教科版（2017秋）五年级科学上册3.2用水计量时间 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学上册3.2用水计量时间 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 11:29:45 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
3.2 用水计量时间
计时工具 工作原理
日晷 影子的 _____有规律的变化
圭表 影子的 _____有规律的变化
焚香 香燃烧的_____ 比较均匀（有规律）
比一比记性：
位置
长度
速度
你认为要设计一个新的计时工具，要考虑什么共同点？
新知讲解
古人发现，能够用作计时的事物必须是有规律地运动。
图片中司空见惯的自然现象，与我们的计时工具有关系吗？
宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的古代天文仪器，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。
古人想到利用水来计时，他们成功了。
水运仪象台：
早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫“刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。
水钟被称为我国古代的自动计时装置，它可以不分白天黑夜、不分晴天雨天计时。
30秒讨论：
如果我们也去设计水钟，首先要解决水流的什么问题？
新知讲解
1
观察水流的速度。
观察，水从小孔流出的速度是否均匀？
打开作业本P41，把活动记录里50ml水流量改成第一个10ml，100改成第2个10ml，150改成第3个10ml
新知讲解
2
测量水流速度的变化。
实验目的:测量流出10毫升水用多少时间。
实验材料:铁架台、一个能容纳60毫升水的塑料筒、纸杯、秒表、水等。
实验步骤:(1)筒子装60毫升水，按右图所示的方式固定在铁架台上（简易操作：一个同学手拿，并且用手指堵住底下口子）。
计时同学开始喊开始时，手指移开口子，让水流出来。另一个同学下面用杯子接住。
(2)让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水。
(3)拿筒子的同学注意观察水面，到50ml时喊停并且堵住口子，计时同学报出流出10ml水的用时，另一个同学记录在作业本p41.
手指移开口子，到40ml时喊停并且堵住口子，计时同学报出流出10ml水的用时，另一个同学记录在作业本p41. 然后再重复。。。。。。。。
新知讲解
3
水流速度记录表
日期：
水流量 所需时间（秒） 每10ml推测时间（秒） 每10ml用时（秒）
第一个10毫升
第2个10毫升
第3个10毫升
新知讲解
3
实际测量并记录观测结果。
通过实际测量会发现:水在向下流动的过程中不是
匀速的， 流完前10毫升水所需时间与流完20毫升水、30毫升水所需时间并不成倍比关系。
随着水位的下降，瓶中水的压力越来越小，水流速度越来越慢，用时越来越多。
为什么水流速度越来越慢？
新知讲解
1.
猜猜流水速度快慢和哪些因素有关
滴漏
滴漏的滴水速度与
（ ）和
（ ）有关
滴漏中水位高低
漏水孔的大小
哪个因素相对容易控制？
观察左图，回答问题：
小组讨论： 既然流水的速度不是均匀地，结合右边的滴水管照片，古人怎么解决水流地匀速问题从而发明了水钟？
新知讲解
4
2.古代水钟的制作原理。
流水是一种运动的物体，时间就像流水样在流动。 在一定的装置里，水能以固定的速度往下流，因此通过水量的变化就能确定经过的时间。
新知讲解
2.
