城恐不可得，徒见欺 （ 被动句 ）
臣诚恐见欺于王而负赵 （被动句）
使不辱于诸侯 （被动句）
会于西河外渑池 （介词结构后置 ）
求人可使报秦者 （定语后置）
何以知之 （宾语前置 ）
君何以知燕王 （宾语前置）

（一）积累文言基础知识。
（二）掌握出自本文的成语。
（三）分析人物性格并积累写作素材。 教学目标课件25张PPT。廉颇蔺相如列传 公元前四世纪，战国“七雄”征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。《廉颇蔺相如列传》记叙了蔺相如在“渑池之会”上不辱使命“完璧归赵”上顾全大局，后忍让将军廉颇，从而实现“将相和欢”的故事。一、熟读课文，用红色圆珠笔划记课文注释中你认为重要的内容。
二、你认为学习了这篇课文后在以下几个方面我们应达到哪些目标：
1.文学、文化常识方面；
2.重要的实词（负、顾，引、幸）；虚词（之、以、见、于、因、而）
3.通假字；
4.重要的字、句、文言句式；
5.学以致用方面（比如成语、熟读的文句、用一些排比句或对偶句归纳可作论据的内容）
知识小结:一、考查你的文学常识
1 古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，
不吃荤，表示诚心致敬,叫 。
2 古代外交上最隆重的礼节，由九个迎宾赞礼的
官员依次传呼延引来宾上殿，这种礼节叫 。
3 古代一种酷刑，用滚汤烹煮犯人，这种刑罚叫 。
4 古代设官分职，各有专司，所以称官吏 。 斋戒九宾汤镬有司二、你知道吗？
1 誓同生死的朋友叫____________。
2 不拘身份、形迹的知心朋友叫____________。
3 自幼相交的朋友叫____________ 。
4 年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫____ __。
5 意气相投的朋友叫____________.刎颈之交忘形之交竹马之交忘年之交莫逆之交。莫逆：没有抵触6 不以势位骄人，平等相处的友谊叫_________。
7 异姓结为兄弟叫____________。
8 旧称两家世代有交情者为____________。
9 友谊最深的朋友叫____________。
10 从道义上相互支持而结交的朋友__________。
11 交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫
____________。
布衣之交八拜之交世交至交君子之交点头之交三、解释下列红色字词
⑴拜为上卿
⑵欲勿予，即患秦兵之来
⑶布衣之交
⑷请指示王
⑸请以咸阳为赵王寿
⑹于是相如前进缶
⑺宣言曰：我见相如，必辱之
⑻臣所以去亲戚而事君者
授予官职忧虑，担心向人敬酒或献礼父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属指给．．．看 上前进献扬言，到处说 平民（借代）四．古今异义：
（1）使人遗赵王书
（2）请指示王
（3）相如度秦王特以诈佯为赵城，古义：送给；今义：丢失指示：指出来，给……看；今义：上级对下级的指令特，只，不过；今义：特别⑴名词活用为动词 ①舍相如广成传舍②左右欲刃相如③乃使从者衣褐④相如前进缶安置住宿用刀杀 穿走向前⑵名词作状语
①故令人持璧归，间至赵矣②相如廷斥之
③怒发上冲冠
4、卒廷见相如在朝廷上 从小路向上在朝廷上词类活用⑶使动用法 （使宾语动）
①完璧归赵
②宁许以负秦曲
③毕礼而归之
使……完整使……承担使……回去羞，以……为羞耻先，以…为先；后，以…为后⑷意动用法（以“宾语”为……）
①且庸人尚羞之
②以先国家之急而后私仇也1．判断句 ：
①廉颇者，赵之良将也。
②和氏璧，天下共传宝也。
③我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。
4、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。六、文言句式2．倒装句：
①宾语前置： 何以知之 君何以知燕王．
②定语后置： 求人可使报秦者，未得
③状语后置： 拜送书于廷 欲与王好，会于西河外渑池 3.被动句：
①而君幸于赵王．
②臣恐见欺于王而负赵
③秦城恐不可得，徒见欺4.省略句：
（1）传以示美人及左右。
（2）大王见臣列观。
（3）遂与秦王会渑池。
（4）不如因而厚遇之。传（之）以（之）臣（于）列观会（于）渑池不如因（之）而七、通假字
⑴可与不
⑵臣愿奉璧西入秦
⑶拜书送于庭 　
⑷召有司案图
⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也
⑹唯大王与群臣孰计议之（不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手捧）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）（缪＝穆 ）（孰＝熟，仔细）八、一词多义 ⑴负 ① 均之二策，宁许以负秦曲
②秦贪，负其强　　
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城
④臣诚恐见欺于王而负赵
⑤廉颇闻之，肉袒负荆（倚仗，凭借）（辜负，对不起）（违背）（使……承担）（背着）一词多义 (2)顾 ① 相如顾召御史书曰
②顾野有麦场　　
③三顾臣于草庐之中
④莫我肯顾
⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者（回头看环顾）（顾惜、顾念）（拜访、拜见）（回头）（只是，不过）一词多义 （3）引 ①引赵使者蔺相如
②左右或欲引相如去
③相如引车避匿（4）幸 ①而君幸于赵王
②则幸得脱矣
③ 而君亦幸赦臣（引见，延请）（ 拉 ）（牵，拉，引申为掉转）（宠 幸）（幸而，幸好）（侥 幸）一词多义 （5）之
① 伐齐，大破之
②秦昭王闻之　　
③欲勿予，即患秦兵之来
④均之二策，宁许以负秦曲
⑤鄙贱之人，不知将军宽之至此也！（这件事）（这）（取消句子独立性）（指代齐国）（竟然）一词多义 （6）以
① 以勇气闻于诸侯
②愿以十五城请易璧　　
③严大国之威以修敬也
④则请立太子为王，以绝秦望
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（用）（用来）（同“而”，相当于用来）（凭着，凭借）（因为）一词多义 （7）因
① 相如因持璧却立
②不如因而厚遇之　　
③因宾客至蔺相如门谢罪
④光因循守职，无所改作（趁机）（沿袭）（通过，经由）（于是，就。副）一词多义 （8）于 ① 以勇气闻于诸侯
②而君幸于赵王　　
③故燕王欲结于君
④强秦不敢加兵于赵者
⑤且庸人尚羞之，况于将相乎（被）（对，向）（与）（在）（对于）一词多义 （9）而 ① 夫秦强而赵弱
②秦以城求璧，而赵不许　　
③不如因而厚遇之
④廉君宣恶言，而君畏匿之（表假设，如果）（表转折）（表承接）（表并列）九、翻译下列句子1、使不辱于诸侯。
2、秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
3、于是相如前进缶，因跪请秦王。
4、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡
5、赵亦盛设兵以待秦。出使而不被诸侯欺辱秦王与赵王会盟喝酒，命令赵王弹瑟在这个时候，相如走上前去献了一个瓦盆，趁机跪下来请秦王。侍从要用斧杀死相如，……侍从们都吓退了。赵国也大量部署军队来等待秦军。6、且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
7、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
8、且庸人尚羞之，况于将相乎？
9、公之视廉将军孰与秦王？
10、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居其下。我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只不过是仰慕您的高尚品德。再说普通人尚且认为畏惧他人是丢脸的事，更何况对于（像您这样的）将相呢？你们认为廉将军与秦王哪个厉害？我之所以作这样的退让，是因为要把国家的利益放在第一位，而把个人的仇怨放在次要的位置啊。廉颇蔺相如列传赞 《史记》
知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦，而不敢发。相如一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重秦山。其处智勇，可谓兼之矣！拚死的人一定英勇，死不是难事，要死得其所，才是难事。斜视形势谦让课件32张PPT。地动仪
张 衡 传《后汉书》张衡，东汉科学家文学家。字平子。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。文学作品《二京赋》，《四愁诗》了解传主浑 天 仪浑 天 仪地动仪返回 文学成就： 《二京赋》( 《东京赋》、《西京赋》)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。
