26《忆读书》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
小游戏：
听故事，猜人物
《西游记》
《三国演义》
《水浒传》
《红楼梦》
《西游记》
《三国演义》
《水浒传》
《红楼梦》
四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产 。此四大巨著在世界文学史上的地位是难分高低的，都有着极高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。
忆读书
冰心 原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有：《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。
学习提示：
自由读课文，读准字音，读通句子；说说课文主要讲了什么内容。
交流：你有哪些好的识字方法？想提醒大家注意哪些生字？
给加点的字选择正确的读音。
1.《水浒传（chuán zhuàn）》里的人物个性十足，刻画得非常传（ chuán zhuàn ）神。
2.小明把试卷（juǎn juàn）卷（ juǎn juàn ）起来，放进书包里。
辨字组词
锁（ ） 寇（ ） 刊（ ）
琐（ ） 冠（ ） 邢（ ）
津（ ） 限（ ） 衰（ ）
律（ ） 艰（ ） 哀（ ）
书写指导
舅
葛
学习提示：
用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？
学习提示：
用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？
思考：
如果要知道作者的读书经历和作者认为的好书标准，需要提取哪些内容进行整理？
1. 作者所读书的不同阶段；
2.作者所读书目的名字；
3.作者对这些书的评价。
思考：
如果要知道作者的读书经历和作者认为的好书标准，需要提取哪些内容进行整理？
小组合作：
1.默读课文，选择自己喜欢的方式梳理信息；
2.小组合作整理信息：注意缺漏或有争议的信息。
3.派代表全班交流。
梳理信息的方法
1.用各种符号在书中圈画
2.分条列出信息
3.借助图表梳理信息
思考：
这些方法分别有哪些优点和缺点？
借助图表梳理信息
阅读时间 阅读书目 对这些书的 感受或评价 好书的标准
七岁 《三国演义》
《水浒传》（？）
《荡寇志》（？）
十二三岁；中年以后 《红楼梦》
1980年后 《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
七岁 《三国演义》 津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣 能引发人阅读期待，激发阅读兴趣
《水浒传》（？） 尤其欣赏、人物描写生动 人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明
《荡寇志》（？） 没有人物个性、索然无味
十二三岁；中年以后 《红楼梦》 十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味 耐人寻味
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
1980年后 《西游记》 精彩 故事情节精彩，不烦琐
《封神榜》 烦琐
现代文艺作品 有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已 满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已
梳理信息
“我永远感到读书是我生命中最大的快乐。”
学习提示：
梳理信息，说说作者觉得读书的好处有哪些？
结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐。”这句话的体会。
学习提示：
作者用了哪些读书方法？
你是否赞同作者的读书方法？和同学谈论，说明理由。
比较着读
一知半解地读
反复读
挑着读
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都该得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
读书好，多读书，读好书。