第六单元 第2课时 笔算乘法（一）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 第六单元 第2课时 笔算乘法（一）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共29张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 15:17:55 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
第2课时 笔算乘法（不进位）
小学数学·三年级（上）·RJ
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置---拓“延伸”
达标练习---活“应用”
04
2．在合作交流的过程中，理解多位数乘一位数的算理，掌握多位数乘一位数的算法，能正确计算多位数乘一位数的题目，体验算法的多样性。
1．通过独立思考和小组交流，亲身经历探究多位数乘一位数算理和算法的数学学习过程。
3.培养独立思考和合作交流的能力，
体验计算方法的多样化。
核心素养
重 点
难 点
掌握多位数乘一位数(不进位)的算法。
理解多位数乘一位数的算理。
培养独立思考和合作交流的能力，
体验计算方法的多样化
情境引入
整十、整百数乘一位数(不进位)的口算方法:
先看作表内乘法,算出积后,看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
30×2= 50×6= 400×3=
600×7= 200×9= 800×8=
口算，看谁算的既准确，速度又快。
60
300
1200
4200
1800
6400
说说你的计算方法？
探究多位数乘一位数（不进位）笔算方法
看图谁来说一说题意？
一共有多少只彩笔？
每盒有12支彩笔，有3盒，求一共有多少支彩笔？
怎样求一共有多少只彩笔？
就是求3个12是多少，
列式为12x3。
12×3＝ ，
你是怎样计算的？
我用口算
共36个
方法一:借助摆小棒计算
12×3=36
所以，12×3=36
你是怎样计算的？
我用口算
因为12×3表示3个12相加，
方法二用加法计算。
所以12×3=12+12+12=36，
即12×3=36。
你是怎样计算的？
我用口算
方法三用数的组成计算。
10×3=30
2×3-=6
30+6=36
12×3=36
我是这样计算的：笔算
方法四 列竖式计算
1 2
× 3
先算2×3,得数6写在个位上。
6
3 0
3 6
最后算30+6=36。
再算10×3，得数3写在十位 3上，
末尾的0省略不写.
12×3＝ ，
一共有多少只彩笔？
1 2
× 3
6
3
36（只）
答：一共有36只彩笔。
......因数
......因数
......积
课堂练习
3 3
× 3
1 3
× 3
2 1 4
× 2
3 2 4
× 2
9
9
9
3
8
2
4
8
4
6
做一做
多位数乘一位数的笔算方法（不进位）
列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时，要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，乘到哪一位积就写在那一位的下面。
运用多位数乘一位数（不进位）解决实际问题
低年级学生有212人
高年级学生的人数是
低年级的3倍。
这所学校低年和高年级共有多少人
通过图片，你知道哪些数学信息？
低年级人数：1倍量
高年级人数：3倍量
212人
？人
低年级学生有212人
高年级学生的人数是
低年级的3倍。
怎样解决这个问题？
先画线段图，再列式？
低年级人数：1倍量
高年级人数：3倍量
212人
？人
根据线段图先求高年级人数：
212×3=
你会竖式计算吗？
2 1 2
× 3
再求他们共有多少人？
2 1 2
× 3
相同数位对齐，从个位乘起。
先算2x3,得数6写在个位上。
再算10x3，得数3写在十位 3上，
6
3
6
最后算2x3，得数6写在百位 6上，
636+212=848（人）
答：这所学校低年级和高年级共有848人.
212×3=
636（人）
计算时应注意什么？
低年级人数：1倍量
高年级人数：3倍量
212人
？人
方法二先求倍数和： 1+3=4
再乘：212×4=
2 1 2
× 4
8
4
8
848（人）
答：这所学校低年和高年级共有848人.
根据线段图先求他们的倍数和
课堂练习
1.公园门口摆了 132盆菊花，摆的月季 数是菊花的2倍，公园门口两种花 一共摆了多少盆
菊花：1倍量
月季：2倍量
132盆
？盆
求倍数和： 1+2=3
列式：132x3=
1 3 2
X 3
6
9
3
396（盆）
答：公园门口两种花 一共摆了396盆.
