江苏省沭阳县2013-2014学年高二上学期期中调研测试语文试题

沭阳县2013-2014学年高二上学期期中调研测试
语文试题
一、语言文字运用（共15分）
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（3分）（ ▲ ）
A．星宿（xiù） 谂知（rěn） 金钏（chuàn） 疾风劲草（jìng）
B．城垣（yuán） 旧醅（pēi） 红缯（céng） 酩酊大醉（mǐng）
C．缧绁（xiè） 老趼（jiǎn） 渔夫（fǔ） 长歌当哭（dàng）
D．栏楯（shǔn） 祚薄（zuò） 坳堂（ào） 呱呱而泣（guā）
2．下列句子中，没有语病的一句是（3分）（ ▲ ）
A．由于《项脊轩志》很有特色，自问世以后近五百年来，广为传布，经久不衰，
至今仍不失为一篇有价值的经典课文。
B．表达真情实感不是一种写作的小技巧，而是显示你生命质量的大问题。
C．直面人生，就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观。
D．同学们在初中就学过莎士比亚的作品，可以说，莎士比亚这个名字对同学们是不陌生的。
3．在下面这段话中横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。（4分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗在微风中低着头，那是在启示我们要谦虚；
▲ ， ▲ ；
▲ ， ▲ 。
4．阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（5分）
示例：
[镜头]一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物捡起丢进了垃圾桶。
[画外音]拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。
[镜头一]一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。
[画外音一] ▲ （3分）
[镜头二]晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。
[画外音二] ▲ （2分）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
　　古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
　　仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能尽意，故略陈固陋。
（司马迁《报任安书》节选）
7．下列句子中与“文王拘而演《周易》”句式相同的一项是（3分）（ ▲ ）
A．又杂植兰桂竹木于庭　　　 B．彼且奚适也
C．众人皆醉我独醒，是以见放　　　 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
8．下列叙述不符合文意的一项是（3分）（ ▲ ）
A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。
　 B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。
C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人常能发愤而有所成就。
D．司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人而不拘泥于前人，力求有自己的见解。
9．把下列句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。（2分）
▲
（2）考之行事，稽其成败兴坏之理。（2分）
▲
（3）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？（3分）
▲
三、古诗词鉴赏（10分）
10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
蝶恋花
晏殊
