第三章 足球——足球脚背正面运球教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第三章 足球——足球脚背正面运球教学设计 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-11-02 23:37:55 | ||
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文档简介
足球脚背正面运球教学设计（说明）
指导思想：
本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对七年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。
二、教材分析：
足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚背正面直线运球技术，是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力适宜确定为本课的难点。从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。
三、学情分析：
1、教学对象为初一3班，该班人数为40名学生，学生身体健康，无运动技能障碍。这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。
2、 初一年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，
巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3、 初一年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。
四、重难点
教学重点：运球时，接触球部位要准确。
教学难点：蹬、摆、推、拨球动作要协调自然，用力适宜。
五、教学目标
根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，感情目标三个方面：
认知目标：通过教学使学生了解足球运动的基本知识并初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使80%的学生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，培养学生对体育运动的兴趣，从而形成终身体育的观念。
体能目标：预计练习密度达到30%--40%，心率达到120—130次/分钟。
六、教学方法
俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初一年级学生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主：
1、讲解法：对本节课内容讲解，让学生脑海中形成助直线运球基本动作。
2、示范法：引导学生掌握动作的要领。
3、游戏法：游戏法贯穿整个教学过程。
4、分组合作法：教学中组织学生分组，进行教学分组比赛从而激发学生学习兴趣。
七、教与学的过程设计思路：
通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果
八、预计效果
预计80%的学生能掌握脚背正面运球技术的动作要领。 预计练习密度达到30%--40%，心率达到120—130次/分钟。
足球脚背正面运球
班级: 七（3）班
学习目标 学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。 80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。 3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。
学习内容 脚背正面运球。
教学重点 脚背正面运球 学习难点 控球的能力与协调性
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 运动负荷
时 间 次数 强 度
准备部分8——10分钟 课堂常规。 游戏：慢跑喊数抱团 徒手操 A头部运动 b扩胸振臂运动 c正压腿 d侧压腿 e踝腕关节 向学生问好！ 教师口令指挥。 教师讲解、示范游戏规则并积极引导学生练习。 1.向老师问好！ 2.认真听，积极参与热身活动。 要求：（1）精神饱满做到位 （2）注意力集中 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ ▲ 教师 要求：快、静、齐 8~10 分钟 各2X8次 小 中
基本部分 20——25分钟 一．熟悉球性练习 1．左右脚交替踩球 2.左右脚交替推球 3左右脚来回拨球 教师动作示范，语言讲解动作 教师播放音乐，增加学生积极性 口令指挥，调动学生 纠正学生错误动作 1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题 2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。 3.在音乐的氛围中模仿老师动作，积极练习 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 教师 4~5 分 5~6次 中
二. 新授： 脚背正面运球 动作要领： 跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球 重点：脚背正面运球的动作技术。 难点：控球的能力与协调性 1．教师提出问题：在足球比赛中有哪些运球技术？引导本课学习内容———脚背正面运球。 2．讲解示范脚背正面运球动作要领。 3.组织学生自由尝试做脚背正面运球的练习。 4.组织学生分组观看学习展板上的脚背正面运球动作要点。 4.组织学生两人一球原地脚背正面触球练习 5．脚背正面运球练习 学生回答教师问题 看教师示范，听讲解。明确动作要领 两人一组，一人固定球，一人脚背触球 相互讨论，积极展示。 注意：脚尖向下 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 教师 要求：球离身体1m之内 讲解示范法 对比法 10~15 分 5~10次 中
三.游戏运球达人 1.“一步一拨球” 2“.两至四步一拨球” 3．运球射门 1.组织学生分组（10人一组） 2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。 3.播放足球世界杯主题曲音乐激发学生练习积极性。 4.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。 1.听要求，分组进行 2.积极练习，积极竞争。 3.努力练习，遵守游戏规则 4.在音乐的伴奏下认真练习，体验成功的喜悦 5.学生积极展示，大胆挑战 队形：学生四路纵队 游戏法、讲解示范法 对比法、合作学习法 5~6 分 2~3次 大
结束部分 5----10分钟 1.叩打肌肉 2.师生再见 1.带领学生练习 2小结本课，与生道别 1.认真模仿，充分伸展身体。 2.积极发言，与师道别！ 2~3 分 2~3次 小