返回文学成就；诗歌以《四愁诗》成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是最早的一首通篇都是七言而又首尾完整的七言诗。
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范晔（398—445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。后左迁宣城太守。代表作《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共120卷了解作者整体感知听课文朗读正因正字
了解人物传记的写作特点
梳理课文结构人物传记人物生平主要成就科学方面文学方面为官方面返回后人评价研读课文第一部分:人物生平对照课文注释处理文言字词
文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。（3）品行端正，忧国忧民：作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
（2）“从容淡静，不好交接俗人”
高尚品德：“举孝廉不行，连辟公府不就” 大将军“累召不应” 第 二 课 时《张衡传》研读课文第二部分:科学成就对照课文注释处理文言字词
梳理文段潜心研究，出版科学著作不慕名利重大发明—地动仪候风地动仪之构造示意图?地震陇西时间名称材料外形构造作用验证阳嘉元年?候风地动仪以精铜铸成径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。?中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，-----周密无际。?如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。-------乃知震之所在。?小 结地动仪是十分精致灵巧的，都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章的这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。今天读这篇文章，除了把它作为一般的传记作品，更可把这段文字看成典范的科学说明文来学习， 研读课文第二部分:为官方面对照课文注释处理文言字词
评价张衡为官方面的特点聪明机智果敢决绝政绩卓越本文在语言运上的特点第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。
第二，说明语言十分准确简洁。第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍， 1、举孝廉不行
2、连辟公府不就
3、公车特征拜郎中

4、累召不应
——汉代由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职——官府征召有才能的人做官——征，征召，特指君召臣；拜，用一定的礼仪授予某种官职或名位。——召见，召聘文
化
常
识
之
一 5、永和初，出为河间相
6、再迁为太史令
——离开，指从京都赴外任职——指官职调动。包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。 7、再转复为太史令
8、所居之官辄积年不徙——指官职调动——指官职调动1、游于三辅
2、视事三年
3、上书乞骸骨
——汉代都城长安附近三个行政区——指官员到职工作，即治事——大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土文
化
常
识
之
二 4、遂通五经，贯六艺5、时国王骄奢 ——五经，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书；六艺，“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六种学问和技能 ——受封的土地，此指汉代所封的同姓王国6、衡下车

7、又多豪右——官吏初到任。“下车伊始”。——豪族大户。右，右族，即豪族。秦汉时，豪族住在城市的右边；左边是贫民居住，称“闾左”我国史书体例：
编年体：
《春秋》 、 《左传》、 《吕览》 、 《资治通鉴》
国别体：《国语》 、 《战国策》
纪传体：
《史记》（我国第一部纪传体史书）
《汉书》（我国第一部断代史）
文
化
常
识
之
三《汉书》《后汉书》《三国志》，东汉，班固，南朝刘宋，范晔，西晋，陈寿，纪传体，通史，，纪传体，断代史，，纪传体，断代史，，纪传体，断代史，上起黄帝，下迄汉武帝。《史记》，西汉，司马迁上起汉高祖元年，下迄王莽地皇四年。上起汉光武帝，下迄汉献帝。上起黄巾起义，下迄晋灭吴统一全国。——前四史巩固训练：1、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A、衡下车
B、举孝廉不行
C、公车特征拜郎中
D、因以讽谏D2、下列文字属于张衡“淡泊名利”的一组是（ ）⑴虽才高于世，而无骄尚之情。 ⑵常从容淡静 ⑶举孝廉不行 ⑷连辟公府不就 ⑸拟班固《两都》作《二京赋》 ⑹精思傅会，十年乃成 ⑺大将军邓骘奇其才，累召不应A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺
C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹C3、与“大将军邓骘奇其才 ”中“奇”用法相同的一项是
A、而法其所以为法
B、险以远，则至者少
C、客之美我者
D、闻寡人之耳者（ ）
C4、对这段文字叙述分析错误的一项是
A、文章一开始介绍张衡的姓名、籍贯，这是纪传体史书的通例，接着介绍他的经历、广博的学识、非凡的才学，这是科学发明创造的重要前提。
B、张衡虽然才华横溢，却没有骄矜之情，这一点难能可贵，也是他取得超凡学术成就的思想基础。
C、张衡淡泊名利，不好交接俗人，对他们敬而远之，这是一种正确的生活态度，对他的仕途和学术研究都没有影响的。
D、张衡作《二京赋》，从其目的而言可见他有忧国忧民之心，从其写作所用时间而言可见他有严谨的创作态度。C课件8张PPT。后汉书.张衡传张衡传《后汉书》范 晔张 衡
东汉著名的科
学家、文学家浑 天 仪后汉书.张衡传我国史书体例简介：
编年体：《左传》、 《吕览》 、 《资治通鉴》
国别体：《国语》 、 《战国策》
纪传体：《史记》（我国第一部纪传体史书）
《汉书》（我国第一部断代史）
《后汉书》《后汉书》作者资料简介：
范晔（398—445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“前四史”。作家作品介绍学习目标1、了解张衡的高尚品行以及他在文学、自然科学和政治上的成就。
2、学习本文是如何重点介绍张衡的重大发明候风地动仪的。后汉书.张衡传后汉书.张衡传阅读思考1、张衡有哪些可贵的品格？
2、张衡的文学才能主要体现在哪些方面？
3、张衡的政治才干在文中是怎样表现的？
4、张衡有哪些杰出的科学成就？候风地动仪后汉书.张衡传台北故宫博物馆所收藏的地动仪阳嘉元年，
复造候风地动仪。
以精铜铸成，
员径八尺，
合盖隆起，
形似酒尊，
饰以篆文山
龟鸟兽之形。时间名称质地雕饰外形外部构造候风地动仪后汉书.张衡传中有都柱，
傍行八道，
施关发机。
外有八龙，
首衔铜丸，
下有蟾蜍，
张口承之。
其牙机巧制，
皆隐在尊中，
覆盖周密无际。内部机械构造候风地动仪后汉书.张衡传如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，侍者因此觉知。虽一弄发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自此以后，乃令史官记地动所从方起。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿致，果地震陇西，于是皆服其妙。作用效果评价验证使用后汉书.张衡传人生在勤，不索何获？作业：
1、 结合课文，思考张衡一生取得如此辉煌成就的原因。
2、以“我能成为第二个张衡吗？”为题，写一篇读后感。、课件71张PPT。苏 武 传班固 字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连。死于狱中。
班固班固家族
父亲: 班彪，作家，史学家
弟弟: 班超，外交家
妹妹: 班昭，续写《汉书》
班固作品
史书: 《汉书》
辞赋: 《两都赋》
又称前汉书，我国第一部纪传体断代史，由东汉班固“潜精积思二十余年”所著， 主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的史事，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。和《史记》合称“史汉”。《汉书》 《汉书》 《史记》体裁
时间跨度
体例
