22《四季之美》第二课时 教案

22、《四季之美》
一、教学目标
1、会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，理解“黎明、红晕、漆黑”等词语，有感情地朗读课文。
2、通过自主学习，独立思考，合作探究与展示交流学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
3、从作者描绘的景物中，体会作者热爱大自然、赞美大自然以及热爱四季的思想感情。
二、教学重难点
重点
通过朗读课文，感悟课文，感受自然的美，受到美的熏陶。
难点
在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。
三、教学过程
1、激趣导入
师：同学们，一年有几个季节？分别是什么？你最喜欢哪个季节呢？说说你的原因？
师：非常好，你提到了四字词语，老师都没想到，谁还能说一说这样的词语。（学生说）
师：还有哪些词语可以形容我们四季的美景呢？让我们一起来看看。
（出示PPT 关于描写四季的词语）
师：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四季轮换，为我们呈现不一样的风景。清少纳言笔下的四季是怎样的呢？让我们带着好奇一起走进文本。
师板书：四季之美
2、 预习检测
（1）作者简介
师：有谁对清少纳言比较了解，来给我们大家介绍一下？
生：清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。代表作《枕草子》。
师：有没有同学来补充一下？
生：她还是散文鼻祖。
（2）字词检测
师：通过预习，我们对本课的字词有了一定的掌握，下面我请一位同学来读一下本课的词语。若有错的请同学们纠正、出示带拼音的读。
师：认识了他们，那你们能写出他们吗？拿出学案，完成预习检测部分，同桌互评。再读词语。
师：现在请同学们把刚才的词语带入课文中，默读课文，不要让他们成为阻碍我们读课文的绊脚石哦。
3、自主学习
师：边读边思考：作者是按什么顺序写这篇文章的？作者眼中四季的最美是在什么时候？并在文中划出关键的句子。
生：时间顺序，春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。
4、合作探究
自由读课文，探究讨论作者抓住了四季的哪些景物来描写的？这些景物有什么特点？这样的写法有什么作用？说说你的理解。（分四个大组，春季组、夏季组、秋季组、冬季组）
师：让我们随着作者独特的视角走进春天。请春天组来汇报你们小组的讨论成果。
春天：春天最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘”三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，给人以希望和力量。
师：那谁能读出春天的壮美呢？尽可能把把你感受到的那种美读出来。（请一位同学，谁能读的比他的语气更强，感情更深？全班读。）
师：走过春天的黎明，我们来到夏天的（ 学生说）现在请夏天组来汇报你们小组的讨论成果。
夏天：夏天最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。本段通过对夏天夜晚的描写，写出了夏天夜晚的萤火虫翩翩飞舞的浪漫景象。即使是细雨蒙蒙，但是因为有了萤火虫的飞舞，给静寂黑暗的夜晚增添了许多生机和情趣，带来了动态美。
师：想想文字当中的画面，多么美妙啊！是什么把清少纳言给迷住了呢？生：萤火虫闪着微光，朦胧美。
师：那谁能读出夏夜的美妙呢？（请一位同学，谁能读的比他的语气更强，感情更深？）
师：（固然美、也有、即使、也、着实）有些词本身没有画面感，却能把这三种夜送到我们心里。
（请全班同学来读一读）
师：真是迷人，走过夏天的夜晚，我们来到秋天的（黄昏）。请秋天组来汇报你们小组的讨论成果。
秋天：秋天最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。夕阳西下，倦鸦归巢，给人一种凄凉之感，但是点点归鸦的身影给寂寞荒凉的天空带来了生机，让人感受到了动态美。
师：自古逢秋悲寂寥，秋天往往会引人伤感，但清少纳言眼中的秋天确实那么温柔，那么感动。那谁能读出秋天的感人美呢？（请一位同学，谁能读的比他的语气更强，感情更深？全班读。）
师：你们动人的声音打动了我。走过秋天的黄昏，我们来到冬天的（早晨）冬天的早晨，我们一般会说：嘶，好冷啊！那清少纳言可能会说什么呢？请冬天组来汇报你们小组的讨论成果。
冬天：冬天最美是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。从视觉的角度写出冬天早晨的美景。随着时间的推移，写清晨到正午不同的美丽景色，写出了雪的静、白、美。寒冷的早晨，能够捧着一个暖和的火盆，是一件多么享受的事情啊，这句话生动地写出了作者怡然自得的心情
师：那谁能读出冬天的闲逸呢？（请一位同学，谁能读的比他的语气更强，感情更深？全班读。）
5、展示交流
小组展示成果
师：再回到这四个季节，你们读，我来听。（全班有感情的朗读）
师：听你们朗读真是一种享受啊！我仿佛置身于清少纳言笔尖描绘的绝美四季中。
6、拓展延伸
清少纳言的《四季之美》只属于清少纳言，别人拿不走，那我们自己呢？我们的心底一定也有一处最美、最难以忘却的景致，它属于谁？只属于我们自己。如果让你写四季之美你会怎样写？说说你心中的风景，并写下来。
7、板书设计
四季之美
四 春天-------黎明（天空）
季 夏天-------夜晚（萤火虫） 四季之美
之 秋天-------黄昏（归鸦、大雁、风声、虫鸣） 惹人喜爱
美 冬天-------早晨