部编版语文五年级上册语文园地四（课件）

(共22张PPT)
本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。
语文园地四
同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们怎样通过朗读把这种情感表达出来呢？
交流平台
　 读本单元的课文,我们可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解 课文蕴含的情感。如,了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景,就更能体会 陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
　 本单元三段文字从不同的方面告诉我们体会课文思想感情的方法：
1、了解写作背景，深入地理解课文蕴含的情感。
2、结合更多的资料丰富对课文内容的认识、把握情感。
3、朗读时，通过调整语速、语调和节奏来表现课文表达的丰富的情感。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
朗读时可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。
练一练
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
朗读时语调要高一点，读出节奏，才更有气势。
词句段运用
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
褒义词
贬义词
上下两组相对的词语意思相近，但是感彩不同。
上面词语都是褒义词（表示表扬、肯定、赞许的词语），
下面一行都是贬义词（表示批评、否定、贬低的词语）。
ǒu
举世闻名
臭名远扬
深入理解
相同点：都表示很有名气，影响很大的意思。
不同点：“举世闻名”用于褒义；用在非常著名的人或事物上。“臭名远扬”偏重于坏名声传得很远，用于贬义；用于在做了坏事的人身上。
兴高采烈
得意忘形
相同点：都含有高兴的意思。
不同点：“兴高采烈”强调兴奋、欢快的样子，用于褒义；“得意忘形”强调人高兴得失去常态，用于贬义。
足智多谋
诡计多端
深入理解
相同点：都含有主意多的意思。
不同点：“足智多谋”形容有丰富的智慧，很多的计谋，用于褒义；“诡计多端”形容坏主意很多，用于贬义。
呕心沥血
处心积虑
相同点：都含有想尽办法，谋划好久的意思。
不同点：“呕心沥血”表示费尽心思，耗尽心血，用于褒义；“处心积虑”表示蓄意已久，费尽心机地算计，用于贬义。
ǒu
这次考试得到了第一名，但是千万不能得意忘形呀。
得意忘形
选择其中一个词语写一段话。
说起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧所折服的。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。
足智多谋
可恶的英法侵略者，他们闯进我们举世闻名的圆明园，烧杀抢掠，如今他们只有臭名远扬的结果。
臭名远扬
练一练
根据语境选词填空，体会词语的感彩。
足智多谋 诡计多端
诸葛亮是一个（ ）的人。
狐狸（ ），用甜言蜜语骗走了乌鸦叼着的肉。
足智多谋
诡计多端
视死如归 勇往直前 助人为乐
拾金不昧 舍己为人 百折不挠
蝇营狗狗 有始无终 三心二意
为非作歹 胡言乱语 为虎作伥
褒义词积累
贬义词积累
词句段运用
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。
◇ 它由圆明园、长春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
◇ 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
顿号表示句中的停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
第一句中“圆明园”“长春园”并列，“东西南”并列，第二句中“桃子、石榴、苹果”并列。
这句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”并列，有“和”除外。
通过学习，你现在知道它们的用法了吗？下面我们就来检验一遍。
毡子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
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练一练
根据顿号的用法，给下面这两句话加上标点。
桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿
秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红 山葡萄 说也说不完
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书写提示
仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。
第一首是横着写，第二首是竖着写。
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
落款
横向书写古诗时，要注意：①从左到右，逐行排列，落款在右下角。②诗题写在正中，每一行诗句都要居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。
竖向书写古诗时，要注意：①从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。②每一列诗句都要居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。
此外要注意单字的笔画、结构等方面的细节，还要注意提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。
书写提示
每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来也美观。
日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
这些都是描写国家政治民生的四字词语。上面8个是描写国家安定、百姓安居乐业、一派欣欣向荣的景象的词语，下面8个是描写国家动荡，人民生活痛苦的景象的词语。采用上下对比的方法记忆效果会更好。
太平盛世：
国泰民安：
丰衣足食：
安居乐业：
政通人和：
人寿年丰：
夜不闭户：
安定、兴盛的时代。
理解词义
泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
足：够。穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。
安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。
政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。
人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。
户：门。夜里睡觉不用关上门。形容社会治安情况良好。
路不拾遗：
多事之秋：
兵荒马乱：
流离失所：
生灵涂炭：
家破人亡：
指的是路上没有人会把别人丢失的东西捡走，形容社会风气淳朴，人们品行高尚。
多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。
荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。
流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。
生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
哀鸿遍野：
民不聊生：
内忧外患：
哀鸿，哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
聊，依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
忧，忧虑；患，祸患。一比喻国内的变乱和外来的祸患；二比喻内部的纠纷和外部的压力；三比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。
意义相反的成语。
名副其实——不符实际 畅所欲言——理屈词穷
口若悬河——沉默不语 流芳百世——遗臭万年
神采奕奕——垂头丧气 从容不迫——手忙脚乱.
拓展积累
日积月累
我会背诵
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患