汽化与液化第一课时

第三节 汽化和液化 第一课时
班级：______姓名：___________
一、学习目标
1.通过观察,体验知道液化和汽化的概念,了解蒸发现象.
2.通过感受,对比,了解蒸发是发生在液体表面的汽化现象。
3.设计实验探究影响蒸发快慢的因素,并在此过程中了解控制变量法.
4.能应用有关蒸发的知识，解释生活中的有关现象。
二、学习重点：蒸发的特点及影响蒸发快慢的因素.
学习难点：设计实验探究影响蒸发快慢的因素
三、学习指导：阅读教材，通过生活实例，探究实验完成下列内容。
回顾1、自然界中，物质存在的状态有哪几种？______ ______ ______
2、什么叫熔化？什么叫凝固？
3、什么叫晶体？什么是非晶体？两者的根本区别是什么？
四、学生自主学习
（一）蒸发的定义
看一看:思考:发射塔架下的大水池有什么用
想一想：（观察演示实验）加热试管中的酒精，酒精不见了,同时气球鼓起来,酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫汽化；离开酒精灯，酒精又出现,气球瘪了,此时酒精由____态变成___态叫液化。
猜一猜：试剂瓶中的液体是 (闻一闻),液体怎么会到鼻子里
冬天还能闻到吗 说明 .
蒸发的定义: .
蒸发只是汽化的一种方式,它还有另一种方式叫做 .
提出问题：对于蒸发现象,有哪些问题是你想要了解的
五.小组合作学习
一.探究影响蒸发快慢的因素
1.提出问题:液体蒸发的快慢与什么因素有关
2.猜想和假设:根据生活经验提出自己的猜想
3.设计和进行实验:(利用桌面上的器材实验)
实验步骤:（p148进行简化）
4.观察现象并得出结论:
5.交流与评估:
讨论总结:（1）影响液体蒸发快慢的因素？
A． B. C.
(2)实验过程中设计的科学研究方法:
生活应用:
1. 小明家有一酒作坊,每当他家出酒的日子，香飘十余里，邻近村民不约而同来买酒。他家的酒虽香，但每次产量并不高，他父亲也为此发愁，听父亲一说小明下决心替父亲解决这个问题。他仔细观察酒作坊整个装置和过程，发现酿酒炉到成酒处有一条敞开的长长通道，出酒时整个作坊酒雾弥漫，伸手不见五指。你能帮助小明他们提高酒的产量吗
二.探究液体蒸发是否需要吸热
1.体验: 用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上有什么感觉？
2.实验: 在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有何变化？
得出结论:
提问:如何直接用扇子对着温度计扇,温度计示数有何变化
情景剧表演:
根据画面中信息,设计一段对白,并为大家表演.
巩固提升、达标检测
1. 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在 温度下进行．
2．夏天扇扇子感到凉爽，这是因为( )
A．扇来的风是凉的 B．扇来的风把身上的热吹掉了
C．扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D．扇风能使空气温度降低
3 新鲜的菠菜放两天就“蔫”了?其中水分的减少主要是因为水发生了( )
A? 液化 B? 沸腾 C? 凝固 D? 蒸发