(共16张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三单元复习(第一至二章)
【知识归纳】
1．______ 2.______ 3.______ 4.______ 5._____________ 6.______________
7．________ 8.________ 9.____ 10.____________ 11.____ 12.______
适宜的温度
花药
花柱
传粉
受精
有活力的胚
胚
茎和叶
成熟区
茎
氮、磷、钾
果皮
【考点突破】
考点1 生物圈中的绿色植物
1．下列植物由低等到高等的顺序是( )
A．①②③④ B．④③②①
C．①③②④ D．④②③①
2．“植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶没有叶脉，根非常简单，称为假根。”这段话描述的植物是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．裸子植物
C
B
3．我国煤炭资源丰富，与煤的形成有关的植物主要是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
4．新化梅山龙宫是天然溶洞，其景致壮观而秀美。钟乳石上常长苔藓，需要维护人员定期清洗。小明是个爱动脑筋的孩子，提出了以下观点，你不能同意的是( )
A．洗掉苔藓钟乳石更美观
B．离灯光越远，越阴暗的地方苔藓长得越多
C．清洗苔藓是为了防止钟乳石被腐蚀
D．溶洞开发前钟乳石上可能不长苔藓
C
B
5．比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识，正确的是( )
A．藻类植物都是单细胞水生植物
B．石花菜和葫芦藓都有茎和叶的分化
C．桫椤是国家一级保护的裸子植物
D．藻类植物、苔藓植物属孢子植物
6．被子植物与裸子植物相比较，主要的区别是被子植物的( )
A．种子裸露，没有果皮包被
B．子房内没有胚珠
C．树冠高大和花朵鲜艳
D．种子外面有果皮包被
D
D
7．取一粒浸软的玉米粒，用刀片将玉米粒纵向剖开(如图所示)。下列叙述正确的是( )
A．滴碘酒于玉米粒剖面，剖面无蓝色出现
B．胚芽、胚轴、胚根组成了玉米种子的胚
C．胚由受精卵发育而来
D．玉米种子的营养物质主要贮存在子叶中
8．有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物。下列事实中能够支持小明观点的是( )
A．金鱼藻有根、茎、叶的分化
B．金鱼藻有发达的输导组织
C．金鱼藻有种子
D．金鱼藻能开花、结果
C
D
考点2 被子植物的一生
9．种子萌发的环境条件不包括( )
A．适宜的温度 B．一定的水分
C．充足的空气 D．适量的二氧化碳
10．玉米种子在未出土前的萌发过程中所发生的变化，错误的是( )
A．含水量增加 B．呼吸变旺盛
C．有机物总量增加 D．细胞数量增多
D
C
11．下列关于果实和种子的叙述，正确的是( )
A．花生外壳是由珠被发育而来
B．菜豆种子的外皮是由子房壁发育而来
C．桃子果实内的桃核是由胚珠发育而来
D．玉米种子的胚乳是由受精卵发育而来
C
12．下图描述的是绿色开花植物——大豆的一生，以下说法正确的是( )
A．①②④⑤组成的胚由受精卵发育而来
B．种子萌发时，只要环境条件适宜就能萌发，首先突破种皮的是①胚芽
C．幼根的生长靠伸长区增加细胞的数量
D．果实由⑥胚珠和⑦果皮组成
A
13．图甲和图乙分别表示叶芽和一段枝条，下列描述正确的是( )
A．甲的①发育为乙的茎
B．甲的②发育为乙的叶
C．甲的③含有分生组织
D．④为顶芽
14．俗话说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”在下列植物的“肥”中，需要量很小，但却是生命活动不可缺少的无机盐是( )
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐
C．含钾的无机盐 D．含铁的无机盐
C
D
15．两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列说法正确的是( )
A．实验的变量是水的多少
B．实验应在黑暗中进行
C．土壤浸出液与蒸馏水的成分完全相同
D．土壤浸出液能为植株生长提供无机盐
D
16．观察根尖的结构图，下列说法正确的是( )
A．伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大
B．分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞染色体数目减半
C．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果
D.根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
C
17．“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，其生长地并非海水或海里，而是不惧海水的短期浸泡。近年来，我国在“海水稻”方面的研发取得了重大突破。下列有关“海水稻”的说法，错误的是( )
A．种子的胚中只有一片子叶
B．传粉方式为自花传粉
C．根部细胞不进行呼吸作用
D．不同的生长期对各种无机盐的需求不同
18．下列有关植物的叙述，正确的是( )
A．苔藓和蕨类植物都具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织
B．种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和肥沃的土壤
C．导管是植物体内运输水分的管道，导管由一个细胞构成的
D．裸子植物和被子植物都属于种子植物，种子中都有胚
D
C
19．如图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是( )
A．甲中的A发育成乙中的2
B．乙中的1是由甲中的B发育来的
C．丙中的b和c可以使乙中的3不断长长
D．甲萌发长成乙的过程中，吸收水分的主要部位是丙中的a
D
20．如图为桃花的结构模式图，据图回答问题。
(1)一朵花中最主要的结构是______和______(填名称)。
(2)怒放后的桃花随风飘落，她已将自己的骄傲——果实悄悄留在了树上。夏日收获甜美的桃(果实)是由______发育而成的，桃仁(去壳之后的部分)是由____发育而成的。(均填名称)
(3)阴雨连绵的天气果树会减产，主要是由于__________引起的。
雄蕊
雌蕊
子房
胚
传粉不足(共19张PPT)
第三单元复习(第三至六章)
【知识归纳】
1．________ 2._______ 3._______ 4._______ 5.______________ 6.________________
7．________________ 8.__________________________________ 9.___________ _________ 10._______________ 11._______________ 12.________ 13._______ ________________________________________ 14._______________________ 15.__________________________ 16._____________________ 17.______________ _________________________________
成熟区
导管
叶片
气孔
二氧化碳和水
有机物和氧气
光能和叶绿体
二氧化碳＋水有机物(储存能量)＋氧气
制造有机物，
储存能量
有机物和氧气
二氧化碳和水
线粒体
有机物
(储存能量)＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量
分解有机物，释放能量
为细胞的生命活动提供能量
相互对立，相互依存
为生物的生活
提供物质和能量；维持碳—氧平衡
【考点突破】
考点1 植物的蒸腾作用
1．水分在植物茎内运输的结构是( )
A．叶脉 B．导管 C．筛管 D．气孔
2．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米。能促进巨杉的根系吸收水分，并将水分输送到树梢的生理活动是( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．吸收作用 D．蒸腾作用
B
D
