第五单元 第2课时 确定位置（课件）四年级数学上册 北师大版 （共18张PPT）

(共18张PPT)
确定位置
5 方向与位置
教学目标
1.在具体情境中探索确定位置的方法，说出一物体的位置。
2.能在方格纸上用“数对”表示位置。
情境导入
说一说自己在班上座位的位置。
我们应该怎么描述呢？
要说清楚是第几组，第几排，就可以确定自己的位置。
探究新知
这是淘气所在班级的座位图。
说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第1组
淘气
笑笑
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
淘气坐在第 2
组倒数第 3 个。
笑笑坐在第 1
组第 1 个。
认一认，说一说。
淘气
笑笑
第1排
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
第1排
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
淘气在第 2 组第 4 排，可以
用数对（2，4）表示，笑笑
的位置怎么表示？
笑笑在第1组，第1排，可以用（1，1）表示。
奇思和妙想的位置分别用数对(4，3) 和(1，4)表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐第几组、第几排。
奇思在第 4
组，第3排。
妙想在第 1组，第4排。
数对的第一个数表示组，第二个数表示排。
你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。
试一试
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
（1,6）
（3,6）
（6,6）
（6,5）
（6,1）
观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
数对的第一个数表示列，第二个数表示行。第一个数不变，说明沿着垂直方向移动，第二个数不变，说明沿着水平方向移动。
1.找一找，填一填。
⑴红色车在第( )列、第( )行，
用数对表示为( ， )。
⑵黄色车在第( )列、第( )行，
用数对表示为( ， )。
⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)的位置，在图中将它们标出来。
2
4
2
4
3
1
3
1
奇思
妙想
2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
（5,2）
3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用数对表示出来。“ ”呢？
(0，2)
(1，3)
(3，3)
(4，2)
(4，0)
(0，0)
(2，0)
(2，4)
(6，4)
(6，0)
(0，2)
(8，2)
2.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
（2,5）
（7,5）
（2,3）
（7,3）
有两对顶点在同一行
有两对顶点在同一列
5. 数学游戏：寻找秘密点。
同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次以内（包括三次）猜中的为赢，反之为输。
6.在方格图中，请画出小房子先向上平移4格，再向右平移5格后的位置，并用数对写出平移后小房子的顶点A的位置。
A
(7，8)
课本：
第65页第4,5,6题。