我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史3000多年230年左右本纪、列传、世家、书、表纪、表、志、传《汉书》与《史记》对比匈奴汉朝汉朝和匈奴的战争 匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。
自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。
秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（《过秦论》）。
真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。 汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前127年，派卫青占领河套地区，前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊，前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。
前33年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。
195年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女蔡文姬被掳掠去匈奴。202年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。 “苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。《汉书 苏武传》载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。 苏武牧羊 《汉书》中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。 《苏武传》苏武 苏嘉 苏贤
张胜常惠
阏氏
卫律
李陵缑王
虞常汉朝匈奴汉武帝单于相关人物文章情节 苏武两次自杀未遂，坚贞不屈。
卫律劝降
张胜投降对比 烘托 反衬 李陵 李广(?—前119年)，陇西成纪(今甘肃秦安县北)人，西汉著名军事家。做过骑郎将、骁骑都尉、未央卫尉、郡太守，镇守边郡使匈奴不敢犯多年，被称为“飞将军”。其一生未得封侯，或许时运不济，有历史典故“冯唐易老，李广难封”，公元前119年，随卫青出征匈奴，兵败，引颈自刎。李广 李陵，字少卿，陇西成纪（今甘肃秦安）人，西汉飞将军李广之孙。“少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉”；加上他又是名将之后，久之自然就赢得汉武的青睐，“以为李氏世将，而使将八百骑。尝深入匈奴二千余里，过居延视地形，无所见虏而还”。但受制于无能而又狂傲自大的国戚，贰师将军李广利。李陵文章情节 李陵投降匈奴
司马迁为李陵
说情被施腐刑
李陵劝降苏武疏通字词
栘中厩监 数通使相窥观 汉天子我丈人行也 因厚赂单于 缑王 虞常 昆邪王姊子 浞野侯 单于母阏氏 左伊秩訾 置煴火 舆归营 畔主背亲 啮雪 与旃毛并咽之 使牧羝 廪食不至 掘野鼠去草实 檠弓弩 於靬王 给其衣食 亡人之地 信义安所见 劾大不敬 节旄 斧钺汤镬 自分 喟然叹曰 泣下霑衿 请毕今日之驩 与武决去 字词注音第一段重点词句1、武字子卿，少以父任
2、汉天子我丈人行也
3、尽归汉使路充国等
4、乃遣武以中郎将使持节
送匈奴使留在汉者
5、置币遗单于
介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置出使匈奴第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等
谋反匈奴中
2、将降者
3、以货物与常刚好把财物，古今异义带领的投降的人状语后置句省略句，“谋反”后省“于”谋反匈奴第三、四段重点词句1、其一人夜亡
2、虞常生得
3、恐前语发，以状语武
4、事如此，此必及我。
5、见犯乃死，重负国。
6、即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
7、舆归营
8、单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使……投降抬，名词作动词以……为壮，意动用法二次自杀被动句，“见”表被动在夜里，名词作状语逃跑被活捉　　　　第五段重点词句1、武益愈，单于使使晓武
2、会论虞常，欲因此时降武
3、本无谋
4、拥众数万，马畜弥山
5、空以身膏草野
6、君因我降
7、汝为人臣子
8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
9、反欲斗两主
逐渐痊愈告知定罪趁没有参加谋划满使动，使……滋润肥美顺着你通“叛使动用法，使……争斗状语后置宾语前置，以何见汝卫律劝降第六段重点词句1、白单于
2、天雨雪
3、匈奴以为神
4、羝乳乃得归
5、别其官属常惠等，各置他所告诉名作动，下把……当作名作动，生育才隔离别的持节牧羊6、掘野鼠去草实
7、杖汉节牧羊
8、檠弓弩
9、武复穷厄通“弆”名作动，手中拿着名作动，用檠校正弓弩失意困窘第七、八段重点词句1、武使匈奴，明年
2、不敢求武
3、故使陵来说足下
4、空自苦亡人之地，信义安所见？
5、扶辇下除
6、子卿尚复谁为乎？
7、皆为陛下所成就
8、兄弟亲近
9、子卿壹听陵言
10、自分已死久矣
11、因泣下霑衿，与武决去
第二年访问劝说通“无”，“现”阶殿还提拔成为皇帝亲近之臣听一听料定通“沾襟”，“诀”宾语前置宾语前置被动句李陵劝降　 李陵不好意思亲自送礼物给苏武，让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。 后来李陵又到北海，对苏武说：“边界上抓住了云中郡的一个俘虏，说太守以下的官吏百姓都穿白的丧服，说是皇上死了。”苏武听到这个消息，面向南放声大哭，吐血，每天早晚哭吊达几月之久。 课文省略的部分 陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。  后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南向号哭，欧血，旦夕临数月。 第九、十段重点词句1、汉求武等
2、得夜见汉使
3、如惠语以让单于
4、谢汉使曰：“武等实在。”
5、前以降及物故，凡随武还者九人
寻求名词作状语，在夜里责备道歉确实活着“已”共苏武归汉课文结构:按时间顺序分 第一部分 第二部分 第三部分 （1～2） 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 （3～8） 重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。 （9～10）介绍苏武被放回国的经过。人物形象 文章是从哪些方面来塑造人物形象的？ 正面描写： 语言、行动等细节刻画人物侧面描写：环境描写的烘托 其他人物的映衬用环境描写烘托人物： 社会环境单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降自然环境北海无人处 廪食不至 天气寒冷环境描写其他人物的对比映衬 小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他面对威逼利诱，大义凛然、不卑不亢、忠贞不二。苏武的性格在那些或屈或降的人物的映衬下，更加具有人格魅力！ (1)张胜
苏武(2)卫律
苏武(3)李陵
苏武苏武
忠君爱国、忠贞不渝
贫贱不移、威武不屈
富贵不淫、大义凛然
坚韧不拔、爱憎分明。 人物形象特点：课后练习艺术特色小结：详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等
略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等突出主题、表现人物　一、人物刻画生动二、记叙详略得当文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，作者这样处理用意何在？ 　　卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。
苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前， 古祠高树两茫然。云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐， 去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印， 空向秋波哭逝川。拓展延伸 关于气节的名句
１岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》)
２不降其志，不辱其身（《论语·微子》）