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。?明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。?欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
（1）“槛菊愁烟兰泣露”一句中用了哪种修辞手法？渲染了什么样的氛围？（2分）
▲
（2）“昨夜西风凋碧树”一句“景中含情”历来为人称道，请简要赏析。（4分）
▲
（3）词中刻画了一位什么样的主人公形象？ 请简要分析。（4分）
▲
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的文章，完成12～15题。
听蟋蟀歌唱
钱续坤
①听惯了夏夜此起彼伏的蛙鸣，一不留意，蟋蟀的瞿瞿声带着特有的金属质感，在耳边悠然地响起。古来有“以虫鸣秋”之说，这鸣秋之虫远远不止一种，但是屈指数数，恐怕要算蟋蟀最为积极。
②大雁南飞，黄叶遍地，在刈割后的田野里，小伙伴们三五成群地比赛捉蟋蟀，小心地装在用竹篾做成的笼子里，听它们唱歌，看它们打斗，那份愉悦，至今都享用不尽。到了晚上，草丛下，瓦砾间，墙缝中，厨房里，这些夜游的民间歌手，不知疲倦地奉献着清纯朴素的鸣唱，给肃杀的秋天增添了些许生机，使得我们的童年始终充满了欢乐、幸福和憧憬。
③大自然的造化真是神奇。秋夜的蟋蟀，在线装的中国里独具魅力。《诗经·豳风》里记载：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下。”对蟋蟀的描写完全遵循着它的活动时序。宋朝词人周邦彦云：“暮雨生寒，鸣蛩劝织，深阁时闻裁剪。”蛩即蟋蟀，古人听蟋蟀鸣叫，好像是劝人机织一般，因此蟋蟀又称促织。乡下的孩子解释蟋蟀鸣唱的歌词为“浆浆洗洗，预备寒衣”，这样的儿歌与“促织”的意思相距不远，只不过不是织布做新衣，而是浆洗旧衣裳，做好过冬御寒的准备罢了。加之秋天总会使人伤怀悲悯，愁肠百结，蟋蟀还往往作为悲秋的载体，宋朝姜夔《齐天乐·咏蟋蟀》词云：“瘐郎先自吟愁赋，凄凄更闻私语。露湿铜铺，苔侵石井，都是曾听伊处……”此词从“愁赋”起，到“更苦”终，满纸尽是凄凉之音，哀婉之语，读来令人怅然万千，慨然万千。
④尽管蟋蟀的鸣叫会引来悲怨愁苦，但还是有人愿意去听它的“哀音似诉”。《开元天宝遗事》记载：“每至秋时，宫中妃妾辈，皆以小金笼捉蟋蟀闭于笼中，置之枕函畔，夜听其声。”这些深宫佳丽夜夜与蟋蟀为伴，是同病相怜，互诉悲怨，还是排遣寂寞，聊胜于无，可能是二者兼而有之吧。这些宫女与被她们关在小金笼中的蟋蟀，其实根本没有什么两样。
⑤蟋蟀不仅仅是悲秋的载体，同时也是乡愁的化身，它在游子的窗前和床下歌唱，在月亏月盈的夜晚歌唱，唱得多少人牵肠挂肚，唱得多少人潸然泪下。台湾著名诗人余光中说：“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那只。”浓浓的思乡之情，也深深触动了作家流沙河的灵感：“就是那一只蟋蟀/在海峡那边唱歌/在台北的一条巷子里唱歌/在四川的一个乡村里唱歌/在每个中国人脚迹所到之处/处处唱歌。”
⑥我是不会徒生故园之叹的，这也许是因为我没有长时间离开家乡，缺乏那种离愁别恨的故土情结吧。但我生活的地方是个新兴的县城，与生我养我的乡村只有百里距离，我常常有机会回到母亲身边撒娇，或者蹲在村头，东家长西家短地闲聊。今夜，我与无数只蟋蟀相聚在乡村的一隅，先是轻轻地敲打墙根，尔后屋顶，尔后窗棂，远远近近，高高低低，那声音就像木兰家的织机，细细密密的节奏里，有一种亲切与柔婉，唧唧复唧唧；那声音又像摇着摇篮的母亲在那哼吟，清雅自然，充满磁性，唱得人心里服服帖帖的，似用熨斗熨过，瞿瞿又瞿瞿……
⑦枕着蟋蟀的和鸣入眠，今夜，我一定会做一个甜美的梦。梦中，我也变成了一只鼓噪着翅膀的蟋蟀，在那荡气回肠地歌，在那自我陶醉地唱！
（选自《钱续坤散文选》，有删改）
六、现代文阅读：论述类文本(18分)
阅读下面的文章，完成16～18 题。
要写出人物鲜明的个性
①无论是小说中的林黛玉，还是现实生活中的车夫老王和哲学家金岳霖，都是因为是独有的“这一个”才让人们牢记的，这就是个性。所谓人物的个性，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。
②那么，如何在文章中写出人物鲜明的个性呢?
