《我多想去看看》教案

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《我多想去看看》
教学目标：
　　1、认识13个生字，认识两个偏旁"心、方"。
　　2、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
　　3、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点与难点：
能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题
　　谁去过北京？看到了什么？(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉？有什么想法吗？在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。板书课题并齐读课题：我多想去看看
　　二、初读课文，整体感知
　　（1）教师范读：请大家打开课本，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么？
　　（2）学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。
　　（3）读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。
　 你是怎么记住这些字的？（想：木目心；告：谜语一口咬掉牛尾巴；安：宝盖下面一女孩----）
　　三、再读课文，理解内容
　　1、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样？谁把这种心情读出来呢？要求大家专心地听，评价一下读得怎么样？
　　2、自由读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么？
　　读后回答。
　　出示：妈*的话
　　3.（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。
　　相机进行词的训练：弯弯的（）
　　4.“我”说了什么？
　　出示：“我”的话。
　　我多想去看看----
　　我想去看看----
　　比较这两种说法有什么不同？说话练习。
　　5、“我多想去看看”，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。
　　出示：北京是我国的首都。
　　对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？
　　出示：五星红旗是我国的国旗。
　　你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）
　　出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。
　　同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来？指导朗读。
　　四、激情感悟，指导说话
　　1.同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课文的时候会更有感情，下面，老师来读妈妈的话，同学们读小朋友的话。（课件）
　　2.有感情的朗读。男---小男孩，女生---妈妈，分角色朗读。
　　3、学习了这一课，对你有什么影响？周一升国旗是怎么做？看见升国旗要怎么样？
　　4、咱们试着背背这首诗歌：我多想去看看-----------（配乐朗读《我爱北京天安门》的乐曲）
　　
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