【核心素养目标】第四单元 写作 学习缩写 教案

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第四单元 写作 学习缩写 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.了解缩写的含义及其注意事项。
2.通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力。
2.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。
核心素养：
文化自信：通过学习《写作 学习缩写》培养学生热爱国家通用语言文字,针对不同文体,各有侧重地进行缩写训练。
语言运用与思维能力︰引导学生关注生活,留意身边各种形式的缩写,从课堂走向生活,学以致用,解决生活中的实际问题，提高概括与表达能力。
审美创造：培养学生用语言文字表现美、创造美的能力，初步掌握作文中缩写的方法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【导入新课】
同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅吧！要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。
那么，怎样来进行缩写呢？
【写作指导】
什么是缩写？
缩写：
缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。
其作用是通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。
缩写的应用范围很广，如影视戏剧的剧情简介、小说的故事梗概、报告的纲要、议论文的摘要等。
缩写的要求：
（1）要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
（2）要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
（3）要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
缩写的方法：
1、摘要法
摘要法指抓住原文的中心和要点，以摘录原文语句为主，适当增加衔接语，连缀成文。
缩写记叙文可摘录有关时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果等重要语句。
缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据；少量摘录次要的事例、引文等。
缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多的摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录。
2、删除法
删除法指的是在缩写时删除次要的内容，保留主要的内容。缩写前要吃透原文，把握中心，分清主次，抓住重点。在此基础上，考虑该删什么，该留什么。
句子缩写，单句保留主要成分，复句保留重点强调的分句；段落缩写，保留中心句和关键句。
记叙文，可删除次要人物，次要情节，非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的词语。
如《我的叔叔于勒》全文出现很多人物，根据小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节是“盼—赞—遇—躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去或略写。
议论文，可删除一些重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
如丁肇中的《应有格物致知精神》，中心论点是“中国学生应有格物致知精神”缩写时要根据这一点提取主要论据。
说明文，可删除部分重复的例证、描写，删除那些不直接影响说明对象的修饰 性语言、叙述和次要细节，保留表现事物特征和本质的部分。
如《苏州园林》说明对象是苏州园林，说明对象的特点是图画美，因此，应提取突出这两点的材料进行概括。
3、概括法
概括法是指采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话，甚至是一句话。如将记叙文中的具体描写改为概括描写，详细叙述改为概括叙述；将议论文中具体引用压缩成概括引用，事实论据由具 体叙述改成概括叙述；等等。还可以把段缩成句，
把长句缩成短句，把抒情性的句子缩成一般陈述句，等等。
以上方法可以结合使用，务必使缩写后的内容尽量保留原文的中心意思和精华部分，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要保留的部分和变更的部分衔接自然。为保留这些，缩写前列出提纲非常必要。
【写作实践】
从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。
要求：
1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。
2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。
3.语言要简明扼要，流畅通顺。
【思路点拨】
【例文导航1】
第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。
一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。
正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。
《故乡》缩写点评：
作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。
【例文导航2】
《我的叔叔于勒》缩写
我家在阿弗尔。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话："唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！" 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 两年后又接到第二封信，信上说发了财就会回阿弗尔的。可以和我们一起快活地过日子了。"
哲尔赛的旅行终于动身了。我们上了轮船，我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见在卖牡蛎的，他低声对我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？" 父亲向船长了解到，这就是于勒，船长在美洲把他带回国。父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！" 母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”我看了看于勒叔叔的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"
我们回来时改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
教师点评：
缩写，必定要删减部分内容，要分清原来作品的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶的原则”，确定取舍和详略。
《我的叔叔于勒》，全文出现许多人物，根据小说主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节为“盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等则可删去或略写。
【写作实践】
二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。
要求：
1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。
2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。
3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。
思路点拨：
《精神的三间小屋》缩写
先列提纲：
（1）原文论点：人要给自己的精神世界建立三间小屋。
（2）原文论证过程：要有三间精神的小屋——分别论述三间什么样的小屋——建立三间精神小屋的意义，每个人都可以做到。
（3）注意保留关键语句、论据。
（4）350字左右。
《精神的三间小屋》缩写
人的肢体活动，需要空间。人的心灵活动，也需要空间。因此，每个人都有必要为自己的精神修建三间小屋。
第一间，盛着我们的爱和恨。
无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。
第二间小屋，盛放我们的事业。
我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
第三间，安放我们自身。就是在我们的内心世界要有自己对这个世界万事万物独立的判断，有自己的人生观、价值观；而不是人云亦云，随波逐流，毫无主见。
三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。
缩写点评：
本文缩写提纲挈领，抓住全文主论点、分论点和论证过程，省略了大量叙述描写的语句，保留了原文很多精彩语句和段落，能够呈现原文风貌。
【写作实践】
三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。
【提示】
1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。
2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。
3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。
保尔在被迫退学后,当过车站食堂的小伙夫,做过发电厂的工人,之后认识了冬妮娅——一个林务官的女儿。低下的社会地位和苦难的生活造就了保尔不屈不挠的性格。“十月革命”爆发后， 红色政权遭到了外国武装势力的干涉和本国反动派的围攻。在这时，保尔认识了老布尔什维克朱赫来，并最终走上了革命道路。
因此,保尔是平凡的,也是伟大的。他是在革命的烈火中逐渐历练成熟起来的钢铁战士,是一个有血有肉的,让人感到亲切的榜样式人物。主人公保尔的行为,体现了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、争取胜利的大无畏精神,鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。
⑤我向大家推荐这本书的原因是:这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说,它成功地塑造了保尔这一无产阶级英雄形象;小说塑造人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信、日记和格言警句等,使人物形象有血有肉；小说中的景物描写、社会环境描写也都相当出色， 语言简洁优美,富有表现力;最重要的是主人公的精神值得我们每一个人去体会、学习。
⑤从主旨和写法角度推介该书。
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