科学三年级上教科版4.5《我们周围的空气》（说课）

课件18张PPT。我们周围的空气一、说课标二、说教材三、说建议说教材流程情感态度价值观
科学课程目标
科学探究科学知识说课程目标
知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识 养成科学的行为习惯和生活习惯 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度。说课程目标
科学探究生命世界情感态度价值观内容标准物质世界地球与宇宙地球的概貌与地球的物质 地球运动与所引起的变化 天空中的星体 能量的表现形式地球的概貌地球的物质之二：水 地球的物质之一：岩石、沙、土壤 地球的物质之三：空气 空 气知道空气的特点， 能用一定办法证明空气的存在。 说内容标准
知道空气对生命的意义。 联系空气对植物的作用，体验大气层对地球生命的意义。 了解空气的成分及人类对空气性质的利用。 了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。 知识联系全册内
容结构单元编
写特点
单元内
容结构说教材单元编
排体例二、说教材我们周围的空气科学在我们身边 水的科学天气与我们的生活全册教材我们怎么知道研究与实践认识科学学习科学探究的基本技能、方法、步骤认识水、水中物体的沉浮，探究改变物体沉浮的方法，认识水的表面张力、毛细现象通过观察、记录、整理、制作等探究活动增强学生观察身边科学现象的意识。认识空气的性质、空气的主要组成成分，了解空气的污染及保护引导学生运用科学探究方法和科学知识，解决生活中的具体问题。科学、技术与社会有机结合单元编写特点模块化
结构
以小学生生活经验的发展为主要线索
单元编排体例内容结构《我们周围的空气》空气在哪里空气的成分探究空气的性质、认识气体我们需要清新的空气 能用一定办法证明空气的存在 进一步感知空气的流动认识空气的主要成分了解人们对空气性质的利用知道人类的生活离不开空气考察我们周围的空气质量讨论保护大气层的措施、
了解净化空气的方法了解人类活动对大气层产生的不良影响 以前学习内容本单元内容后继学习内容我们周围的空气空气的性质空气的污染与保护1-4单元人的呼吸生理知识间的联系说建议教学建议评价建议课程资源开发建议三、说建议让探究成为科学学习的主要方式 把握小学生科学学习特点，因势利导 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律。 说教学建议充分运用现代教育技术 教
学
建
议评价建议自评 互评 师评 家长评评价建议教师观察法、与学生谈话法、测验与考试法、作业法等方法多样内容全面要涵盖科学素养各方面的内容 课程资源开发建议
教室内的课程资源引导孩子建立自己的小小图书馆
饲养与种植的动植物
建科技活动场所 教室外的课程资源 课程
资源
开发
建议
社会实践
组建学生科技团体 再见