3．绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( )
A．促进植物有效的散热
B．散失的水分主要来自有机物分解
C．可拉动水和无机盐在体内的运输
D．能提高大气的湿度从而增加降水
4．如图是叶片横切面结构示意图，有关叙述错误的是( )
A．①④是表皮，主要起保护作用
B．②是叶肉，是进行光合作用的主要部位
C.③是叶脉，输送的营养物质只有水分和无机盐
D.⑤是气孔，由保卫细胞控制其开闭
B
C
5．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是( )
A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
D
考点2 植物的光合作用
6．如图为生态系统的碳循环示意图，其中可以表示光合作用的是( )
A.①
B．②
C．③
D．④
B
7．光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是( )
A．叶绿体是光合作用的场所
B．光合作用的原料只有二氧化碳
C．有机物是光合作用的产物
D．光合作用只能以光能作为能源
8．烤红薯松软香甜、口感好、易消化，很受大家欢迎。红薯中丰富的有机物来源于( )
A．根细胞进行光合作用制造的
B．叶肉细胞制造后运输到根部的
C．根细胞从土壤中吸收并累积的
D．根细胞吸收水和无机盐合成的
B
B
9．如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是( )
A．随种植密度的不断增加，光合作用及呼吸作用强度均增强
B．种植密度越大，农作物产量越高
C．种植密度为m2时，有机物积累最多
D．种植密度在m4之后，有机物积累继续增多
C
10．通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正确的是( )
A．白天适当升温以降低蔬菜的光合作用
B．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用
C．夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用
D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用
B
11．如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题。
(1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_________________________________。
(2)用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光是为了形成__________。
让叶片中的淀粉全部运走或耗尽
对照实验
(3)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片会由原来的绿色变成_______色。
(4)用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，观察到变蓝的部分是___________(填“见光部分”或“遮光部分”)。
(5)此实验说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
黄白
见光部分
光
考点3 植物的呼吸作用
12．下列实验能验证植物呼吸作用需要氧气参与的是( )
A
13．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测量其中的温度及氧气含量的变化，并将测量结果绘制成曲线，如图所示，横轴表示时间，纵轴表示温度(甲)和氧气含量(乙)，下列各项中，能正确反映该装置内温度和含氧量随时间变化的曲线图是( )
D
14．下列生活中的现象，与呼吸作用无关的是( )
A．玉米久放，甜度下降
B．走进森林，感觉空气清新
C．种子堆放久了会发热
D．点燃的蜡烛进入储存大量蔬菜的地窖里会熄灭
B
15．用如图所示的装置探究呼吸作用，请回答下列问题：
(1)探究呼吸作用过程中的气体变化时，A装置中的植物种子为萌发的种子，则B装置中的植物种子应为同种等量的_______的种子。一段时间后观察，小烧杯中澄清石灰水的变化是_________________________________________________________，结论是呼吸作用释放_____________。
(2)探究呼吸作用是否有热量释放时，A、B装置外都应包裹_________，实验预期结果是：A装置温度计读数________B装置温度计读数。
煮熟
A装置中的澄清的石灰水变浑浊，B装置中的石灰水依然澄清
二氧化碳
保温层
高于
16．(滨州中考)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题：
(1)根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为_________，一天中____点时积累的有机物最多。
(2)该植物在6：00～18：00时间段内进行的生理活动有__ABC__(用图乙中的字母表示)。B过程是通过叶片上的_______完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收_______。
(3)综合分析甲、乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是__________________________________。
(4)该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有___________(用图丙中的序号表示)。
(5)请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出两条合理建议：_____________________________________________。
二氧化碳
18
气孔
水分
18：00～6：00(或0～6点和18～24点)
①②⑤⑥
适当提高光照强度和时间；增加二氧化碳浓度(共18张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
1．生活环境：有的生活在_______中，还有一些生活在陆地上____________的地方。
2．结构特点
(1)有单细胞的，也有多细胞的。
(2)颜色有绿色、__________或紫红色。
(3)没有_________________的分化，____________生殖。
(4)水中藻类几乎全身都可以从环境中吸收水和____________，能进行_________作用，没有专门的吸收和运输及光合作用的器官。
3．作用：释放__________、食用、鱼类饵料、药用等。
水
潮湿
褐色
根、茎、叶
孢子
无机盐
光合
氧气
【易错提醒】
海带和紫菜的可食用部分是它们的叶(×)
注：它们没有根、茎、叶的分化，像叶的部分只能叫叶状体。
【特别提醒】
海带和紫菜体内并不是不含叶绿素，只是叶绿素含量不如其他色素多，叶绿素被其他色素掩盖了，从而表现出褐色或紫色。
二、苔藓植物
1．生活环境：__________的陆地环境。
2．结构特点：具有茎和叶、假根，无__________组织，__________生殖。
3．利用：监测_________________________等。
【易错提醒】
苔藓植物靠根吸收水分和无机盐(×)
注：苔藓植物无真正的根，只有假根，起固定作用，茎和叶能够吸收水分和无机盐。
潮湿
输导
孢子
空气污染程度
三、蕨类植物
1．生活环境：__________的陆地环境。
2．结构特点：有_______________的分化，出现了_________组织，________生殖。
3．利用：食用、药用、观赏、作绿肥和饲料、与煤的形成有关。
【规律总结】
1.藻类、苔藓和蕨类植物的生殖都离不开水，都属于孢子生殖。
2．藻类和苔藓植物体内都没有输导组织，而蕨类植物体内有。
潮湿
根、茎、叶
输导
孢子
1．人们喜爱的“紫菜蛋汤”中的紫菜属于( )
A．种子植物 B．蕨类植物
C．苔藓植物 D．藻类植物
2．下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的植物是( )
A．水绵 B．葫芦藓 C．铁线蕨 D．雪松
3．(原创题)一些大树的树干基部生长了许多绿色绒毯状的东西，这种“绿色绒毯”最有可能是( )