３志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（《论语·卫灵公》）
４宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书·元景安列传》）
５疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧禹》）
６出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）７名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》）
８粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》）
９人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁《报任安书》）
１０人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》）
１１咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮《题画·竹石》）
武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 文意疏通 苏武字子卿，年少时由于父亲职位的关系，兄弟都做了郎官（皇帝的近侍），逐渐升迁为栘中厩（掌管皇帝鞍马鹰犬等射猎工具的官员。汉宫有栘园，园中有马厩，故名栘中厩）。当时汉朝廷连续讨伐匈奴，屡次派使节彼此窥探观察。
匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵当。 公元前100年（汉武帝即位的第四十一年），且鞮侯刚即位单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝嘉奖他的正确行为，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持节（古代使者所持的信物，用竹做竿，上面饰以羽或毛）护送扣留在汉的匈奴使者回国；趁便送厚礼给单于，回报他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委任的使臣属吏常惠等，加上招募来的士卒、斥候（军队中守卫、侦察的士兵）百多人一同出发。到了匈奴那里，摆列用作礼品的玉、马、皮、帛等物赠送单于。单于渐渐傲慢，不是汉所期望的。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：”闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。 （单于）正要派使者护送苏武等人（归汉），正遇上缑王与长水虞常等人在匈奴内部谋反——缑王，是昆邪王（匈奴的一个亲王）姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来跟随浞野侯（汉将赵破奴的封号）陷没在胡地，与卫律统率领的那些投降匈奴的人中，暗中一同策划把单于的母亲阏氏劫持到汉朝。正遇上苏武等人到匈奴。虞常在汉朝的时候，一向与副使张胜要好，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓手将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉朝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和年轻的子弟在家里。虞常等七十余人将要发动（劫持阏氏归汉的事），其中一人夜晚逃走，告发他们的行动。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死，虞常被活捉。 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 单于派卫律审理那个案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常先前所说的那些话被揭发，把情况告诉苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这一定会连累到我们。受到侮辱才去死，就更加对不起国家了！”想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集诸位贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“（现在谋杀卫律、劫阏氏，就要处汉朝使臣以死刑），假如谋杀单于，还能对他们加上什么更重的刑罚呢？最好是设法使他们都归降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“以汉朝使节的身份屈身受审，沾辱国家的使命，即使活著，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说著拔出佩刀自刎，卫律大惊，自己抱住扶好苏武，（命人）骑快马去找医生。在地上挖坑，放置只有烟而没有火苗的微火火堆，把苏武面朝下放在地坑上，轻轻敲打他的背，使淤血流出来。苏武本来已经断了气，过了好半天才恢复呼吸。常惠等人哭泣著，用车子把苏武拉回营帐。单于以苏武的节操为壮，早晚派人探望、询问苏武，而逮捕张胜。 武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：「汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。」举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：「副有罪，当相坐。」武曰：「本无谋，又非亲属，何谓相坐？」复举剑拟之，武不动。律曰：「苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？」武不应。律曰：「君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？」武骂律曰：「女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！」1、下面句子中有通假字的句子是（ ）
A 女为人臣子 B 畔主背亲
C 头县北阙 D 复举剑拟之D2、下面红色字的活用情况不同的（ ）
A 会论虞常，欲因此时降武
B 反欲斗两主
C 空以身膏草野
D 尽归汉使路充国等C阅读第四段，完成下列练习3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）
A、会论虞常 会武等至匈奴
B、明日复然 项王然其言
C、君因我降 欲因此时降武
D、尚可得乎
赵王使使视廉颇尚可用否？
D4、为了使苏武投降，采用了手段是：
1、
2、
3、 笼络（候问、会论、募降者赦罪） 威逼（举剑拟之） 利诱（富贵如此） 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）
A、南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀）
B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （困苦）
C、别其官属常惠等，各置他所。（隔离 ）
D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪） A2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、绝不饮食
B、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”
C、人众徙去
D、吾闻汉购我头千金，C3、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项： （ ）
例句：天雨雪。
A、羝乳乃得归。
B、檠弓弩。
C、仗汉节牧羊。
D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭
D4、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、律知武终不可胁，白单于。
太尉自州以状白府。
B、单于愈益欲降之。
武益愈，单于使使晓武。
C、不顾恩义， 顾见汉骑司马吕马童
D、乃曰：“汉天子我丈人行也”
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视A5、翻译下列句子：
（1）武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武 。
(2)别其官属常惠等，各置他所。
(3)积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
