10 牛郎织女（一） 学案（共2课时，无答案）

10 牛郎织女（一） 学案
学习目标
1.会认“嫂、恳”等11个生字，会写“郎、爹”等14个生字；正确读写“嫂子、剩饭”等14个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。能发挥想象补充有关情节内容，并能进行表演。
3.理解课文内容，体会牛郎的勤劳、善良以及织女对自由、幸福的向往。
第一课时
预习检测
1、用“√”给加点字选择正确的读音。
勤恳（kěn gēn） 筛（sāi shāi）选 好歹（dǎi xī）
罕（hǎn gàn）见 监狱（yú yù） 酿（niàng liàng）酒
瞌（kē kě）睡 拘（jū jú）束
2、读句子，看拼音写词语。
1.由于diē mā（ ）都死了，牛郎和gē sǎo（ ）起生活。
2.细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层shā yī（ ）。
3.我们不能在没有大人的看护下下水yóu yǒng（ ）。
4.织女最后和牛郎jié hūn（ ）了，成了他的qī zǐ（ ），要和他过一bèi（ ）子。
二、自主学习
1、《牛郎织女》是我国著名作家、教育家 根据 整理的。《牛郎织女》《 》《 》《 》是我国的“古代四大民间故事”。
2、写出与下面句子中加点词语意思相近的词语。
①.牛郎照看那头牛挺周到。（ ）
②.牛郎在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。（ ）
③.王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空。（ ）
④.现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快。（ ）
第二课时
合作探究
自由读课文，小组合作探讨以下问题：
牛郎和老牛是怎样相处的？
牛郎和织女是怎样认识的？
3、老牛和织女为什么这样青睐牛郎？
4、织女是个怎样的人？
展示交流
小组成员进行汇报展示
五、拓展延伸
背诵《鹊桥仙》这首词。