A．大树自身的绒状细叶 B．藻类植物
C．苔藓植物 D．蕨类植物
D
C
C
4．最容易找到苔藓植物的环境是( )
A．向阳潮湿，无污染的环境
B．背阴潮湿，无污染的环境
C．向阳干燥，有污染的环境
D．背阴干燥，有污染的环境
5．下列有关植物与人类关系的说法，不正确的是( )
A．藻类植物可以为生物圈补充大量氧气
B．苔藓植物可供人类食用
C．古代蕨类植物埋藏在地下可形成煤
D．卷柏和贯众可药用
B
B
6．鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜。这些绿膜所属的植物类群是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
7．唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿”以及北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”，描写的植物所属的类群分别是( )
A．藻类植物和蕨类植物
B．苔藓植物和蕨类植物
C．藻类植物和苔藓植物
D．苔藓植物和藻类植物
A
D
8．小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群。这株植物一定不是( )
A．卷柏 B．水棉 C．肾蕨 D．满江红
9．在下列植物中，植物体的全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用的是( )
A．葫芦藓 B．石花菜 C．里白 D．水稻
10．某地修建了一座火力发电厂，几年后原来这里生长的绿茸茸的植物不见了。这些最先消失的植物最可能是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
B
B
B
11．观察如图，阴影部分可表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征包括( )
B
A．都属于多细胞生物
B．都能进行光合作用
C．都有根、茎、叶的分化
D．都分布在水中
12．与苔藓植物相比，蕨类植物一般比较高大的原因是( )
A．光合作用强
B．有假根、茎、叶的分化
C．受精作用不受水的限制
D．有根、茎、叶及输导组织
13．葫芦藓的根状物被称为假根的主要原因是( )
A．只吸收水分而不能吸收无机盐
B．只吸收无机盐而不能吸收水分
C．主要起固着作用，且没有吸收水分和无机盐的功能
D．既无固着作用，且没有吸收水分和无机盐的功能
D
C
14．下列关于孢子的说法错误的是( )
A．蕨类植物依靠孢子繁殖后代
B．孢子是生殖细胞
C．孢子要在温暖潮湿的环境中才能萌发
D．孢子比种子更能适应干燥寒冷的天气
D
15．下图中的A、B、C分别代表三类植物，请你分析回答下列问题：
(1)A生活在海水中，没有根、茎、叶的分化，属于___________植物；B具有茎、叶和假根，但茎中没有___________，叶中没有___________；C是_________植物，具有真正的根、茎、叶和______________。苔藓植物没有真正的________；而蕨类植物不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有___________，因此能较好地适应陆地生活。
(2)这三类植物中，可食用的是________；可用于监测空气污染程度的是_______，和该功能相关的结构特点是_____________________；可放在室内观赏的是_______。(均填字母)
(3)图中三类植物的繁殖方式都是进行__________生殖，受精过程都离不开_______，因此，它们需要生活在水中或阴湿的环境中。
藻类
导管
叶脉
蕨类
输导组织
根
输导组织
A
B
叶只有一层细胞
C
孢子
水(共19张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物
一、种子的结构
1．菜豆种子的结构(如图1所示)
菜豆种子由__________和胚组成，胚由___________、胚轴、________和________构成，菜豆种子的胚有__________子叶。
种皮
胚芽
胚根
子叶
两片
_________
_________
_________
胚轴
胚芽
子叶
2．玉米种子的结构(如图2所示)
玉米种子由种皮、胚和__________组成，其胚由胚芽、_______、胚根和_________组成，玉米种子的胚有________子叶。
胚乳
胚轴
子叶
一片
_________
_________
_________
胚乳
胚芽
胚根
3．种子各结构的作用
(1)种皮：__________里面幼嫩的胚。
(2)子叶和胚乳：含有供胚发育的_______________。
(3)胚：是新植物的___________。
保护
营养物质
幼体
【易错提醒】玉米种子的营养物质贮存在子叶中(×)
注：玉米种子的营养物质贮存在胚乳中。
【规律总结】玉米种子与菜豆种子的异同
(1)相同点：都有种皮和胚。
(2)不同点：玉米种子有一片子叶，菜豆种子有两片子叶；玉米种子有胚乳，菜豆种子无胚乳。
二、裸子植物和被子植物
1．裸子植物
(1)概念：种子外没有果皮包被，是裸露的植物称为裸子植物。
(2)代表植物：银杏、水杉、侧柏。
(3)特征：根、茎、叶发达，种子裸露，没有____________包被。
2．被子植物
(1)概念：种子外有果皮包被着的植物称为被子植物。
(2)代表植物：桃、菊。
(3)特征：具有六大器官，种子不___________，有___________包被，适应复杂的陆地环境。
果皮
裸露
果皮
【易错提醒】
裸子植物和被子植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官(×)
注：裸子植物无真正的花和果实，只有被子植物才具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
【巧学妙记】
巧记常见的裸子植物：各类松、杉、柏及银杏和苏铁都是裸子植物。
1．下列是属于种子植物的是( )
A．卷柏 B．满江红 C．柳树 D．裙带菜
2．(原创题)下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是( )
A．开花 B．形成果实
C．产生种子 D．没有真正的根
3．下列植物中，不属于双子叶植物的是( )
A．花生 B．大豆 C．西瓜 D．玉米
C
C
D
4．种子结构中最主要的部分是( )
A．子叶 B．胚
C．胚乳 D．胚根、胚轴、胚芽
5．松、竹和梅在分类上分别属于( )
A．松和竹属于裸子植物，梅是被子植物
B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物
C．竹是裸子植物，梅是被子植物
D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物
B
D
6．被子植物是植物界中进化最完善的一类植物，下列对被子植物认识错误的一项是( )
A．又叫绿色开花植物
B．是空气中氧气的主要提供者
C．其适应环境的能力比裸子植物强
D．有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官
7．双子叶植物的叶脉一般是_________叶脉，根系一般是_________系，种子中有_______片子叶；而单子叶植物的叶脉一般为_________叶脉，根系一般为_______系，玉米、小麦是____________植物。
B
网状
直根
2
平行
须根
单子叶
8．(贵港中考)已故的“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究，培育出不少高产的水稻品种，为粮食的持续稳定增产做出了重大的贡献。在生物分类上，水稻属于( )
A．裸子植物 B．被子植物
C．蕨类植物 D．苔藓植物
9．做馒头要用到的面粉和炒菜用到的葵花籽(向日葵)油，它们分别来自( )
A．小麦的子叶、葵花籽的子叶
B．小麦的胚乳、葵花籽的子叶
C．小麦的子叶、葵花籽的胚乳
D．小麦的胚乳、葵花籽的胚乳
B
B
10．观察菜豆种子的结构时，要观察到完整的胚的实验操作是( )
A．用刀片将菜豆种子从中央纵向剖开
B．剥去种皮，分开合着的两片子叶
C．用刀片将菜豆种子从中央横向剖开
D．剥去种皮就可直接观察种子的胚
11．松的球果不是果实的原因是( )
A．种子外无种皮包被
B．成熟的球果会裂开
C．球果中有很多粒种子
D．种子外无果皮包被
B
D
12．关于银杏和荔枝的叙述，正确的是( )
A．银杏的“白果”是果实