场地器材 足球场 足球40只 效果预计 课前预设目标基本达成。 2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。
练习密度 45%——50% 强度指数 1.3——1.4
教学反思
指导思想：
本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对七年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。
二、教材分析：
足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚背正面直线运球技术，是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力适宜确定为本课的难点。从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。
三、学情分析：
1、教学对象为初一3班，该班人数为40名学生，学生身体健康，无运动技能障碍。这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。
2、 初一年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。对此，在教学中关注学生的个体差异，
巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3、 初一年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。
四、重难点
教学重点：运球时，接触球部位要准确。
教学难点：蹬、摆、推、拨球动作要协调自然，用力适宜。
五、教学目标
根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，感情目标三个方面：
认知目标：通过教学使学生了解足球运动的基本知识并初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使80%的学生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，培养学生对体育运动的兴趣，从而形成终身体育的观念。
体能目标：预计练习密度达到30%--40%，心率达到120—130次/分钟。
六、教学方法
俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初一年级学生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主：
1、讲解法：对本节课内容讲解，让学生脑海中形成助直线运球基本动作。
2、示范法：引导学生掌握动作的要领。
3、游戏法：游戏法贯穿整个教学过程。
4、分组合作法：教学中组织学生分组，进行教学分组比赛从而激发学生学习兴趣。
七、教与学的过程设计思路：
通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果
八、预计效果
预计80%的学生能掌握脚背正面运球技术的动作要领。 预计练习密度达到30%--40%，心率达到120—130次/分钟。
足球脚背正面运球
班级: 七（3）班
学习目标 学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。 80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。 3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。
学习内容 脚背正面运球。
教学重点 脚背正面运球 学习难点 控球的能力与协调性
教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 运动负荷
时 间 次数 强 度
准备部分8——10分钟 课堂常规。 游戏：慢跑喊数抱团 徒手操 A头部运动 b扩胸振臂运动 c正压腿 d侧压腿 e踝腕关节 向学生问好！ 教师口令指挥。 教师讲解、示范游戏规则并积极引导学生练习。 1.向老师问好！ 2.认真听，积极参与热身活动。 要求：（1）精神饱满做到位 （2）注意力集中 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ ▲ 教师 要求：快、静、齐 8~10 分钟 各2X8次 小 中
基本部分 20——25分钟 一．熟悉球性练习 1．左右脚交替踩球 2.左右脚交替推球 3左右脚来回拨球 教师动作示范，语言讲解动作 教师播放音乐，增加学生积极性 口令指挥，调动学生 纠正学生错误动作 1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题 2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。 3.在音乐的氛围中模仿老师动作，积极练习 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 教师 4~5 分 5~6次 中
二. 新授： 脚背正面运球 动作要领： 跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球 重点：脚背正面运球的动作技术。 难点：控球的能力与协调性 1．教师提出问题：在足球比赛中有哪些运球技术？引导本课学习内容———脚背正面运球。 2．讲解示范脚背正面运球动作要领。 3.组织学生自由尝试做脚背正面运球的练习。 4.组织学生分组观看学习展板上的脚背正面运球动作要点。 4.组织学生两人一球原地脚背正面触球练习 5．脚背正面运球练习 学生回答教师问题 看教师示范，听讲解。明确动作要领 两人一组，一人固定球，一人脚背触球 相互讨论，积极展示。 注意：脚尖向下 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 教师 要求：球离身体1m之内 讲解示范法 对比法 10~15 分 5~10次 中
三.游戏运球达人 1.“一步一拨球” 2“.两至四步一拨球” 3．运球射门 1.组织学生分组（10人一组） 2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。 3.播放足球世界杯主题曲音乐激发学生练习积极性。 4.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。 1.听要求，分组进行 2.积极练习，积极竞争。 3.努力练习，遵守游戏规则 4.在音乐的伴奏下认真练习，体验成功的喜悦 5.学生积极展示，大胆挑战 队形：学生四路纵队 游戏法、讲解示范法 对比法、合作学习法 5~6 分 2~3次 大
结束部分 5----10分钟 1.叩打肌肉 2.师生再见 1.带领学生练习 2小结本课，与生道别 1.认真模仿，充分伸展身体。 2.积极发言，与师道别！ 2~3 分 2~3次 小
场地器材 足球场 足球40只 效果预计 课前预设目标基本达成。 2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。
练习密度 45%——50% 强度指数 1.3——1.4
教学反思