岭南版一年级美术下册《9. 海螺和海星》教学设计（表格式）

教学设计方案
题目 岭南版第八册 9、《海螺和海星》 年级学科 一年级 小学美术
授课教师 彭玲 课型 造型表现
教学目标 1、引导学生欣赏美丽的海螺和海星，让学生学会美化海螺和海星。 2、学习点、线、色的组织运用，能用任意形状想象绘画海螺海星，培养学生创意想象力。 3、让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，鼓励学生耐心观察身边的事物，培养学生发现美的习惯。
教学重难点 关键 重点：通过引导学生欣赏各种各样的海螺和海星图片，感知它们的外形、色彩、花纹，感受它们的美，并能以线加色彩为主要形式表现海螺和海星。 难点：发挥学生想象力，在纸上任意撕下形状画出外形奇特而美丽的海螺海星。
教学方法 讲授法、情境教学法、观察法、自主探究法
教学准备 教师：范画，海螺海星实物，PPT课件，画笔等。 学生：课本，画纸，彩色笔，油性笔
教学设计思路 本课是2012年版岭南出版社小学美术第八册第10课的内容，属于造型表现课。本课以游戏化的教学方式分为三部分：一、在游戏中认识海螺海星，二、在探讨发现中观察它们的外形特点，三、在师生共同合作中完成创作。引导学生发散想象力自由创造绘画，完成学生在学中玩，在玩中学。
教学过程
一、激趣导入 撕纸游戏； 小海星的到来，“有漂亮海螺海星的地方就有海螺姑娘”，请求大家帮忙寻找海螺姑娘； 3、板书《海螺和海星》；
二、新授 1、带着问题“海螺海星的外形，花纹是怎样的？”欣赏海螺吃海星的视频。 2、小魔术在投影里变出海螺，让学生瞧一瞧，摸一摸，说一说海螺海星的外形，花纹是怎样的？ 把海螺海星实物分给各小组（4~5人一小组），让学生近距离观察。 3、找一找，学生在老师的卡纸图片中找到和自己手里海螺海星相似的外形和花纹。 4、师生总结海螺海星的外形和花纹特点 外形：基本图形 花纹：点；线；面 5、欣赏外形奇特的海螺海星。
三、示范 1、你知道这么美的海螺海星是怎么画的吗？利用撕下的彩色魔法纸寻找海螺姑娘。 2、师生共同示范: 请学生帮忙在一张白纸上任意撕下形状，并用白纸的外形设计一组海螺海星，或者其一。 教师板书绘制步骤： （1）、撕 （2）、画外形 （3）、画花纹（学生接龙画花纹） （4）、上色 3、在黑板展示海螺海星范画，欣赏学生范画。 4、学生开始作画。
四、创作 创作要求： 发挥自由想象力，在一任意撕下的彩色纸上填满海螺海星。 2、看谁设计的海螺海星的花纹最丰富，色彩最漂亮，造型最独特!
五、总结 1、提问：指出你最喜欢的作品，说一说为什么喜欢？ 2、课外延伸：环境受到污染，呼吁孩子保护环境，爱护小生物！
板书设计 9、《海螺和海星》 绘画步骤： 教师范画： 海底背景展板 撕 画外形（填满） 画花纹（点线面 ） 上色