B．荔枝种子无果皮包被
C．银杏和荔枝都有六大器官
D．银杏和荔枝的种子都有胚
13．被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族，其主要原因不包括( )
A．有发达的输导组织
B．能自己制造有机物
C．果实能帮助种子传播
D．果实能保护里面的种子
D
B
14．(云南改编)种子植物是植物界等级最高的类群，下列叙述不正确的是( )
A．种子植物包含裸子植物和被子植物两个类群
B．种子植物都能通过种子繁殖后代
C．马尾松、卷柏、银杉等都是裸子植物
D．种子植物的受精过程都脱离水的限制
C
15．“观察种子的结构”时需要注意操作细节，注重比较。请据图回答下列问题：
(1)图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的______(填图一字母)线剖开的。
(2)菜豆种子和玉米种子都有的结构是胚和__________，后者的功能是____________
_______________。两类种子的不同点是菜豆种子的子叶有_____片，而玉米种子的子叶有________片。
(3)在玉米剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的是图二的[_____]__________，说明其中含有的主要成分是___________。
(4)图三中的________________合称为胚，它是新植物的幼体。
(5)有一则描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着白胖子。”这里的“白胖子”指的是_________。
a
种皮
保护种子
的内部结构
2
1
④
胚乳
淀粉
①②③④
胚(共23张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
一、实验
1．海尔蒙特实验：他得出的结论是柳树的增重与____有关，他忽略了_______。
2．普利斯特利的实验结论：
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得______了的空气，后来的科学实验证明：植物的光合作用能够释放_______，消耗_____________。
3．探究二氧化碳是光合作用的原料
(1)实验装置：
水
空气
污浊
氧气
二氧化碳
(2)实验过程：暗处理→照光几小时→__________→清水漂洗→碘液显色。
(3)实验现象：甲装置中的叶片_________，乙装置中的叶片变蓝色。
(4)实验结论：____________是光合作用的原料。
4．金鱼藻释放氧气的实验：金鱼藻在阳光下进行光合作用释放出_______。
【易错提醒】探究二氧化碳是光合作用的原料实验过程中，不用暗处理(×)
注：进行实验时必须进行暗处理，以排除叶片中原有淀粉对实验的干扰。
酒精脱色
不变蓝
二氧化碳
氧气
二氧化碳
氧气
叶绿体
6．实质
(1)物质转化：简单无机物―→复杂________，并产生氧气。
(2)能量的转化：光能―→有机物中的_______能。
7．应用：_______密植，让农作物叶片充分接受光照等。
【规律总结】影响光合作用的外界因素：
(1)光照强度。光照增加，光合作用随之加强，但光照增强到一定程度后，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用不再加强。
(2)二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度，在温室内种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
(3)温度。植物在10～35 ℃正常进行光合作用，其中25～35 ℃最适宜，35 ℃以上开始下降，甚至停止。
有机物
化学
合理
1．地球上种类繁多的植物，可为人类提供赖以生存的两种基本物质，它们是( )
A．水、二氧化碳 B．水、氧气
C．葡萄糖、二氧化碳 D．有机物、氧气
2．有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2.3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水，5年后再次称量，发现土壤重量减少0.057千克，柳树重量增加74.5千克。柳树增加的重量主要来自( )
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C.空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的水
D
D
3．现有四组实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是( )
C
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁
4．以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是( )
A．制造有机物
B．提高空气的湿度
C．维持碳—氧平衡
D．为生物提供可以利用的能量
5．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是( )
①适当延长光照时间 ②提高氧气浓度
③提高夜晚的温度 ④高度密植 ⑤适当提高二氧化碳的浓度
A.①②③ B．②③ C．①⑤ D．②④
B
C
(1)①表明环境中的__________进入叶片，③表明根尖从土壤中吸收的_____由导管运输到叶片中，这两种物质为叶片在光下进行______作用提供了原料。
6．如图为植物进行光合作用示意图，①～④分别表示某种物质，据图回答下列问题：
二氧化碳
水
光合
(2)②是叶片光合作用时释放出的_______，④是叶片光合作用合成的_______。
(3)光合作用的能量来源是A，通过光合作用将来自A的能量转化为________贮存在有机物中。
(4)叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的________。
(5)为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时应该___________。
氧气
有机物
化学能
叶绿体
合理密植
7．(咸宁中考)小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是( )
A．装饰鱼缸
B．清洁鱼的排泄物
C．增加水中的氧气
D．降低水的温度
C
8．如图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置组合和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置组合分别是( )
A．甲与丙、甲与乙 B．甲与丙、乙与丙
C．甲与乙、甲与丁 D．甲与乙、乙与丙
A
9．种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其藤蔓攀沿生长，这样做的目的是( )
A．美化田间造型
B．防止植物被动物采食
C．扩大光合作用面积
D．结出果实更为清洁
C
10．如图表示某种植物白天的光合作用强度变化，下列说法错误的是( )
A．b点处的有机物累积最多
B.bc段下降是由于气温过高导致的部分气孔关闭
C．ab段表示光合作用在持续增强
D．de段持续下降可能是因为光照强度在慢慢减弱
A
11．如图，将枝条上的一片树叶主脉从中间切断，在阳光下照射4～5小时，摘下叶片，脱色，用碘液处理后，再用清水漂洗，关于该实验的说法不正确的是( )
A．脱色后叶片呈黄白色
B．该实验可验证植物光合作用需要水
C．结果是叶片上下部分均不变蓝
D．结果是叶片下半部变蓝，上半部不变蓝
C
12．某同学进行“二氧化碳是否是光合作用必需的原料吗”探究实验，设计了如图所示的三组密闭装置(提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳)，据图分析回答。
(1)本实验的变量是__________。为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持_____________。
二氧化碳
相同(一致)
(2)本实验的预期是____组枝条生长最好，丙组次之，____组枝条生长最差。将装置都放在温度适宜、光照充足的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明___________________________。
