（2022秋季新教材）第六单元 第2课时 11_20各数的顺序及写法 （教学课件） 一年级数学上册 人教版（35页pp）

第2课时 11~20各数的顺序及写法
小学数学·一年级（上）·RJ
2. 能够正确比较20以内数的大小，正确书写 11~20 各数,正确认识计数单位“个”“十”和数位“个位”“十位”。
1.掌握20以内数的顺序，借助计数器,进一步认识 11~20 各数,并能写出 11~20 各数。
3. 体会数学知识与日常生活的紧密联系。
核心素养
重 点
难 点
掌握20以内数的顺序，借助计数器,进一步认识 11~20 各数,并能写出 11~20 各数。
能够正确比较20以内数的大小，正确书写 11~20 各数,正确认识计数单位“个”“十”和数位“个位”“十位”。
通过动手操作，积极主动探索,参加数学学习活动，培养合作交流的意识和观察、操作的能力。
情境引入
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
你能从1数到20吗？
从20数到1，你还会吗？
14
17
12
13
20
上面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！
1个十和4个一
1个十和2个一
1个十和3个一
1个十和7个一
2个十
探究11~10各数的顺序
11-20各数的顺序
请观察：直尺上10后面的数依次是：
11、12、13、 14、15、16、17、18、19、20。
你发现了什么？
我发现：直尺上的数，排在前面的数小，越往后越大,相邻的两个数，后面的一个数比前面的一个数大1.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
10
20
还有什么发现吗？
比12多1的数
是几？
和18相邻的
数是几？
10和12中间的
数是几？
15在几和几
的中间？
11-20各数的顺序
你能给11~20按照从小到大的排排队吗？
11<12<13<14<15<16<17<18<19<20
你还可以怎样排？
从大到小的排列即
20>19>18>17>16>15>14>13>12>11
11-20各数的顺序
小朋友们，仔细看我在第几节车厢？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
我在他前面1节车厢。
三、知识运用
我在她后面第4节车厢。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
16
15
14
13
小朋友们，你们知道最后
一节车厢是几号吗？
17
18
19
20
奖
排列下列各数
8、20、9、16、10、18、4、7、11、14、19、13、6、15、12
从小到大排列：
4<6<7<8<9<10<11<12<13<14<15<16<18<19<20
从小到大排列：
20>19>18>16>15>14>13>12>11>10>9>8>7>6>4
即学即练
11~20各数的顺序:
①从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
②从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。
归纳总结
探究11~20各数的写法
数一数，每幅图上有多少根小棒？
1个十7个一组成17
17读作：十七
1个十1个一组成11
11读作：十一
2个十组成20
20读作：二十
11-20各数的读写
十位
个位
第一位是个位，
第二位是十位。
观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？
表示几个一
表示几个十
认识计数器
十位
个位
1
7
个位和十位上的数分别表示什么意思呢？
在计数器上先拨一拨，再写一写。
表示1个十
表示7个一
写作：17
在计数器上拨珠表示数
1
1
十位
个位
个位和十位的“1”意思一样吗？
个位和十位分别应该填几呢？
写作：11
在计数器上拨珠表示数
十位
个位
2
0
这个数是几？先
在计数器上拨出来，
再试着写一写。
个位上没有珠
子，怎么写？
写作：20
在计数器上拨珠表示数
在计数器上，从右边起第一位是个位，表示几个一;第二位是十位,表示几个十 。
总结归纳
)
(
(
)
1
２
0
０
十 位
十 位
个 位
个 位
写数练习
(
)
(
)
十 位
个 位
1
1
十 位
个 位
1
7
写数练习
(
)
(
)
十 位
个 位
1
4
十 位
个 位
1
6
写数练习
从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。
归纳小结
课堂练习
( )
( )
看图写数.
( )
( )
十位
个位
十位
个位
1 4
2 0
1 0
1 6
达标练习 巩固成果
1.按顺序填数。
12
14
17
15
14
16
17
19
18
13
小
大
大
小
11
13
16
19
20
18
15
12
课堂练习
十位
个位
十位
个位
十位
个位
1
1
1
7
2
0
课堂练习
2.数一数，再写一写。
十位
3.用数字卡片摆出下面各数.
十六
十一
十四
十七
十位
十位
十位
十位
十位
个位
个位
个位
个位
个位
个位
1
6
1
1
1
1
2
1
9
4
7
0
十九
二十
学以致用
4.猜一猜，小动物应该上哪一节车厢？
16
15
19
18
20
17
学以致用
学以致用
5.猜一猜。
我家的门牌号是两位数，十位上的数比2小1，名个位上的数比4大2。你知道我家的门牌号是多少吗?
分析：十位上的数比2小1→十位上的数是2-1=1
个位上的数比4大2→个位上的数是4+2=6
答：门牌号是16。
能力提升
1.11~20各数的顺序:
①从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
②从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。
2.在计数器上，从右边起第一位是个位，表示几个一;第二位是十位,表示几个十 。
3.在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。
完成教材P75做一做1~3题；
完成教材P76~77第4~12题；
完成《分层作业》。