第六单元 第3课时 笔算乘法（二）（教学课件）-三年级数学上册 人教版 （共32张PPT）

(共32张PPT)
第3课时 笔算乘法（不连续进位）
小学数学·三年级（上）·RJ
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置---拓“延伸”
达标练习---活“应用”
04
2．在合作交流的过程中，理解多位数乘一位数(不连续进位)的算理，掌握多位数乘一位数(不连续进位)的算法，能正确计算多位数乘一位数(不连续进位)的题目，体验算法的多样性。
1．通过独立思考和小组交流，使学生亲身经历探究多位数乘一位数(不连续进位)的算理和算法的数学学习过程。
3.能解决简单的分数乘整数的实际问题，获得数学学习的成功体验。
核心素养
重 点
难 点
掌握多位数乘一位数(不连续进位)的算法。
理解多位数乘一位数(不连续进位)的算理。
培养独立思考和合作交流的学习方法,体验计算方法的多样化。
情境引入
不进位的多位数乘一位数的笔算方法:
相同数位对齐,从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘,就在那一位的下面写上相应的积。
24×2= 323×3= 312×2= 231 ×3=
1.列竖式计算
48
969
624
369
2.说说你的计算方法
探究多位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法
读题理解题意，说说你知道了什么？
已知条件 一套连环画16本，买了3套。
问题 王老师一共买了多少本连环画？
方法一:借助摆小棒计算
（16个）
（16个）
（16个）
共48个
16×3=48
所以，16×3=48
你是怎样计算的？
我用口算
因为16×3表示3个16相加，
方法二用连加法计算。
所以16×3=16+16+16=48，
即16×3=48。
你知道该怎样计算吗？说说你的方法。
已知条件 一套连环画16本，买了3套。
问题 王老师一共买了多少本连环画？
方法三利用数的组成
把16拆成10和6，
10×3=30,3×6=18
30+18=48
16x3
10×3=30
3×6=18
48
所以，16×3=48
方法四:用竖式计算
1 6
× 3
1 8
3 0
4 8
......6×3
......10×3
相同数位对齐
1 6
× 3
从个位算起
8
个位相乘满10，向十位进1.
表示10
1
用3去乘十位上的1得3.
再加进来的1，十位上就是4
4
课堂练习
2 7
× 2
5 1
× 3
2 1 3
× 4
2 4 1
× 3
1
4
5
3
5
1
1
2
5
8
1
7
3
2
1
做一做
16×3＝ ，
1 6
× 3
48（套）
答：王老师一共买了48本连环画。
已知条件 一套连环画16本，买了3套。
问题 王老师一共买了多少本连环画？
8
1
4
多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:
先将一位数与多位数的个位对齐,再从个位乘起,哪一位相乘满几十就要向前一位进几。
归纳总结
运用多位数乘一位数
（不连续进位）解决实际问题
三年级一共有多少名学生？
读题理解题意，说说你知道了什么？
已知条件 三年级有7个班，每班有41名学生
问题 三年级一共有多少名学生？
你知道该怎样解题吗？说说你的方法。
一个班41名，7个班，表示有7个41，用乘法计算。
列式：41×7=
三（1） 41人
三（2） 41人
光明小学三年级有7个班，
方法一:借助摆小棒计算
共287个
41×7=287
所以，41×7=287
（41个）
（41个）
（41个）
（41个）
（41个）
（41个）
（41个）
……
10个28
你是怎样计算的？
我用口算
因为41×7表示7个41相加，
方法二用连加法计算。
所以41×7=41+41+41+41+41+41+41=287，
即41×7=287。
你知道该怎样计算吗？说说你的方法。
方法三利用数的组成
把41拆成40和1，
40×7=280,1×7=7
280+7=287
41×7
40×7=280
1×7=7
287
所以，41×7=287
已知条件 三年级有7个班，每班有41名学生
问题 三年级一共有多少名学生？
你知道该怎样计算吗？说说你的方法。
用笔算竖式计算
4 1
× 7
相同数位对齐
从个位算起，依次类推
7
乘到最高位上的数，最高位相乘满几十，就可以在最高位的前一位写几。
8
2
41×7＝ ，
4 1
× 7
287（名）
答：三年级一共有287名学生。
7
2
2 8
已知条件 三年级有7个班，每班有41名学生
问题 三年级一共有多少名学生？
4 1
× 7
7
2 8
1 6
× 3
8
1
4
4 1
× 7
7
2
2 8
观察比较，说说它们有什么相同和不同？
相同点：都是两位数乘一位数不连续进位乘法。
4 1
× 7
7
2 8
不相同点：（1）进位的数位不同，一个在个位，一个在十位。
（2）个位向十位满十进的数必须写在横线上，十位满十的数，横线上面可以省略，直接写在横线下的百位上。
课堂练习
2 7
× 3
5 1
× 6
6 1 2
× 4
9 3 1
× 3
1
2
8
6
3 0
8
4
2 4
2 7
3
9
做一做
多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:
先将一位数与多位数的个位对齐,再从个位乘起,哪一位相乘满几十就要向前一位进几。乘到最高位上的数，最高位相乘满几十，
就可以在最高位的前一位写几。
归纳总结
达标练习 巩固成果
课堂练习
做一做
2 5
X 4
5 1
X 5
5 1 2
X 4
1 2 5
X 8
0
2
1 0
5
2 5
8
4
2 0
0
1 0
1
4
2
0
课堂练习
做一做
2
列竖式计算。
72x2= 93x2= 41x8= 53x3=
611x7= 192x2= 318x3= 284x2=
7 2
X 2
1 4 4
144
9 3
X 2
1 8 6
186
4 1
X 8
3 2 8
328
5 3
X 3
1 5 9
159
6 1 1
X 7
4 2 7 7
4277
1 9 2
X 2
3 8 4
384
3 1 8
X 3
9 5 4
1
2
954
2 8 4
X 2
8
1
6
5
568
学以致用
易错题醒
3.列竖式计算判断对错，并改正。
(1)24x4= (2)237x2=
2 4
X 4
8 6
86
（ ）
414
2 3 7
X 2
4 1 4
（ ）
x
x
改正：
错因分析:
第(1)小题错在个位上相乘满十,没有向前一位进1;
第(2)小题错在十位上的3 没有与2相乘,直接将进位的1写在积的十位上。
2 4
X 4
1
9 6
96
改正：
2 3 7
X 2
1
4 7 4
474
能力拓展
4.公园的养鱼池放养花金鱼216条,放养的红金鱼的条数是花金鱼的3倍。放养的红鱼有多少条
216x3=
2 1 6
X 3
1
8
4
6
648（条）
答：放养的红鱼有648条.
这节课你有什
么收获？
1.多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:
先将一位数与多位数的个位对齐,再从个位乘起,哪一位相乘满几十就要向前一位进几。
2.多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:
先将一位数与多位数的个位对齐,再从个位乘起,哪一位相乘满几十就要向前一位进几。乘到最高位上的数，最高位相乘满几十，就可以在最高位的前一位写几。
完成教材P61做一做1~2题；
完成P63~64第4~10题；
3. 完成《分层作业》