(3)枝条的光合作用在其叶肉细胞内_________中进行。
(4)某温室大棚中安装了一种仪器，这种仪器的作用与装置中碳酸氢钠溶液的作用相似，能释放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的浓度，提高农作物__________的效率，从而提高产量。
乙
甲
二氧化碳是光合作用的原料
叶绿体
光合作用
13．【核心素养提升】高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”。某科研团队利用棉花植株研究了“库”的变化对“源”的影响。请分析回答下列问题：
(1)淀粉是暂时储存的光合产物，其在叶肉细胞中的合成场所是_________。叶片制造的有机物经_______由“源”运输到“库”。
(2)已知叶片制造的有机物运输到果实等部位被利用和储存。因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量______，进而有机物在叶片中_______。
叶绿体
筛管
降低
积累
(3)为进一步研究棉花植株去除果实后对叶片光合作用强度的影响，选取至少有10个果实的植株，按不同比例去除果实，一段时间后，测定叶片光合作用强度(用二氧化碳固定速率相对值表示)，结果如图。据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度__________。本实验的空白对照组是______________________。
(4)综合(2)和(3)可推测，_____________________会抑制叶片光合作用强度。
逐渐下降
没有去除果实的一组
有机物在叶片中积累(共23张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第二节 绿色植物的呼吸作用
一、演示实验
1．演示实验一：盛有萌发种子暖水瓶中的温度计的温度_______，证明种子的呼吸作用释放出_______。
2．演示实验二：萌发种子产生的气体能使澄清石灰水_________，证明种子的呼吸作用产生____________。
3．演示实验三：盛有萌发种子的瓶中燃烧的蜡烛________，证明种子的呼吸作用吸收_______。
【易错提醒】盛有萌发种子的瓶中产生了二氧化碳使燃烧的蜡烛熄灭(×)
注：由于呼吸作用消耗了氧气，使瓶中缺氧导致燃烧的蜡烛熄灭。
升高
能量
变浑浊
二氧化碳
熄灭
氧气
二、呼吸作用
1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成______________，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
2．反应式：______________________＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量。
3．场所：植物体内所有的活细胞(主要在________内)。
4．应用：贮存粮食—低温、干燥，贮存果蔬—低温、低氧等都是降低呼吸作用。
【易错提醒】植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用(×)
注：植物白天进行光合作用，白天和夜晚都进行呼吸作用。
二氧化碳和水
有机物(储存着能量)
线粒体
【规律总结】影响呼吸作用的主要外界因素：
(1)温度：温度对呼吸作用强度影响最大。温度升高，呼吸作用强度加强；温度降低，呼吸作用强度减弱。
(2)水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。
(3)氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
(4)二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。
三、绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过____________，能不断消耗大气中的___________，又能将_______ 排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳—氧平衡)起重要作用。
光合作用
二氧化碳
氧气
1．下列有关植物呼吸作用的叙述，不正确的是( )
A．原料是有机物和氧气
B．主要场所是线粒体
C．产物是二氧化碳和水
D．实质是分解有机物，储存能量
2．一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．根毛吸水 D．蒸腾作用
D
B
3．如图所示，甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，观察到甲、乙两瓶中蜡烛的燃烧情况是( )
B
A.甲燃烧，乙熄灭 B．甲熄灭，乙燃烧
C．甲、乙都熄灭 D．甲、乙都燃烧
4．绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的( )
A．叶绿体 B．线粒体
C．气孔 D．叶脉
5．下列不消耗呼吸作用释放的能量的生理过程是( )
A．分生组织分裂产生新细胞
B．韧皮部的筛管运输有机物
C．植物的根吸收氮、磷、钾
D．水分从叶表皮的气孔散失
A
D
6．我们从市场上购买的柑橘，有的表面打了“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的( )
A．光合作用 B．根的吸收作用
C．蒸腾作用 D．呼吸作用
7．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为下列保存水果最适宜的氧气浓度是( )
A.A
B．B
C．C
D．D
D
B
(1)a、b表示植物的生理活动：a是___________，b是__________。
(2)A、B表示的两种物质：A是____________，B是_________。
(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_________，而且提供了呼吸作用需要的_______，同时减少了大气中的___________含量，维持了生物圈中的_________平衡。
(4)b作用的意义是释放_______，为植物的生命活动提供________。
8．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答下列问题：
光合作用
二氧化碳
呼吸作用
有机物
氧气
有机物
二氧化碳
碳—氧
能量
动力
9．下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是( )
A．没有光合作用，呼吸作用无法进行
B．没有呼吸作用，光合作用无法进行
C．二者都必须在有光的条件下进行
D．呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
C
10．(无锡中考)越来越多的人们喜欢在家里放上几盆植物，除了看上去赏心悦目之外，还能净化室内空气。但丽丽建议妈妈睡前把卧室的花卉出来。理由是植物放在卧室里过夜，卧室里的空气中将会( )
A．二氧化碳含量增多
B．氧气含量增多
C．氧气和二氧化碳含量不变
D．有毒气体增多
A
11．(无锡中考)下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是( )
①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封舱内充加二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库
A.①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
12．(辽阳中考)在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻，其主要原因是( )
A．萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
B．被周围细菌和真菌等分解者分解
C．萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分
D．萝卜细胞的衰老和死亡
A
A
13．“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是( )
A．土壤板结导致小草缺少水