（4）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 苏武的伤势渐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来判决虞常，想借这个机会使苏武投降。以剑斩杀虞常完毕，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的臣子（指卫律自己），应当处死。单于招求愿意投降的人，赦免他们的罪过。”举剑要击杀他们，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，（正使）也应当连带治罪。”苏武说：“我本来没有参加（他们的）谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举起剑来装做要杀人的样子，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地蒙受大恩，赐我爵号，让我称王，拥有部众数万、马牛之类的牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地让自己的身躯供野草作肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你依靠我而投降，我与你结为兄弟。今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾恩德义理，背叛国君和亲人，向蛮夷投降，做他们的俘虏，干嘛要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却不居心平允，主持公正，反而想使两国国君相互攻打，观看祸乱胜败！南越吕嘉杀汉使者，结果九郡被平定；宛王杀汉使者，（毋寡的）头颅终于悬挂在汉朝的宫阙之下；朝鲜王杀汉使者，立刻被讨平；唯独匈奴尚未（因杀使者而被诛灭）而已！你分明知道我不肯投降，想要使汉和匈奴相互攻打，匈奴败亡的祸患，将从杀死我开始了！”
作业：
通过合理想象，以苏武为主角，运用环境、心理、行动等描写手法，将“苏武牧羊”写成一则300字左右的小故事。 初，武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐,因谓武曰：“ 单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡,诏使孺卿逐捕不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨，愿无复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。” 武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。
　　陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。
昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。教使者谓单于言：“天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟。此陵宿昔之所不忘也！收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳！异域之人，壹别长绝！”陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已隤，老母已死，虽欲报恩将安归？” 陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。常惠徐圣赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人，老归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释无误一项是：（ ）
A、不敢求武（寻求）
故使陵来说足下（劝说）
B、孺卿从祠河东後土（ 祭祀）
子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）
C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）
信义安所见乎？（表现）
D、自分已死久矣（料定）
陵恶自赐武（凶恶）B2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、武使匈奴明年
B、扶辇下除
C、置币遗单于
D、请毕今日之欢D3、下列句子中红色字活用归类相同的是（ ）
（1）诚甘乐之
（2）加以老母系保宫。
（3）武父子亡功德,皆为陛下所成就，
（4）劾大不敬。（5）梁以此奇籍。
（6）空自苦亡人之地， （7）效死于前
A (2) (3) (6) B (1)(5)
C (1) (7) D (4) (7) (6) B4、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、单于闻陵与子卿素厚。
虞常在汉时素与副张胜相知，
B、宦骑亡 空自苦亡人之地。
C、子卿壹听陵言。
六王毕，四海一。
D、杀身自效 效死于前！
E、旦夕临数月。
于是项王乃即汉王相与临广武间而语。A四、指出下例句子特殊句式的种类：
1、梁父即楚将项燕。
2、（武）持节送匈奴使留在汉者
3、虽欲报恩将安归？
4、见犯乃死，重负国。
5、单于子弟发兵与战。
6、缑王者，昆邪王姊也。
7、信义安所见乎？
8、武使匈奴明年（判断句）（定语后置句）（宾语前置句）（被动句）（省略句）（判断句）（宾语前置句）（状语后置句）五、李陵劝降对刻画苏武形象有什么作用是：（ ）出苏武 （ ）的高贵品质，使苏武形象更加（ ）、（ ）。六、苏武坚持民族气节19年，靠的是什么？靠的是（ ） 的爱国精神，靠的是（ ）的浩然正气。反衬不计个人得失、舍身为国鲜明突出不屈气节、不辱使命忠于国家、视死如归　　许止净先生说，苏武的忠义精神真的是空前绝后、光耀千古。想想看,在冰天雪地的北海中，生活所需要的「衣食住」是一无所有，他怎么可能活得下去呢？可是他不但安然无恙，而且一住就是十九年，这岂不就是因为他的忠诚和节义感动了天地，而得到鬼神冥冥当中的呵护吗？或者说，这种绵延不绝的力量，正是源于他心中生生不息的浩然正气。孔子说：「志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁」，又说：「使于四方，不辱君命」，这正是苏武最最真实的写照。
　　
　　
　　
　　卫律知道苏武终究不能胁迫，报告单于。单于更加希望使他投降，就把苏武囚禁起来，放在地穴里，跟外界隔绝不供给饮食。天下著雪，苏武卧著嚼雪，同旃毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海（今俄国西伯利亚贝加尔湖，当时为匈奴北界）边没有人的地方，让他放牧公羊，等到公羊生了小羊才得归汉。使他的部下随从常惠等分开，分别安置到其他地方。
　　苏武迁移到北海后，匈奴供给的粮食不到，掘取野鼠、收藏草实来吃。拄著汉廷的使节牧羊，睡觉起来都拿著，使节上用牦牛尾作的装饰全部脱尽。累计五六年，单于的弟弟于靬王（匈奴王号）在北海用带丝绳的箭射猎禽鸟。苏武会编结打猎的网、弋射时系在箭上的丝绳，校正弓弩，于靬王器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，于靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、服匿（一种盛酒的器皿）、圆顶的毡帐。王死后，他的部下都迁离了。这年冬天，丁令（也作“丁零”，古族名，汉时归属于匈奴）人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