古人是怎样控制水以均匀的速度往下滴的
人们给水钟加一个溢水口，让水一直保持满的状态，多余的水流出去。盛水漏斗边上的溢水口是用来保持水位保持不变的。
注水口
溢水口
漏水口
水位保持不变
解决了水流匀速的问题，右边这个水钟怎么实现报时呢？
课堂练习
判断题。
1.流完瓶内全部30毫升水所用时间等于流掉其瓶中前10毫升水所用时间的3倍。( )
2.通过实验，我们发现:水位高低变化，会引起水流速度变化。( )
3.水在一定装置内，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟来计时。( )
4.通过观察水流速度的实验，我们发现水总是以固定的速度往下流的。( )
×
√
√
×
课堂练习
选择题
1.水钟是利用什么计时的 ( )
A.水流速度 B.燃烧时间 C.太阳位置变化
2.在测量水钟等时性的实验时,应该做( )实验。
A.1次 B.2次 C.多次
3.古代的水钟,水滴漏的速度是( )。
A.固定的 B.越来越快 C.越来越慢
4.我们在测量水流速度变化时，随着饮料瓶盖中水位的下降，滴水速度( )。
A.越来越快 B.越来越慢 C.保持不变
A
A
C
B
3.2 用水计量时间
计时工具 工作原理
日晷 影子的 _____有规律的变化
圭表 影子的 _____有规律的变化
焚香 香燃烧的_____ 比较均匀（有规律）
比一比记性：
位置
长度
速度
你认为要设计一个新的计时工具，要考虑什么共同点？
新知讲解
古人发现，能够用作计时的事物必须是有规律地运动。
图片中司空见惯的自然现象，与我们的计时工具有关系吗？
宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的古代天文仪器，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。
古人想到利用水来计时，他们成功了。
水运仪象台：
早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫“刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。
水钟被称为我国古代的自动计时装置，它可以不分白天黑夜、不分晴天雨天计时。
30秒讨论：
如果我们也去设计水钟，首先要解决水流的什么问题？
新知讲解
1
观察水流的速度。
观察，水从小孔流出的速度是否均匀？
打开作业本P41，把活动记录里50ml水流量改成第一个10ml，100改成第2个10ml，150改成第3个10ml
新知讲解
2
测量水流速度的变化。
实验目的:测量流出10毫升水用多少时间。
实验材料:铁架台、一个能容纳60毫升水的塑料筒、纸杯、秒表、水等。
实验步骤:(1)筒子装60毫升水，按右图所示的方式固定在铁架台上（简易操作：一个同学手拿，并且用手指堵住底下口子）。
计时同学开始喊开始时，手指移开口子，让水流出来。另一个同学下面用杯子接住。
(2)让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水。
(3)拿筒子的同学注意观察水面，到50ml时喊停并且堵住口子，计时同学报出流出10ml水的用时，另一个同学记录在作业本p41.
手指移开口子，到40ml时喊停并且堵住口子，计时同学报出流出10ml水的用时，另一个同学记录在作业本p41. 然后再重复。。。。。。。。
新知讲解
3
水流速度记录表
日期：
水流量 所需时间（秒） 每10ml推测时间（秒） 每10ml用时（秒）
第一个10毫升
第2个10毫升
第3个10毫升
新知讲解
3
实际测量并记录观测结果。
通过实际测量会发现:水在向下流动的过程中不是
匀速的， 流完前10毫升水所需时间与流完20毫升水、30毫升水所需时间并不成倍比关系。
随着水位的下降，瓶中水的压力越来越小，水流速度越来越慢，用时越来越多。
为什么水流速度越来越慢？
新知讲解
1.
猜猜流水速度快慢和哪些因素有关
滴漏
滴漏的滴水速度与
（ ）和
（ ）有关
滴漏中水位高低
漏水孔的大小
哪个因素相对容易控制？
观察左图，回答问题：
小组讨论： 既然流水的速度不是均匀地，结合右边的滴水管照片，古人怎么解决水流地匀速问题从而发明了水钟？
新知讲解
4
2.古代水钟的制作原理。
流水是一种运动的物体，时间就像流水样在流动。 在一定的装置里，水能以固定的速度往下流，因此通过水量的变化就能确定经过的时间。
新知讲解
2.
古人是怎样控制水以均匀的速度往下滴的
人们给水钟加一个溢水口，让水一直保持满的状态，多余的水流出去。盛水漏斗边上的溢水口是用来保持水位保持不变的。
注水口
溢水口
漏水口
水位保持不变
解决了水流匀速的问题，右边这个水钟怎么实现报时呢？
课堂练习
判断题。
1.流完瓶内全部30毫升水所用时间等于流掉其瓶中前10毫升水所用时间的3倍。( )
2.通过实验，我们发现:水位高低变化，会引起水流速度变化。( )
3.水在一定装置内，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟来计时。( )
4.通过观察水流速度的实验，我们发现水总是以固定的速度往下流的。( )
×
√
√
×
课堂练习
选择题
1.水钟是利用什么计时的 ( )
A.水流速度 B.燃烧时间 C.太阳位置变化
2.在测量水钟等时性的实验时,应该做( )实验。
A.1次 B.2次 C.多次
3.古代的水钟,水滴漏的速度是( )。
A.固定的 B.越来越快 C.越来越慢
4.我们在测量水流速度变化时，随着饮料瓶盖中水位的下降，滴水速度( )。
A.越来越快 B.越来越慢 C.保持不变
A
A
C
B