B．土壤板结导致小草缺少无机盐
C．土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱
D．土壤板结导致小草缺少有机物
C
14．下列说法你认为不正确的是( )
A．呼吸作用是生物体的共同特征
B．花比叶的呼吸作用强
C．幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强
D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
D
15．(绵阳中考)夏季某绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行着物质和能量的交换，如图所示。下列叙述正确的是( )
A.黑暗环境下，M可代表能量
B．充足光照下，M可代表能量
C．黑暗环境下，M可代表二氧化碳，N可代表氧气
D．充足光照下，M可代表氧气，N可代表二氧化碳
B
16．如图是某生态系统中物质循环过程示意图，相关说法正确的是( )
A．仅①过程维持了生物圈中的碳—氧平衡
B．生产上欲使绿色植物增产，需同时促进①②过程
C．碳在生态系统的各成分之间以二氧化碳的形式循环流动
D．③是生态系统中的分解者，可以分解生物遗体中的有机物
B
17．如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳(用CO2表示)利用情况的示意图(①、②表示细胞内两种能量转换器)。下列说法错误的是( )
A．图中①表示线粒体，②表示叶绿体
B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图只进行光合作用
C．乙图中，呼吸作用强度大于光合作用强度
D．丁图中，呼吸作用强度小于光合作用强度
B
18．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答下列问题：
(1)在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的_______作用会加强，致使玻璃瓶内__________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_______作用增强。
呼吸
二氧化碳
光合
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的_______作用会减弱，幼苗的______作用也会逐渐减弱，原因是__________________________________________。
(3)分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：________________________ ________________________________________________________________。
(4)堆放时间过长的种子会因产热而腐烂，与细胞产热直接相关的生理过程是___________。
呼吸
光合
二氧化碳的浓度低，缺乏光合作用的原料
种子的呼吸作用为幼苗的
光合作用提供二氧化碳；幼苗的光合作用为种子的呼吸作用提供氧气
呼吸作用(共17张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、绿叶在光下制造有机物的实验
1．方法步骤
(1)暗处理：将植物暗处理一昼夜，使叶片内的_______运走或耗尽。
(2)叶片遮光：将叶片两面遮盖一部分，设置_______实验。
(3)酒精脱色：_______加热，溶解_________，叶片变成_________。
(4)加碘液染色：淀粉遇碘变蓝。
(5)观察。
2．现象：叶片见光的部分遇碘变_______，未见____的部分遇碘不变蓝。
3．结论：绿叶在光下制造_________——淀粉；____是光合作用必不可少的条件。
淀粉
对照
隔水
叶绿素
黄白色
蓝色
光
有机物
光
二、光合作用
1．概念：绿色植物通过________捕获太阳光，利用____提供的能量，在_______ 中合成淀粉等有机物，并且把_______转变成_________储存在有机物中的过程叫光合作用。
2．产物：_______等有机物。
3．条件：光照。
4．场所：__________。
5．能量转变：光能转变为_________，并储存在有机物中。
【易错提醒】植物的任何细胞都能进行光合作用(×)
注：只有含叶绿素的细胞才能进行光合作用。
叶绿素
光
叶绿体
光能
化学能
淀粉
叶绿体
化学能
三、光合作用制造有机物
1．为植物自身生长、发育、繁殖提供________。
2．为生物圈中的其他生物提供了基本的___________。
3．有机物为动植物及人类生活提供生命活动所需的________。
【易错提醒】没有绿色植物，生物圈中的其他生物照样能生存下去(×)
注：绿色植物作为生产者为其他生物的生存提供了物质和能量，离开了绿色植物，其他生物都将无法生存。
有机物
食物来源
能量
1．绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
2．叶制造有机物的结构是( )
A．叶肉细胞 B．叶肉细胞内的叶绿体
C．叶脉里的筛管 D．叶肉细胞内的叶绿素
3．下列物质中，都是组成植物细胞的有机物的是( )
A．水和纤维素 B．蛋白质和纤维素
C．纤维素和无机盐 D．水和无机盐
A
B
B
4．下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是( )
B
A B C D
5．(易错题)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤顺序是( )
①叶片用酒精脱色 ②把天竺葵放在光下照射几小时 ③选叶遮光 ④滴加碘液 ⑤清水漂洗 ⑥暗处理
A．①④③②⑥⑤ B．⑥③②①⑤④
C．①②③④⑤⑥ D．④①③⑤②⑥
B
6．如图表示萨克斯的探究实验，叶片在光照24小时后，经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现无锡箔纸覆盖的部分呈蓝色，而被锡箔纸覆盖的部位呈棕色。关于该实验的说法不正确的是( )
A．实验前，应对植物进行暗处理
B．该实验中的变量是光，需要在常温下进行
C．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
D．该实验能证明绿叶在光下制造淀粉
C
7．绿色植物光合作用制造的有机物经________运输到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。
筛管
8．(原创题)小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( )
A．自来水 B．酒精
C．肥皂水 D．沸水
9．果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，如图所示，其目的是( )
A.减少病虫害
B．防止果树长得太高
C．限制有机物向下运输，使水果增产
D．避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感
B
C
10．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这样做的目的是( )
A．使遮盖的部分不进行气体交换
B．遮盖后减少蒸腾作用
C．遮盖与不遮盖部分进行对照
D．控制遮盖的部分把氧气释放
11．早春时节，玉兰“先花后叶”，即当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。可初步推测开花过程中所需有机物的主要来源是( )
A．根从土壤中吸收来的
B．花瓣光合作用合成的
C．树皮光合作用制造的
D．植物体上一年制造并储存的
C
D
12．有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是( )
A．植物为动物提供了食物来源
B．植物为其他生物提供了栖息场所
C．植物为其他生物提供了能量
D．植物为其他生物提供了二氧化碳
D
13．某生物科技实践活动小组用银边天竺葵做探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，具体实验步骤如图所示，请分析回答下列问题。
(1)把盆栽的银边天竺葵黑暗处理一昼夜的目的是消耗尽叶片内原有的_______。
(2)步骤C所使用的材料a是_______，目的是将叶片中的_________褪去。