　　当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访问苏武。过了许久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴、音乐歌舞。于是李陵对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，单于不报成见，要以礼待苏武。你终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方吃苦受罪，信义在哪里表现出来呢？前番你的长兄苏嘉做奉车都尉（掌管皇帝乘坐的车舆），跟随皇上到雍地的棫阳宫，扶著皇帝的车子下台阶的时候（辇：用人牵引的帝王乘坐的车子），碰到柱子，折断了车辕，被检举为大不敬之罪，用剑自杀了，赐钱二百万用以下葬。孺卿（苏武弟弟苏贤的字）跟随皇上去祭祀河东土地神，宦骑（充当骑从的宦官）与黄门驸马（汉武帝时设驸马都尉，掌管副车[皇帝的侍从车辆]）争船，把黄门驸马推掉河中，淹死了，骑宦逃走。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因惊慌害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，您的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人还年轻，听说已经改嫁了。（家中）只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生就像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，迷惘恍惚（若有所失的样子），痛心自己对不起汉朝，加上老母被囚禁在保宫（汉代监狱名，又叫“居室”，凡大臣及其眷属犯罪，都囚禁在这里），你不想投降（的心情），怎能超过当时我李陵呢！况且皇上年纪大了，法令没有规律，大臣没有犯罪而被灭族的数十家，（意谓苏武即使回到汉朝）生死安危也不能预料。您还为谁呢？希望听从我的主张，不要再说什么了！” 苏武说：“我们父子几个没有什么功劳和好的品德，全是由于皇帝的栽培提拔，得以位于将军之列，封爵为通侯，兄弟三人都充当皇帝的近臣，一向愿意粉身碎骨，为国牺牲。如今能得到牺牲自己报效国家的机会，即使受到大斧砍杀、汤锅烹煮的极刑，也实在是我甘心乐意的。大臣为君王服务，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的。希望不要再说了！” 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你务必要听从我的话。”苏武说：“（我）早已料定自己是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那就请让我和您了结今日之欢，然后死在您的面前。”李陵见苏武如此挚诚，慨然叹气道：“唉，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”于是眼泪流下，把衣襟都打湿了，辞别苏武而去。李陵因羞愧而不好意思送礼物给苏武，让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。
　　后来李陵又到北海，对苏武说：“边界上抓住了云中郡的一个俘虏，说太守以下的官吏百姓都穿白戴孝，说：‘皇帝死了’。”苏武听到这个消息，面向南方放声大哭，吐血，每天早晚哭吊，一直持续了好几个月。
　　汉昭帝（武帝之子，名弗陵）登位几年后，匈奴与汉朝议和，缔结婚姻关系。汉廷索求苏武等人，匈奴欺诈说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人一道去（见汉朝使者），在夜晚见到了汉使，自己（把这些年的经历）全部加以陈述，教导使者告诉单于，说：“天子在上林苑（当时皇帝游玩射猎的园林）中射猎，射得一只大雁，脚上系著一封用丝绢写的信，上面说苏武等人在水草汇集的地方。”汉使者非常高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看著身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活著。”
　　于是李陵安排酒筵向苏武祝贺说：“今天你回归，扬名于匈奴，显露功绩于汉朝，即使史籍所记载，颜色所绘，怎能超过你？我李陵虽然无能和胆怯，假如汉廷姑且宽恕我的罪过，不杀我的老母，让我得以施展在奇耻大辱下所积蓄已久的心愿，或许也能像曹沫在柯邑结盟时的举动一样（对汉朝有所贡献）（庶几：差不多），这是我每天从早到晚所不能忘的！收捕并处死我全家，成为人世间最大的耻辱，我还有什么可以留恋的呢？算了，让你了解我的心思罢了！我已成异邦之人，这一次分别就要永远分离了！”李陵起舞，唱道：“我行程万余里，穿过了大沙漠，为皇帝带兵与匈奴奋战。道路截断，兵器摧折损坏，部下士兵死光，自己的名誉也已败坏了。老母已死，虽想报恩何处归？”李陵泪下纵横，于是同苏武永别。单于召集苏武的部下，（除了）以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。
　　苏武于汉昭帝始元六年（公元前81年）春回到长安。昭帝下令叫苏武进献一份祭品（一牛、一豕、一羊为祭品），去拜谒武帝的陵园。任命苏武做典属国，官吏俸禄的等级中二千石（二千石官秩分三等，最高为中二千石，其次为二千石，再次为比二千石）；赐钱二百万，官田二顷，住宅一处。常惠、徐圣、赵终根都任命为皇帝的侍卫官，赐给丝绸各二百匹。其余六人年纪大了，回家，赐钱每人十万，终身免除徭役及赋税。常惠后来做到右将军，封为列侯，另外有传记。苏武被扣在匈奴总共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
课件57张PPT。阅读课本117页《<汉书>的价值》，完成下面《汉书》与《史记》对比的练习：
《汉书》 《史记》体裁
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体例
我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史3000多年230年左右本纪、列传、世家、书、表纪、表、志、传两书合称为：“史汉”「苏武牧羊」的故事在我国家喻户晓。《汉书 苏武传》载： 天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。 　　　　　　苏武传　　两千多年以前的汉朝，版图非常地辽阔，活跃在北方的匈奴不时地侵犯边疆，因此朝廷也经常出兵反击他们。后来匈奴的单于派使节向汉朝朝贡，希望能藉此拉拢彼此之间的邦国友谊。于是汉武帝决定派苏武向匈奴回礼，并护送他们的使节回去。出使的那一天，苏武手中持着长长的「汉节」，那是邦国之间互相往来的信物，他带领着由一百多人组成的和平使团，随着一声威武的号令，庄严而肃穆地启程。他们带着丰厚的礼物，放眼望去，那浩荡的队伍展现出无比的威德，要传达给远方匈奴的，是大汉民族对于战争永远不再发生的殷切期望。但不幸的是，他们遇到了匈奴内部的一场叛乱。 第一段：第1自然段 出使匈奴 以求通好　　叛变的人是缑王和常虞，他们想劫持单于的母亲归顺汉朝。常虞和苏武的副使张胜，过去曾经有过密切往来，结果不但张胜被连坐，连苏武也无辜地受到了牵连，被扣押在了匈奴，和平的任务尚未完成，即遭此劫难，让苏武非常痛心。单于知道苏武为人忠贞爱国，于是想要借机劝他投降，就派遣卫律等人去游说，苏武义正辞严地说：如果我忘恩负义，背叛朝廷，就算是活着,也没有颜面再回到汉朝！说罢，抽出配刀，往自己身上刺了进去。一时间,鲜血喷洒而出，他倒在了一片血泊中。卫律大惊失色，赶紧冲上前去救他,医治了半天之久他才苏醒过来。 第二段：第2、3自然段 虞常谋反 牵连苏武 第三段：第4自然段单于看到苏武的志节这么样地高迈，内心对他产生了敬佩之情，就利用卫律想用高官厚禄来收买他，请他为匈奴效力，但是均被苏武断然回绝了。卫律逼降 苏武不屈　　后来,恼羞成怒的单于把他幽禁到了地牢里，想把他活活地饿死，逼他投降。奇迹出现了,几天之后，苏武居然没有死。单于被他惊吓坏了，以为他一定是个神人。后来，单于把苏武流放到了荒无人烟的北海，只送给他几只公羊，要他等到公羊能够哺乳才可以回来。苏武拄着汉节，在风雪交加的北海牧羊，他常常抚摸着它。汉节从来没有离开过他的手，节上的毛早就已经脱落了。苏武凭着坚忍不拔的毅力，艰难地活下去。六年过去了，有一次，单于的弟弟于靬王到北海去打猎，惊奇地发现苏武居然还活着。在这种严酷恶劣的环境中，人怎么可能活得下去呢？于靬王被他深深地感动了，他默默地送来了一些食物和牲畜，希望能改善他的生活。但是好景不长，三年之后于靬王过世，而苏武赖以生存的这些财物却全部被偷走了，又回复到从前那种艰苦不堪的日子。 第四段：第5、6自然段流放北海 持节牧羊　　艰辛的日子又过了五年，单于派李陵来劝苏武投降。李陵是汉朝李广将军的孙子，也是一位骁勇善战的将军，他在投降匈奴之后，一直都不敢去拜见苏武，苏武高尚的人格，始终令他感到自责和羞耻。而这次受命于单于，他只好硬着头皮去。面对苏武，李陵费尽唇舌，但苏武还是断然拒绝。李陵听了之后百感交集，一时悲从中来，痛哭流涕，他赞美苏武是一位真正的义士，并对自己的苟且偷生悔恨不已。回去之后，他送来了几十头牛羊，希望能改善苏武的生活。不久之后，汉武帝驾崩了，当李陵把这个消息告诉他的时候，苏武他面向南方，扑倒跪地，放声痛哭。从那以后，他终日悲恸的哭泣，谁都劝他不了。 第五段：7、8自然段李陵劝降 完全失败　　数年之后，汉朝跟匈奴开始和亲了，苏武终于能够回到故乡，十九年前由一百多人组成的声势浩大的使团，现在只剩凄冷的九个人，怀着无尽的伤感，踏上返乡的道路。他回到京师，奉上太牢，泪流满面地拜谒了汉武帝的陵墓。朝廷有感于他的志节，给了他非常优厚的待遇，后来宣帝封他为「关内侯」。苏武把财产全部分送给亲朋、故旧，自己什么都没有留下。他的妻子已经改嫁,儿子因被连坐而死，而他自己也已经白发苍苍了。苏武得到了天下人对他的敬仰，不但是在汉朝，在匈奴这样的国家，也赢得了匈奴人的尊敬。 第六段：9、10自然段苏武归汉 名垂青史 武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至［木多］中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且［革是］侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）
