课件17张PPT。热量热从高温物体传到低温物体
的现象 。热传递 1.两个接触的物体之间发生热传递的条件是什么？2.物体之间热传递的方向是怎样的？活动探究热传递的规律 丁：边记录边描点，作图时要用光滑曲线将点连起来，热水温度变化用红笔画，冷水温度变化用蓝笔画注意：温度计使用
① 玻璃泡与液体充分接触，且不能碰到杯底和内壁；
② 读数时视线与温度计垂直，可估计到0.1℃1、分别测出热水和冷水的温度。2、用镊子小心地将小烧杯放到大杯内
3、盖上带有温度计的盖子，两支温度计插入泡沫板上对应的孔中，调整好温度计的高度。4、分别测出两个烧杯中的水温。每隔30秒，测两个烧杯中的水温，边记录边描点，连线。现象：
冷水温度 。
热水温度 ， 原因：
冷水在 ，
热水在 ， 升高 降低 吸热 放热 热传递的条件 有温度差方向 物体吸收或放出热的多少单位：焦耳，简称焦，
符号为J。英国科学家焦耳（James Prescott Joule） 1kJ=1000J符号：Q 热量常用单位：千焦（kJ） 热量：物体 的多少吸收或放出的热乙杯中的水含有的热量较多。这句话对吗？热量是相对于热传递的过程而言的，没有热传递的发生，就无所谓热量。不对 早上老师来不及做饭，就想泡方便面吃。没有热水了，于是准备用电热水壶烧。我是烧一壶水快还是半壶水快？为什么？想一想质量物体吸收热量的多少与什么因素有关？ 物体升高一定的温度，质量越大，吸收的热量越多 物体降低一定的温度，质量越大，放出的热量越多物体吸收热量的多少还与什么因素有关？我从饮水机里取水，里面有温水和冷水，我应该取哪一种烧比较快？为什么？可能与温度有关1.物体吸收热量的多少与升高的温度有关，相同质量的物体，升高的温度越多，吸收热量也就越多。现象：吸收的热量多 吸收的热量少
原因：温度升高的多 温度升高的少3.物体吸收热量的多少与物体本身的温度高低无关。2.物体放出热量的多少与降低的温度有关，相同质量的物体，降低的温度越多，放出的热量也就越多。实验：要使质量相等，温度不同的两支试管中的水升温至70℃，哪个需要吸收的热量多？ 将90℃的热水和10℃的冷水混合，混合后水温一定是50 ℃ ，对吗？为什么？﹥50℃﹤50℃﹦50℃1．如图 4-39甲所示，冬天在给小孩
喂牛奶前，要把冷牛奶放在热水
中加热。已知容器中热水的初温
为 60℃，冷牛奶的初温为 10℃，
每隔 1分钟测量一下水和牛奶的
温度，描绘出它们的温度随时间
变化的曲线，如图 4-39乙所示。在
牛奶放入热水直至两者达到相同温度
的过程中，水 ______ 热量，温度 _____；牛奶 _____ 热量，温度_______。在前 10分钟内，牛奶温度的变化量要 _______ （填“大于”、“小于”或“等于”）热水温度的变化量。放出 降低 吸收 升高 大于 练一练：总结一下热量
(Q)再见！小组实验汇报单
1、探究：热传递的规律
（1）小组分工：甲：计时，发指令；（第一次从分别测出大小烧杯水温开始，计时1分钟）
乙：读大烧杯中的水温，报给丁；
丙：读小烧杯中的水温，报给丁；
丁：边记录，边描点，最后连线（用光滑曲线）。
注意：①将小烧杯放入大烧杯和插温度计时的动作要快且小心；
②温度计在放置时要与液体充分接触，且不能碰到杯底和内壁；
③读数时视线应该平视，可估计到小数点后一位（精确到0.1℃）。
（2）数据记录表（第二次开始每0.5分钟测量一次水温）
时间（分钟）
0
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
5.5
6
小烧杯里的水温（℃）
大烧杯里的水温（℃）
（3）把实验数据绘制成图像（右图）
先描点，再用光滑曲线连线；热水温度变化用红笔，冷水温度变化用蓝笔。