(3)请预测步骤E中滴加碘液后，叶片___________(填“银边部分”或“绿色部分”)的颜色变为蓝色。
(4)该探究实验的变量是___________________。
(5)通过该实验，你能得出的结论是________________________________________ _________。
淀粉
酒精
叶绿素
绿色部分
是否含有叶绿素
绿叶在光下能制造淀粉；光合作用的场所是
叶绿体(共16张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输
1．根适于吸水的特点：根尖成熟区有大量的______，增大了根尖的吸收面积。
2．导管：属于______组织，由许多长形、管状的细胞所组成的中空的管道。根、茎、叶内的______相互连接形成了运输水分的______。
3．水分的运输途径：土壤中的水分→根毛→根导管→______导管→植物体各部分。
根毛
输导
导管
管网
茎、叶
二、叶片的结构
1．图示：
2．组成：叶片由______、______与______三部分组成，______是由一对半月形的__________围成的空腔。
叶肉
表皮
叶脉
气孔
保卫细胞
【特别提醒】陆生植物叶的上表皮气孔分布比下表皮气孔分布少。
【规律总结】叶片的结构与其功能相适应：
(1)表皮：细胞排列紧密，有保护功能。
(2)气孔：蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”；陆生植物叶背面气孔多于正面。
(3)叶肉：光合作用，制造有机物。
(4)叶脉：含有导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物。
三、蒸腾作用及其意义
1．概念：水分从活的植物体表面以________状态散失到大气中的过程。
2．部位：主要是______，叶柄和幼嫩的茎也能进行蒸腾作用。
3．原理：太阳升起，气孔______，空气进入，水分散失；夜幕降临，多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用______。
4．意义：促进根从土壤中________；拉动______________在植物体内的运输，降低叶片表面______，避免阳光灼伤；提高大气______，增加降水；保持水土，涵养______。
【规律总结】1.蒸腾作用随光照加强、温度升高和空气流动加快而加强；随空气湿度加大而减弱。
2．移栽植物时去掉枝叶、遮阴、选择阴天或傍晚移栽，都是为了降低植物蒸腾作用，利于成活。
水蒸气
叶片
张开
减弱
吸收水分
水分和无机盐
温度
湿度
水源
1．(原创题)绿色植物参与生物圈中的水循环，通过的生理作用是( )
A．分解作用 B．运输作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
2．(陕西中考)如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是( )
C
C
3．要探究绿色植物的叶与植物散失水分有关，应选用的两组实验装置是( )
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是( )
A．叶片由①②④⑤组成
B．①④分别是由一层细胞组成的
C．③中有导管，能运输水和无机盐
D．⑤是植物蒸腾作用的“门户”
A
A
5．如图为叶表皮上的气孔，下列关于它的说法中，正确的是( )
A．①是保卫细胞，可控制气孔的张开和闭合
B．B状态时蒸腾作用旺盛
C．细胞①吸水，气孔关闭
D．③通常是夜间张开，白天闭合
A
6．导管运输水分和无机盐的方向是( )
A．自下而上 B．自上而下
C．自左向右 D．自右向左
7．(无锡中考)植物体内水往高处流的动力来自于植物的( )
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
8．某生物小组在探究“水分进入植物体内的途径”后得出如下结论，不正确的是( )
A．根尖吸水的主要部位是成熟区
B．导管中水的运输方向是“根→茎→叶”
C．根、茎、叶的导管是连通的
D．筛管是运输水和无机盐的主要通道
A
C
D
9．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，正确的是( )
A．蒸腾作用主要发生在植物的根
B．植物的叶片面积越大蒸腾作用越弱
C．蒸腾作用消耗植物吸收的绝大部分水
D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行
10．关于叶的结构和功能的描述，错误的是( )
A．叶的表皮细胞是无色透明的
B．叶脉具有输导和支持作用
C．叶下表皮的气孔比上表皮多
D．叶的表皮细胞和保卫细胞中含有叶绿体
C
D
11．如图为植物蒸腾作用的全过程示意图，请据图分析回答下列问题：
(1)从图中可以看出，土壤中的水分能够通过[____]______ 的吸收作用进入植物体内，再通过根、茎、叶中的[____]______输送到叶肉细胞。
(2)在植物的叶肉细胞内绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶片的[____]_____散发到大气中，该结构的张开和闭合是由__________控制的。
⑤
根毛
④
导管
③
气孔
保卫细胞
(3)叶片的上表皮和下表皮合称表皮，属于______组织。
(4)从植物生理的角度分析，“大树底下好乘凉”，主要是由于植物的__________可以降低周围环境空气的______，提高空气的______。
(5)在夏季移栽植物时，为保证移栽的成活率，从蒸腾作用角度考虑，你认为可以采取的措施是_____________________________。
保护
蒸腾作用
温度
湿度
去掉部分枝叶或阴雨天移栽(共19张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国的植被类型
1．植被：一个地区内生长的____________叫做这个地区的植被。
2．我国主要的植被类型
所有植物
植被类型 气候特点 植物类型
草原 __________气候 _______植物
热带雨林 全年____________ 种类______，终年______，大部分植株都很_______
荒漠 夏季____________ _______植物
半干旱
草本
高温多雨
繁多
常绿
高大
炎热干燥
耐旱
针叶林 夏季________、
冬季_________ 松、杉等_______树为主
常绿阔叶林 较________、_______ ________阔叶树
落叶阔叶林 四季分明，夏季_________， 冬季________ _______阔叶树
温凉
严寒
针叶
炎热
湿润
常绿
炎热多雨
寒冷
落叶
【规律总结】(1)降水多的地区以高大的树木为主，形成森林植被。
(2)降水少的地区以矮小的草本植物为主。
(3)树木冬季落叶，有利于降低蒸腾作用，减少水分的散失，是对寒冷环境的适应。
森林
0.145
滥伐
放牧
森林
退耕还林条例
3月12日
1．一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列有关树的生态价值的叙述错误的是( )
A．引起地球温室效应
B．促进生物圈的水循环，保持水土
C．是生态系统中的生产者
D．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
2．(娄底中考)关于我国植被特点的描述不正确的是( )
A．草原沙漠化严重
B．我国植被中，草原占据了主体
C．人均森林面积少
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
A
B
3．某些地方以前有茫茫的林海和无边的草原，后来却成了荒山秃岭，其主要原因是( )
A．温室效应造成的
B．气候变得干燥造成的
C．人类乱砍滥伐造成生态平衡失调
D．地壳变迁造成的
4．“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是( )
A．乱砍滥伐 B．随意排放
C．乱捕滥杀 D．植树造林
C
D
5．下列植被中，植物种类最丰富的是( )
A．热带雨林 B．常绿阔叶林
C．针叶林 D．落叶阔叶林
6．我国西部一些地区实施退耕还林还草，其主要目的是( )
A．发展畜牧业 B．发展旅游业
C．发展林业经济 D．改善生态环境
A
D
7．阅读下列资料，分析回答问题：