A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）
B、武帝嘉其义（嘉奖）
C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿）
D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）
D动词,一同出发2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、乃曰：“汉天子我丈人行也”
B、答其善意
C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
D、既至匈奴，置币遗单于3、下列句子中红色字与例句红色字用法相同的一项： （ ）
例句：尽归汉使路充国等。
A、毋徒苦天下之民父子为也。
B、项王然其言。乃赦外黄当坑者。
C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。
D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 BA4、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、匈奴使来，汉亦留之以相当
身战七十余战。所当者破，所击者服
B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
C、时汉连伐胡，数通使相窥观。
汉果数挑楚军战，楚军不出。
D、乃曰：“汉天子我丈人行也”
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视C5、翻译下列句子：
（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”
__________________________________________________________________________
(2)单于益骄，非汉所望也。
__________________________________________________________________________
(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.
__________________________________________________________________________5、找出下列句子中翻译的问题：
（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”
且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”
2)单于益骄，非汉所望也。
单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。
5、翻译下列句子：
(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.

汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国. 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：「闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。」张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。 1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 （ ）
2、后随浞野侯没胡中（ ）
3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。 （ ）
4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之 （ ）
5、张胜许之，以货物与常。 （ ）（ ）
6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。 （ ）（ ）适逢被困于率领埋伏弓箭手把财物。今义：货品连夜，名词作状语逃亡阅读文章第二段，指出下列红色字的意思： 单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 1、下列红色字解释不正确的一项是： （ ）
A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访）
B、覆武其上，蹈其背 （踏上）
C、见犯乃死，重负国 （更加）
D、朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁） 阅读第三段，完成下列练习B2、下列红色字的用法和例句相同的是： （ ）例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。
A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜
B、惠等哭，舆归营
C、左，乃陷大泽中。
D、尽归汉使路充国等D3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）
A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
事如此，此必及我
B、张胜闻之，恐前语发，以状语武
屈节辱命，虽生何面目以归汉？
C、见犯乃死，重负国！
见笑于大方之家
D、位虽不终，近古以来，未尝有也。
屈节辱命，虽生何面目以归汉？
C3、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（2）虞常果引张胜。
引佩刀自刺
当是时，项王在睢阳，……则引兵还。
（3）即谋单于，何以复加？
粱父即楚将项燕
于是项王乃即汉王相与临广武间而语（1——3段）翻译下面句子：
1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。
4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。
5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。
1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。 2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 (缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。 3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。 4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。 被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！” 想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。 5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。” 武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：「汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。」举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：「副有罪，当相坐。」武曰：「本无谋，又非亲属，何谓相坐？」复举剑拟之，武不动。律曰：「苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？」武不应。律曰：「君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？」武骂律曰：「女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！」1、下面句子中有通假字的句子是（ ）
A 女为人臣子 B 畔主背亲
C 头县北阙 D 复举剑拟之D2、下面红色字的活用情况不同的（ ）
A 会论虞常，欲因此时降武
B 反欲斗两主
C 空以身膏草野
