《小小的船》 教学设计

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小小的船
教学目标：
1、认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点、难点：
　　　1、重点：正确、流利地朗读课文。
　　　2、难点：理解"弯弯的月儿"和"小小的船"之间的联系。
教学准备：多媒体课件
教学流程
1、 猜谜揭题，导入新课。
师：小朋友们，今天谭老师给你们带来了一位非常可爱的朋友。你们看（点击课件，出示各种月亮图片），它有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，它就是……。
（月亮）
师：今天，月亮姐姐看到小朋友们上课这么认真，她也来到了我们的教室，想和上课认真的孩子交朋友，小朋友们你们想和月亮交朋友，坐到月亮船上去吗？
（想）
师：好，我来看，哪组小朋友最认真，她们就能在星星阶梯的帮助下坐到月亮船上去。
师：想和她交朋友，小朋友们得先学好一首特别有意思的儿歌：《小小的船》（板书）。
请大家齐读课题。
（学生读得好时： 恩，真棒，老师感觉这只船可真小，可爱极了。
读得不好时：嗯？老师一点都没有感觉到小啊！再齐读一遍。）
学习生字“船”
师：“船”字谁会读？
适当评价：注意它是翘舌音，谁还想读？
大家一起读两遍。
二、初读课文，识记生字
1、师：这首有意思的儿歌就藏在语文书里，轻轻地打开我们的课本，翻到76页，自己读一读。读的时候，把77页上面的生字宝宝在儿歌中圈出来。注意读准字音读通句子。开始读吧。
2-3分钟
2、师：好，请小朋友们把这首儿歌齐读一遍。
（读得好：小朋友们真棒，不用老师的帮助你们都能把儿歌读通顺，读流利了。那老师把儿歌中的生字宝宝单独叫出来，看你们能不能和它们交上朋友。
读得不好：读得没那么通顺，没关系，等我们把生字宝宝都认好了，我们就能读好了。）
3、出示小黑板
师：谁来当下小老师教一教生字呢？
小老师带读，师巡视
师带读：强调：船、闪、只是翘舌音，星是后鼻音
4、师：刚才我们小朋友学的挺认真的，老师想考考小朋友学的怎么样？
出示生字卡片，开火车一个大组读，登星星
5、我相信不用拼音朋友的帮忙，你们也一定能认识它们对吗？谭老师打乱顺序让你们开一开火车。
指一大组读，这一大组的小朋友都和生字宝宝交上朋友了。（登星星）
其他组看听课表现登星星
6、小朋友们学得这么棒，那老师奖励你们玩游戏，数星星
课件：闪闪的星星多美呀，他们都有自己的名字，你知道他们分别叫什么吗？
师点击课件上的星星，星星上显示出生字，学生抢读。
7、你能告诉同学，你是怎么记住这些生字宝宝的样子的吗？
指定生字：坐、看、星、闪、蓝——你用什么方法来记住它：熟字加一加、组词记忆
其他小朋友，哪一大组坐得最端正，不说话，最文明，谭老师就评他们为文明星，可以登上另一颗星星。
“闪”字，一个人字加一个门字，人在门中一闪而过，“闪”字里面的门字是 “闪”字的偏旁，它很像门框，所以叫“门字框”
“坐”字，两个人背靠背坐在土地上，两个人坐在土地上做什么呢？
“看”字，上部是手字，表示人的手，“目”是人的眼睛，放在眼睛上就是“看”。
如果生将“只”字读了第一声，注意强调“只”有两种读音。
课间休息：
这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，多么舒服，多么快乐呀！这首诗不仅写得很美，它还能唱呢，我们一起来听一听。（伴随音乐，孩子们趴着课间休息。）
三、赏读课文
　　
1、 小朋友们，你们喜欢这首歌吗，想唱吗？
想唱就要先读好课文，读懂课文。
谭老师也很喜欢这首儿歌，你们可以让谭老师先读读这首儿歌吗？
（师范读）
老师读得怎么样？你能评价一下老师吗？
你们也想像谭老师一样读得美美地吗？那我们一起来学习这首儿歌吧。
2、 学习
⑴弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
师：我们来看图片，月儿长得什么样子呀？（弯弯的）
小船儿呢？（弯弯的 小小的……）
它们长得像吗？（像）哪里像？（都是弯弯的）课文里还告诉我们，它们的两头都是……（尖尖的）
那你们能不能把这一句读出小小的、弯弯的感觉呢？
指名读
读得好就及时的夸奖他：读得真好，那你们能不能像他一样读的棒棒的？全班齐读。
读得不好时，师评价后范读引导：读得还不错，要读出月儿的可爱，你们听：“弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖”。小船两头尖尖的，多有趣。“尖”不能使劲，声音稍稍提高一点，轻轻的读，你们一起读读看。
是呀，弯弯的月亮多么可爱啊！你觉得弯弯的月亮像什么？————课文后习题
镰刀、香蕉……（提示说完整）
随机组句子：弯弯的月亮小小的镰刀、弯弯的月亮小小的香蕉……
⑵我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师：月儿弯弯的，挂在天上像小小的船，你们想坐到月亮船上去吗？看，这个小姑娘坐到月亮上去了。闭上眼，想想你们现在也坐上月亮船了，你看到了什么？
星星、蓝天
闪闪的星星，蓝蓝的天
星星一闪一闪的，像……（眼睛、钻石、萤火虫、灯光）
连起来完整地说：闪闪的星星像……（眼睛、钻石、萤火虫、灯光）
还有什么东西也是蓝蓝的？（大海）
那我们可以说：蓝蓝的天空像大海。
天空那么蓝那么大，一望无际像大海，真美呀！
谁愿意把这个句子读一读？
（指名读，生读，读得真棒，把闪闪的这两个字读得重重的，真像星星一闪一闪的眨着眼；天空也那么蓝那么宽。）
师：好，我们齐读课文三、四句。
读得真美，在你们美美的读书声中，谭老师好像也飞上了蓝蓝的天空。
小朋友真聪明，一下子就把每一句读得美美的。谁能把这几句话合起来，把课文读得美美的？
2、现在请小朋友齐读课文，老师给你们配上音乐。
3、多美的小诗啊，美丽的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我们班的小朋友，是不是？你愿意把这首儿歌背下来吗？
　自由练背―――齐背―――分组背（可配上轻缓优美的音乐背景）（再登星星）
4、现在我们跟着音乐来唱一唱吧。
四、指导书写
教学写字：见 白 田 电
只差一点点就能坐上月亮船了。小朋友们，接下来，你们把这节课要求会写的几个生字宝宝写好了，就能坐上月亮船了。我们要学写哪几个字呢？
见 白 田 电
　 　1、见
我们先来看看“见”字，说说“见”字怎么写的？
　 　师范写笔顺后生书空，再在田字格中练写两个。师提示竖弯钩的写法（起笔时要低于 撇 ）。
　　 2、白 田 电
　　 说说这三个字有什么相同的地方？ 要注意什么？
　　 都有一个扁扁的日，扁日要上宽下略窄，其中，“田”字要写得略宽一些，“电”中的口字要扁一些。
师范写笔顺后生书空，再在田字格中练写两个。师巡视随机指导。
五、总结。
师：小朋友们，今天的收获可真不少呀。我们读会了儿歌，还学了那么多生字，现在，我们把这些生字呀，一起读一遍。
我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！
老师想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐地学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！
下课！
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