山东省的省会济南是全国几大“火炉”城市之一。近年来，济南加大了城市绿化建设的力度，努力营造具有泉城特色的绿化体系。自槐荫广场、泉城广场等绿地建成后，据初步测定，7、8、9三个月的白天平均气温同比去年下降0.6 ℃，晚上同比下降1 ℃多。在济南市区165平方千米内，现有的园林植被每年可释放氧气271 326.53吨，年吸收二氧化碳371 456.32吨。
(1)从上面的材料可以看出，绿色植物在改善环境方面所具有的作用有__________、 __________________、___________。
调节气候
维持碳—氧平衡
净化空气
(2)绿色植物在改善环境方面所具有的上述作用主要得益于它的_______作用和________作用。
(3)城市生态系统的自我调节能力较低。如果要提高济南城市生态系统的调节能力，除增大绿地面积之外，在绿化时还应该注意增加____________。
光合
蒸腾
植被类型
8．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是( )
A．制造氧气和净化空气
B．过滤尘土和净化空气
C．降低噪音和保持水土
D．涵养水源和增加降水
9．下列关于植被类型的叙述，错误的是( )
A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿
B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱
C．热带雨林的植物种类丰富，大部分植株都很高大
D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷
D
A
10．某地夏季温凉、冬季严寒，植物以松、杉等为主。该地植被最可能是( )
A．针叶林 B．热带雨林
C．常绿阔叶林 D．落叶阔叶林
11．我国植被面临的主要问题是( )
①荒漠面积太大 ②草原退化、沙化严重 ③森林覆盖率低，对森林资源利用不合理 ④树种太少
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
A
B
12．植被的破坏容易引发泥石流，对于生活在平原地区的我们，也应为预防泥石流做出自己力所能及的贡献。下列有违此要求的是( )
A．打草稿时纸张双面利用
B．就餐时使用一次性筷子
C．旅行时爱护树木、不践踏草坪
D．将废报纸投入有“可回收物”标记的垃圾桶
B
13．请根据图示，分析回答绿色植物对人类生活、学习的意义：
(1)绿色植物不仅为我们的身体提供________和_______，还提供呼吸需要的_______。
(2)部分绿色植物能吸收空气中的一氧化碳、二氧化硫等有害气体，所以绿色植物是“_______器”和“_______器”。
(3)植物在调节气候中，能够通过蒸腾作用，增加___________，减轻干旱，调节_______，减少_______流失。
(4)绿色可以代表________，象征着__________________________。
有机物
能量
氧气
过滤
解毒
大气湿度
气候
水土
生命力
自然、和平、希望、健康(共17张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
第2课时 种子萌发的自身条件和萌发的过程
一、种子萌发的自身条件
1．实例：
(1)被昆虫咬坏的种子不能萌发；原因是种子的_____可能被损坏。
(2)干瘪的种子不能萌发；原因是萌发所需要的______不足。
(3)储存时间过长的种子不能萌发；原因是种子的______已死亡。
(4)休眠的种子不能萌发；原因是植物长期适应环境的结果。
2．结论：种子萌发的自身条件
(1)胚：是完整的、______。
(2)营养物质：种子里储存着充足的__________。
(3)发育状态：度过_______。
胚
水分
胚
活的
营养物质
休眠期
二、种子萌发的过程
1．吸水：种子萌发时，首先要吸收______。
2．转运：__________中的营养物质转运给__________________。
水分
子叶或胚乳
胚芽、胚轴和胚根
【易错提醒】1.种子萌发过程中，胚芽最先突破种皮(×)
注：种子萌发过程中，胚根最先突破种皮。
2．种子萌发过程，胚芽发育成芽。(×)
注：胚芽发育成茎和叶，不能理解为只发育成芽。
3．种子萌发过程，胚轴发育成茎。(×)
注：胚轴发育成茎和根连接的部分，不要误认为发育成茎。
【特别提醒】种子萌发初期，由于叶或胚乳提供营养物质，当种子萌发成幼苗长出叶时，由叶进行光合作用提供营养物质。
三、测定种子发芽率
1．方法：运用__________。
2．提供的环境条件：一定的______、充足的空气和适宜的______。
3．种子发芽率的计算公式：
4．农业用种的要求：发芽率高于______。
发芽的种子数
供检测的种子数
×100%
抽样检测
水分
温度
90%
1．在具有适量的水、充足空气和适宜温度的环境条件下播种，种子会萌发的内部条件是( )
①胚有活性 ②胚是完整的 ③充足阳光
④肥沃的土壤
A.①② B．③④ C．②③ D．①④
2．(易错题)玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是( )
A.子叶、胚芽 B．子叶、胚根
C.胚乳、胚根 D．胚乳、胚芽
A
C
3．炒熟的玉米种子，即使放在有足够的水分、充足的空气和适宜的温度的环境中，种子也不能萌发，这是因为( )
A.种子处于休眠状态
B.种子内缺乏足够的营养物质
C.种子的胚已经不完整
D.种子的胚已经死亡
D
4．(易错题)我们平时吃的“豆芽”菜，主要是来自于绿豆种子的( )
A.胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶
5．在测定种子发芽率时，选出了1 000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未萌发，这批种子的发芽率为( )
A.9.6% B．96% C．4% D．99.6%
C
B
6．菜豆种子萌发形成幼苗的正确顺序是( )
①胚轴伸长，子叶出土 ②胚根伸长，突破种皮，发育成根 ③子叶枯萎，幼苗独立生活 ④种子吸水，营养物质运输到胚 ⑤胚芽发育成茎和叶
A.④②⑤①③ B．④①②⑤③
C.④②⑤③① D．④②①⑤③
7．下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位)，在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是( )
A B C D
D
C
8．玉米种子萌发成幼苗后，种子变空瘪的原因是( )
A.被胚芽吸收掉
B.被土壤中的微生物分解掉
C.被胚吸收发育成幼苗
D.被土壤中的其他生物吸收了
9．将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃的环境温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，一段时间后，这两组种子发芽的情况是( )
A.乙组先发芽 B．甲组先发芽
C.两组都不发芽 D．两组同时发芽
C
D
10．(广西中考)如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是( )
A.甲图种子萌发时，①发育成茎
B.甲图种子萌发时，最先突破种皮的是④
C.乙图中⑤为种子的萌发提供营养物质
D.乙图种子萌发时，②只发育成叶
11．(原创题)粮仓中存放了十年的小麦种子，即使在适宜条件，也不能萌发，其原因是( )
A.种子仍处于休眠期
B.种子已过寿命期而死亡
C.种子的种皮太厚
D.种子因受抑制而不能萌发
C
B
12．下列关于测定棉花种子发芽率的叙述，正确的是( )
A.为了避免浪费，用3～5粒种子即可
B.测定发芽率时应当选择饱满的种子
C.发芽率的多少不影响棉花的产量
D.测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境
13．(原创题)在种子萌发的过程中，种子的形态及生理会发生一系列变化。下列变化不会发生的是( )
A.种子的胚根伸长并突破种皮
B.种子的体积变大，重量增加
C.细胞数量增加
D.种子内有机物的总质量明显增加
D
D
14．下图表示一粒种子及由它萌发形成的幼苗，据图回答：
(1)[6]由[____]______发育而来，[7]由[____]______发育而来，[9]由[____]______发育而来。
(2)幼苗中的[8]结构就是种子中的[____]______，当其中的营养物质耗尽时，就会凋落，不会成为新植物体的一部分。
(3)种子中的哪些结构不会发育成新植物体的一部分？__________________。
3
胚根
1
胚轴
2
胚芽
4
子叶
[4]子叶和[5]种皮
