致女儿的信课件

课件29张PPT。致女儿的信第一课时 制作时间：2013.7.15
人教版九年级语文（上）第二单元8课致女儿的信苏霍姆林斯基爱情
这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：
什么是爱情？
目标导学：1、掌握重点字词，理解重点语句的深刻 含义。
2、体会运用小故事阐述抽象道理这种写 法的好处。
3、知道只有懂得爱情真谛才会拥有幸福快乐的人生。
4、理解故事内容，了解爱情，走好青春的第一步。
知识链接： 作者苏霍姆林斯基是前苏联教育实践家和教育理论家，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等。他的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 他的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，其作品每一新版，都引起了人们更大的关注和浓厚的兴趣。 词语荟萃：忐忑 麦穗
曙光 伫立
一抔黄土 怒不可遏
繁衍 刹那间

tǎn tè suì shǔ zhù póu è yǎnchà怒不可遏:遏;止住.愤怒得难以抑制.
无与伦比:事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。
勃然大怒:勃然:因生气或惊慌等突然变脸色的样子.形容突然变脸;发起脾气来.
忐忑:心神不定。
迷惑不解：指对谋事非常疑惑，很不理解。
曙光：清晨的日光。比喻已经在望的美好的前景。
1、阅读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。
2、用简练的语言概括这封信的主要内容。
真正的爱情是超越满足生理需要的忠诚与心灵的追念，是一种崇高的精神需求。
整体感知 1、文中的父亲为什么要用书信的形式来 回答女儿“什么是爱情”这个问题？ 2、作者在回信时带着什么样的心情？ 激动欢快书信含蓄，便于说理3、文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。4.父亲是通过怎样的方式向女儿阐述爱情的真谛？有何作用？
5.父亲告诉女儿，爱情是什么？请从文中找出相关词句回答。6.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?真正的爱情能够经历时间的考验! 讲故事的方式;动人的故事更有吸引力，比讲大道理更易于理解、接受,化抽象为具体、浅显易懂。 爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。 重点研读：
1、作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱
情”？而讲了一个故事呢？作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。“我”用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。爱情勃然大怒爱情,忠诚
怒不可遏爱情，忠诚
心灵的追念思索着离去上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。人成了大地上的上帝爱情，是人类永恒的美和力量。真正的爱情能经历时间的考验善待爱情：以人的方式去爱。2、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 他有何反应？ 3、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释“爱情”？三者有着紧密的联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此作者把它们视为爱情的三位一体。4.如何理解“做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候”一句的含义?这句话包含了深刻的人生哲理，在与异性、爱人的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。 5、上帝最后“深沉地思索着离去”说明了什么？上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。这正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。
作者的爱情观（主旨）真正的爱情远远高于生理的需要，爱情中包含着忠诚、心灵的追念等人性的光辉。爱情是人类
永恒的美和
力量一、相亲相爱二、忠诚三、心灵的追念爱
情
高
于
上
帝 可见，爱情是多么伟大啊，请在文中找出揭示爱情伟大意义的一句话。人们世代交替，我们每个人都不免变成一掊黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。拓展升华： 那么我们该如何对待爱情?
善待爱情，以人的方式（相亲相爱、忠诚、心灵的追念）去爱。人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，爱情是给对方以幸福，爱情是一种责任。因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。
青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。 爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。 爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。 ——以上摘自苏霍姆林斯基《爱情的教育》 积累爱情是这样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样看待爱情的 。那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。 ——法国作家乔治·桑 真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。 ——德国诗人、剧作家席勒 在天愿作比翼鸟，
在地愿为连理枝。
　　　——白居易《长恨歌》问世间，情为何物?
直教人生死相许。 天老地荒
海枯石烂两情若是久长时，
又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》 执子之手
与子偕老小结 “爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。
智能训练：一、你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？
二、你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？
三、你所了解的古今中外的爱情故事有哪些？实践 小彤是一个初三学生，她有一 个从小一起长大的好朋友、同学叫兰兰，她们从小到大都是有秘密就一起分享的，从不隐瞒。但最近兰兰经常神神秘秘的，问她怎么了她也总是随便搪塞过去，渐渐小彤和兰兰关系不象以前那么亲密了，而原来成绩跟小彤一样优秀的兰兰成绩也不明原因的突然下降了。小彤看在眼里急在心理，据她一段时间的观察，发现兰兰最近跟一个外校的高中男生走的很近……小彤很想帮助兰兰，但每次一开口兰兰就不让她说下去了，于是想到了写信，她该怎么写这封信呢？请大家运用今天学习的知识帮帮小彤！
推荐作业作者也在另一封信中写道：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和福。”过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此怎么看的？我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 直到我们老的哪儿也去不了
你还依然把我当成手心里的宝我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了
你还依然把我当成手心里的宝最浪漫的事