《皮巧根桥》同步练习

　　　　　　　　　　　　　　　《皮巧根桥》同步练习
班级 姓名
皮巧根桥的变化
一、基础知识。
1 学习生字。
píqiǎo gēn dǒu　qiào 　 cǎi zhe 　mó kuài 　gāo pō 　 　fǔ zi
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tuān jī xiǔ làn tán lùn rào dào hùn níng tǔ lán gān
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bí zhí zhǔ yì yǔn xǔ ci gu da qiao jian jian
【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】
bù yuē ér tóng bù shēng bù xiǎng lai lai wang wang
【 】 【 】 【 】
2 多音字。
3、比一比，组成词语。

4、请你在括号里填入合适的量词。

5、选字填空。
（1）皮巧根想在小河上_ __（搭 塔）一座桥。
（2）后来，白柳树渐渐朽__ _，（烂 滥）说不定哪天就会让人____（彩 踩）断。
（3）桥两边有漂亮的铁_ __（栏 滥）杆。
6、写出下面词语的意思。
不约而同：
混凝土：
陡峭：
7、把下列的两句话合并成一句话。
（1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。

（2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。

（3）他赶忙跑回家。他磨快了斧子。他来到白柳树旁。

（4）我来到图书馆。我查阅资料。我找到了《身边的小英雄》这本书。

8、读句子，仿写句子。
例如 要砍倒一棵柳树可真不容易。
①( ) 可真不容易。
②( ) 可真不容易。
二、课文阅读练习。
1、默读课文，根据拼音写出生字生词。
皮巧根桥
同学们上学，一路上爱讲立功的人和立功的事。　　“最好发生火灾，”一个孩子说，“那我就能从大火中把娃娃救出来。我就是救火英雄！”　　“能逮住一条大狗鱼，也挺好的，”第二个孩子说，“一下子我就成了打鱼英雄！”　　“最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”　　可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。　　像其他同学一样，皮巧根也不喜欢绕道，而更愿意跳过急水河，抄近路去上学。这条小河两岸 （dǒuqiào），水流 （tuān）急，要跳过去很不容易。　　去年春天，有个男孩儿，一跳没能跳到河对岸，扑通一声掉进河里了，还在医院里住了好几天。冬天，有两个小姑娘踩着刚冻上的冰过河。冰一裂，她们也掉到河里去了，叫了好一阵，才被救了出来。　　大人们都不允许孩子们抄近路上学了。但有近路可走，谁愿意走远路呢？　　皮巧根想把河边的一棵柳树砍倒，从河这边架到河那边去，他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。　　要砍倒一棵柳树可真不容易。这棵树已经长得又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来。皮巧根砍了一天、两天，直到第三天才把树砍倒。大树正好架在了河的两岸上。　　现在得把柳树枝全砍掉。要不树枝会把孩子们绊倒的。可是皮巧根把树枝统统砍光之后，走起来还是很危险，因为两边没有栏杆，脚一滑就容易跌进河里。　　皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。　　在爷爷的帮助下，这项工作也做完了。一座又方便、又安全的木桥造起来了。这下，不只是孩子，连村里的大人来来往往也走这座桥了。凡是过桥的人都说：“有了这皮巧根桥，过河真是方便多了。”就这样，人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。　　后来，柳树渐渐 （xiǔ）烂，村里就建起了一座好一些的桥，是用最好的木头造的。可这座桥还叫“皮巧根桥”。　　又过了一段时间，一条笔直的公路通到这里，于是一座大桥架起来了，两边做了铁栏杆。通常，这样的桥总得叫个响亮的名儿了，叫什么“混凝土桥”或“急水河桥”。可人们还是喜欢叫它的老名字——“皮巧根桥”，并且，谁也没想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。
2、阅读感悟：
课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。
抄写一遍阅读感悟：
3、深层理解：
皮巧根在上学的路上听到了同学们讲了许多立功的人和立功的事，这影响和教育了皮巧根，激励他决心为大家做一件好事，这就是皮巧根搭桥的深层原因。
抄写一遍深层理解：
4、皮巧根架桥的直接原因是什么？
答：
5、皮巧根是怎样架桥的？天上关键词语，补充完整架桥的经过。
磨斧——（ ）——把大树架在河——（ ）——加上栏杆。
6、：皮巧根是个怎样的孩子？
答：
7、为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根桥” ？
答：
8、细读课后填空，
皮巧根用他 的身躯、 的双手为人们搭建一座既 又 的桥。正是他，让 的人有了近便的路。他的名字因 将永远被人们所铭记。
9、在括号里填上合适的词语。
10、学习了这篇课文你有何感受？在你的周围有没有像皮巧根这样的人？