岭南版五年级美术下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计（表格式）

做个胸卡送老人
课　题 《做个胸卡送老人》（广东版小学美术第十册）
教学目标 知识与技能：了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤；结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。过程与方法：①组织交流、讨论，了解老人的生活及人生经历；②通过欣赏、学习，掌握胸卡设计的基本要素；③通过尝试、探索，从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作方法。情感、态度、价值观：通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。
教学要点 1．重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。2．难点：制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。3．兴趣点：①胸卡制作的实用性和多样性；②自己做小设计师，为爷爷奶奶制作胸卡的过程。4.观察点：小胸卡的外形、色彩、图案和文字。
作业要求 基本要求：能够运用外形、色彩、图案、文字，设计制作一张胸卡。较高要求：能够从人物的年龄、性别及个性要素设计出精美的胸卡。个性探究：能尝试探索应用多种工具材料进行表现，体现设计的个性和创新性。。
学习领域 设计·应用 作业内容 做个胸卡送给爷爷奶奶，在他们生日的时候送给他们，给他们一个惊喜以表关爱。
课时建议 1课时 教学准备 多媒体课件、教具（教师）剪刀、卡纸、吊绳、夹子、双面胶、彩色笔（学生）
注意事项 课室卫生与安全使用工具 技能要求 绘画、手工技能
教学环节 “教”的过程 “学”的过程
1 课堂导入 （一）图片激趣，德育渗透，导入新课。①出示寻人启事，激发学生想办法帮助老人。②胸卡有什么作用和意义？作用：给老人多一些安全感，能够自在地穿行与城市和乡村，感受生活环境的美好变迁；意义：胸卡代表着后辈的爱心，代表着对老人的一份关爱之情。③导入新课《做个胸卡送老人》 1．通过帮老人找家的故事激发学生关心关爱老人；2.学生通过交流，了解胸卡的作用和意义，从而进入新课学习状态。
2 课堂发展 （二）学习探究1、看一看，说一说：①说一说胸卡的共同点：工整大方醒目的文字内容（老人家姓名、住址、家人联系电话等相关资料）；文字设计注意：加粗、加黑、颜色区分等。②观察胸卡的不同点：外形——对称、规则的或不规则的色彩——协调或对比强烈图案——漂亮有新意、适合老人③小结出胸卡设计的基本要素：外形、色彩、图案、文字； 2、欣赏学习：①出示制作过程图： ②思考制作方法：绘画、剪贴、立体纸手工、镂空等。（三）布置作业作业：做个胸卡送给自己的爷爷或奶奶，在他们过生日时，送给他们一个意外的惊喜，以表关爱。要求：①能够运用外形、色彩、图案、文字，设计制作一张胸卡；②能够从人物的年龄、性别及个性要素设计出精美的胸卡；③能尝试探索应用多种工具材料进行表现，体现设计的个性和创新性。注意事项：1、注意课室卫生；2、安全使用剪刀；(四)尝试探索，学生创作表现，老师巡回指导。（鼓励学生大胆创新，制作时注意胸卡设计的美观实用，还要使爷爷奶奶喜欢。） 3、①学生通过欣赏对比各种各样的胸卡，探究出胸卡设计制作的基本要素；②学生通过学习观察了解胸卡的制作过程和制作方法；4、学生明确作业内容及其制作要求。5、创作与表现：学生按要求独立完成胸卡的设计制作。
3 反思评价 (五)欣赏评价。四人小组选出一个最有代表性的胸卡拿到黑板上进行展示。1、出示评价标准。 2、评价：学生自评、生生互评、教师导评。 说说自己在设计过程中的想法以及对作品的理解和感受。说说别人的作品给自己的感受。
4 课后延伸 关心今天的老人，就是关心明天的自己。 学生课后将制作好的胸卡送给爷爷奶奶，以表达自己对老人的关爱。
5 预计效果 通过本课的学习，学生不仅学会了如何制作胸卡，还懂得了在生活中更加关心老人。
板书： 6.做个胸卡送老人
胸卡要素
漂亮作品
文字
外形
图案
色彩
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