D 尽归汉使路充国等C阅读第四段，完成下列练习3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ）
A、会论虞常 会武等至匈奴
B、明日复然 项王然其言
C、君因我降 欲因此时降武
D、尚可得乎
赵王使使视廉颇尚可用否？
D4、为了使苏武投降，采用了手段是：
1、
2、
3、 笼络（候问、会论、募降者赦罪） 威逼（举剑拟之） 利诱（富贵如此） 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。
　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ）
A、南越杀汉使者，屠为九郡；（屠杀）
B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （困苦）
C、别其官属常惠等，各置他所。（隔离 ）
D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪） A2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、绝不饮食
B、汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”
C、人众徙去
D、吾闻汉购我头千金，C3、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项： （ ）
例句：天雨雪。
A、羝乳乃得归。
B、檠弓弩。
C、仗汉节牧羊。
D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭
D4、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、律知武终不可胁，白单于。
太尉自州以状白府。
B、单于愈益欲降之。
武益愈，单于使使晓武。
C、不顾恩义， 顾见汉骑司马吕马童
D、乃曰：“汉天子我丈人行也”
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视A5、翻译下列句子：
（1）武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武 。
(2)别其官属常惠等，各置他所。
(3)积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
（4）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。作业：
通过合理想象，以苏武为主角，运用环境、心理、行动等描写手法，将“苏武牧羊”写成一则300字左右的小故事。 初，武与李陵俱为侍中,武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐,因谓武曰：“ 单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡,诏使孺卿逐捕不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨，愿无复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。” 武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。
　　陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。
昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。教使者谓单于言：“天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟。此陵宿昔之所不忘也！收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？已矣！令子卿知吾心耳！异域之人，壹别长绝！”陵起舞，歌曰：“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已隤，老母已死，虽欲报恩将安归？” 陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。常惠徐圣赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人，老归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释无误一项是：（ ）
A、不敢求武（寻求）
故使陵来说足下（劝说）
B、孺卿从祠河东後土（ 祭祀）
子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改）
C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）
信义安所见乎？（表现）
D、自分已死久矣（料定）
陵恶自赐武（凶恶）B2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ）
A、武使匈奴明年
B、扶辇下除
C、置币遗单于
D、请毕今日之欢D3、下列句子中红色字活用归类相同的是（ ）
（1）诚甘乐之
（2）加以老母系保宫。
（3）武父子亡功德,皆为陛下所成就，
（4）劾大不敬。（5）梁以此奇籍。
（6）空自苦亡人之地， （7）效死于前
A (2) (3) (6) B (1)(5)
C (1) (7) D (4) (7) (6) B4、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）
A、单于闻陵与子卿素厚。
虞常在汉时素与副张胜相知，
B、宦骑亡 空自苦亡人之地。
C、子卿壹听陵言。
六王毕，四海一。
D、杀身自效 效死于前！
E、旦夕临数月。
于是项王乃即汉王相与临广武间而语。A5、写出下列句中的通假字，并解释：
1）南乡号哭，欧血。
2) 因泣下沾衿，
3) 子为父死亡所恨。
4) 与武决去。
5) 畔主背亲。
6) 掘野鼠去草实而食之。
7）女为人臣子
8）与旃毛并咽之“向”，向着；“呕”，吐“襟”，衣襟“无”“诀”，辞别“叛，背叛”“弆”，收藏“汝”，你“毡”，毛织的毡毯。
9) 宛王杀汉使者，头县北阙
10)此陵宿昔之所不忘也！
11）异域之人，壹别长绝！
12) 前以降及物故。悬夙 夕一已6、指出下列句中“见”字的用法及意义
1、见犯乃死，重负国。
2、何以女为见？
3、信义安所见乎？
4、冀君实或见恕也。
5、敢陈愚见。表示被动，相当于“被”。见解，见识。表现放在动词前，表示对自己怎么样。看见7、指出下列句中“一”字的用法及意义
1、子卿壹听陵言。
2、异域之人，壹别长绝！
3、六王毕，四海一。（副词，一定，务必）（同“一”）（数作动，统一）二、指出古今异义词：
1、武等实在。
2、武使匈奴明年。
3、江东虽小，地方千里。
4、如惠语让单于。
5、汉天子我丈人行也。
6、单于视左右而惊，谢汉使曰
7、乃幽武置大窖中，绝不饮食
8、既至匈奴，置币遗单于
9、兄弟亲近，常愿肝脑涂地。 三、指出下例句中词类活用的情况：
1、太守以下吏民皆白服。
2、得夜见汉使。
3、檠弓弩。
4、惠等哭，舆归营。
5、纵江东父兄怜而王我。
6、奋其私智，而不师古。
7、诚甘乐之。
8、陈涉首难，豪杰蜂起。
9、宜皆降之。 （名词作动词）（名词作动词）（名词作状语）（名词作动词）（名词作状语）（名词作使动用法）（名词作意动用法）（名词作状语）（使动用法）
10、尽归汉使路充国等
11、空以身膏草野，谁复知之？
12、不平心持正，反欲斗两主。
13、天雨雪
14、羝乳，乃得归。
15、杖汉节牧羊，卧起操持 （使动用法）（使动用法）（名词作动词）（名词作动词）（名词作动词）（名词作动词）四、指出下例句子特殊句式的种类：
1、梁父即楚将项燕。
2、（武）持节送匈奴使留在汉者
3、虽欲报恩将安归？
4、见犯乃死，重负国。
5、单于子弟发兵与战。
6、缑王者，昆邪王姊也。
7、信义安所见乎？
8、武使匈奴明年（判断句）（定语后置句）（宾语前置句）（被动句）（省略句）（判断句）（宾语前置句）（状语后置句）五、李陵劝降对刻画苏武形象有什么作用是：（ ）出苏武 （ ）的高贵品质，使苏武形象更加（ ）、（ ）。六、苏武坚持民族气节19年，靠的是什么？靠的是（ ） 的爱国精神，靠的是（ ）的浩然正气。反衬不计个人得失、舍身为国鲜明突出不屈气节、不辱使命忠于国家、视死如归　　许止净先生说，苏武的忠义精神真的是空前绝后、光耀千古。想想看,在冰天雪地的北海中，生活所需要的「衣食住」是一无所有，他怎么可能活得下去呢？可是他不但安然无恙，而且一住就是十九年，这岂不就是因为他的忠诚和节义感动了天地，而得到鬼神冥冥当中的呵护吗？或者说，这种绵延不绝的力量，正是源于他心中生生不息的浩然正气。孔子说：「志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁」，又说：「使于四方，不辱君命」，这正是苏武最最真实的写照。