③要学会感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。了解人物的生活与情感，是写好人物的基础。高尔斯华绥《品质》中的坚守制靴和做人品质而最后被饿死的靴匠，杨绛《老王》中身处困境却同情关心遭受迫害的知识分子的三轮车夫，个性鲜明，给读者留下深刻的印象。作品中的这些底层人物能如此真实感人，原因之一就在于作者对生活中这类小人物的命运充满了同情、尊重和爱。缺少这样的眼光和胸怀，就无法认识人物，更无法写好人物。
④要写出人物生存的环境，换句话说，就是作者要熟悉生活。杨绛不熟悉生活是写不出老王来的，哪怕老王天天在她面前转悠；高尔斯华绥不熟悉生活是写不出格斯拉兄弟的，哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意观察和思考生活是写出鲜明人物个性的必备条件。
⑤个性体现在人物的方方面面，人物的言行都是个性化的，是他人无可替代的。写出鲜明的人物个性，就要写出能体现人物鲜明个性的言行。它体现一个人物的身份、地位、年龄、职业、性格、文化教养等诸多方面的东西。人物的言行中往往有很多细节，这些细节最能传神地表达出人物的个性，细节描写是刻画人物形象、描绘人物个性的一个十分重要的方面。比如杨绛写老王送钱钟书去医院后，面对杨绛坚决给钱的举动，哑着嗓子悄悄地问：“你还有钱吗?”这一细节就非常传神地把一个善良人的复杂心态呈现在读者面前。一方面，老王得收车资，他是靠这个来维持生活的，为雇主干活当然得拿报酬；另一方面，老王又不忍心收钱，因为老王知道对面的好人正在落难之中。“你还有钱吗”一句，就把一个好人对另一个好人的同情准确地表达出来，写出了人物的性格。人物的生活细节可能很多，但并非所有细节都有价值，要注意选材，保留能体现人物鲜明个性的材料。《品质》、《老王》、《金岳霖先生》等文章都是这方面的样板，要仔细体味作者在细节选材上处理的妙处。
⑥还有，要注意描写手法的综合运用。孤立地描写人物肖像不是不可以，但不如抓住记忆中最深刻的印象，把肖像描写与语言、动作描写结合起来，这样给人的感觉更立体更逼真；静态地描写人物心理固然好，但通过人物的动作、语言可能更能丰富而生动地表现人物的心理世界，刻画出人物的个性。
⑦当然，写出人物鲜明的个性还有其他一些艺术手法，通过阅读与写作实践，你自然会慢慢体会到。
16．请简要概括本文的论述思路。（6 分）
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17．本文在论证上主要采用了什么论证方法？有什么特点？（6 分）
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18．综观全文，如何写出人物鲜明的个性? 请简要概括。（6 分）
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七、作文（70分）
19．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵。”枝杈摇晃着身子警告它说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦。”粗壮的树干抬头看看他们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须。”
要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的人名校名。
2013～2014学年度第一学期期中调研测试
高二语文参考答案
10．（10分）（1）（2分）拟人；（1分）清冷（哀愁）。（1分）
（2）（4分） ① 碧树因一夜西风而尽凋，景色萧索；（1分）②暗示主人公昨夜通宵不寐卧听西风落叶的愁苦心境；（1分）萧索之景含有强烈的孤独之情。（2分）
（3）（4分）主人公因离别之苦而一夜未眠，次日所见庭院之景更感孤独凄清；（1分）登高望远不见所思，满腹离愁更无处可寄。（1分）刻画了一位满腹离愁、孤独（怅惘）的女主人公形象。（2分）
11．（1）门衰祚薄 （2）偃仰啸歌，冥然兀坐 （3）一鞭残照里 （4）怒而飞
（5）则其负大舟也无力 （6）长安回望绣成堆 （7）发愤忘食
18．（1）要学会感受人物的情感，要有对小人物命运的同情、尊重和爱的眼光和胸怀；（2）要注意观察和思考生活，写出人物生存的环境；（3）要有细节描写，写出能体现人物鲜明个性的言行；（4）要综合运用多种描写方法。（答出三点即可，意对即可）
19．观点辨析：
（1）人不能忘本，要学会感恩。（2）生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。
（3）生命之泉，支持我们在坎坷的人生路上不断前进——爱，才是生命之泉。
（4）谦虚是美德。独立材料反映的是某一种现象，内涵深蕴，需对之逐层深入思考。