达标练习 巩固成果
课堂练习
做一做
1
3 4
× 2
1 2
× 4
3 1 2
× 3
2 1 1
× 4
6 8
4 8
9 3 6
8 4 4
课堂练习
做一做
2
你能说说乘的顺序吗？
3 × 2
2 3
× 2
1 2 3
× 2
把相同数位对齐，从个位乘起。
再与十位上的2数相乘。
最后与百位上的1数相乘。
6
6
4
6
4
2
乘到哪一位积就写在那一位的下面。
学以致用
3.小强和他的4个小伙伴去大剧院看“飞虎队”表演节目,每张门票20元,他们一共要花多少钱购买门票
1+4=5
20×5=100（元）
答：他们一共要花100元购买门票。
能力拓展
4.学校买了5套桌椅,桌子每张50元,椅子每把30元,一共花了多少钱
50+30=80
80×5=400（元）
答：一共花了400元钱。
这节课你有什
么收获？
列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时： 要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，乘到哪一位积就写在那一位的下面。
完成教材P60做一做1~2题
完成教材P63 第1~3题
3. 完成《分层作业》
第2课时 笔算乘法（不进位）
小学数学·三年级（上）·RJ
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置---拓“延伸”
达标练习---活“应用”
04
2．在合作交流的过程中，理解多位数乘一位数的算理，掌握多位数乘一位数的算法，能正确计算多位数乘一位数的题目，体验算法的多样性。
1．通过独立思考和小组交流，亲身经历探究多位数乘一位数算理和算法的数学学习过程。
3.培养独立思考和合作交流的能力，
体验计算方法的多样化。
核心素养
重 点
难 点
掌握多位数乘一位数(不进位)的算法。
理解多位数乘一位数的算理。
培养独立思考和合作交流的能力，
体验计算方法的多样化
情境引入
整十、整百数乘一位数(不进位)的口算方法:
先看作表内乘法,算出积后,看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
30×2= 50×6= 400×3=
600×7= 200×9= 800×8=
口算，看谁算的既准确，速度又快。
60
300
1200
4200
1800
6400
说说你的计算方法？
探究多位数乘一位数（不进位）笔算方法
看图谁来说一说题意？
一共有多少只彩笔？
每盒有12支彩笔，有3盒，求一共有多少支彩笔？
怎样求一共有多少只彩笔？
就是求3个12是多少，
列式为12x3。
12×3＝ ，
你是怎样计算的？
我用口算
共36个
方法一:借助摆小棒计算
12×3=36
所以，12×3=36
你是怎样计算的？
我用口算
因为12×3表示3个12相加，
方法二用加法计算。
所以12×3=12+12+12=36，
即12×3=36。
你是怎样计算的？
我用口算
方法三用数的组成计算。
10×3=30
2×3-=6
30+6=36
12×3=36
我是这样计算的：笔算
方法四 列竖式计算
1 2
× 3
先算2×3,得数6写在个位上。
6
3 0
3 6
最后算30+6=36。
再算10×3，得数3写在十位 3上，
末尾的0省略不写.
12×3＝ ，
一共有多少只彩笔？
1 2
× 3
6
3
36（只）
答：一共有36只彩笔。
......因数
......因数
......积
课堂练习
3 3
× 3
1 3
× 3
2 1 4
× 2
3 2 4
× 2
9
9
9
3
8
2
4
8
4
6
做一做
多位数乘一位数的笔算方法（不进位）
列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时，要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，乘到哪一位积就写在那一位的下面。
运用多位数乘一位数（不进位）解决实际问题
低年级学生有212人
高年级学生的人数是
低年级的3倍。
这所学校低年和高年级共有多少人
通过图片，你知道哪些数学信息？
低年级人数：1倍量
高年级人数：3倍量
212人
？人
低年级学生有212人
高年级学生的人数是
低年级的3倍。
怎样解决这个问题？
先画线段图，再列式？
低年级人数：1倍量
高年级人数：3倍量
212人
？人
根据线段图先求高年级人数：
212×3=
你会竖式计算吗？
2 1 2
× 3
再求他们共有多少人？
2 1 2
× 3
相同数位对齐，从个位乘起。
先算2x3,得数6写在个位上。
再算10x3，得数3写在十位 3上，
6
3
6
最后算2x3，得数6写在百位 6上，
636+212=848（人）
答：这所学校低年级和高年级共有848人.
212×3=
636（人）
计算时应注意什么？
低年级人数：1倍量
高年级人数：3倍量
212人
？人
方法二先求倍数和： 1+3=4
再乘：212×4=
2 1 2
× 4
8
4
8
848（人）
答：这所学校低年和高年级共有848人.
根据线段图先求他们的倍数和
课堂练习
1.公园门口摆了 132盆菊花，摆的月季 数是菊花的2倍，公园门口两种花 一共摆了多少盆
菊花：1倍量
月季：2倍量
132盆
？盆
求倍数和： 1+2=3
列式：132x3=
1 3 2
X 3
6
9
3
396（盆）
答：公园门口两种花 一共摆了396盆.
达标练习 巩固成果
课堂练习
做一做
1
3 4
× 2
1 2
× 4
3 1 2
× 3
2 1 1
× 4
6 8
4 8
9 3 6
8 4 4
课堂练习
做一做
2
你能说说乘的顺序吗？
3 × 2
2 3
× 2
1 2 3
× 2
把相同数位对齐，从个位乘起。
再与十位上的2数相乘。
最后与百位上的1数相乘。
6
6
4
6
4
2
乘到哪一位积就写在那一位的下面。
学以致用
3.小强和他的4个小伙伴去大剧院看“飞虎队”表演节目,每张门票20元,他们一共要花多少钱购买门票
1+4=5
20×5=100（元）
答：他们一共要花100元购买门票。
能力拓展
4.学校买了5套桌椅,桌子每张50元,椅子每把30元,一共花了多少钱
50+30=80
80×5=400（元）
答：一共花了400元钱。
这节课你有什
么收获？
列竖式计算多位数乘一位数（不进位）时： 要将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，乘到哪一位积就写在那一位的下面。
完成教材P60做一做1~2题
完成教材P63 第1~3题
3. 完成《分层作业》