西师大版 一年级上册数学 总复习第2课时 课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 西师大版 一年级上册数学 总复习第2课时 课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 16:09:27 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
总复习
第2课时
西师大版一年级上册
教学目标
【单元教学目标】
1、经历整理复习的过程，体验整理与复习的方法，感受整理复习的必要性。
2、能熟练认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。
3、能按一个标准对物体进行分类，能辨认长方体、正方体、圆柱和球等集合体。
4、能熟练的口算20以内不进位加法及不退位减法、20以内进位加法及退位减法，形成相应的计算能力。
5、能在具体情境中，理解加减法的含义，经历解决简单数学问题的过程，解决涉及加或减关系的简单数学问题。
6、通过一学期的学习，激发对数学学习的兴趣，在复习过程中，逐步积累对数的认识和20以内加减法计算的经验。
【单元教学重点】
20以内数的认识及加减法
【单元教学难点】
20以内数的进位加法和退位减法。
数的组成--2-10的分与合
2
1
1
3
4
5
1
2
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1
复习讲解
数的组成--2-10的的分与合
7
9
8
1
6
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复习讲解
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8
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5
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10
数的组成--2-10的分与合
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 2 1
方法提示
“分一分，填一填”时，每组第一个数按从小到大
的顺序填写，相反，第二个数按从大的到小的顺序填写。
按一定的顺序填写，可以避免遗漏。
学法提示
10的分与合是分与合的重点，关系到凑十法和破
十法的理解运用，必须牢记。
复习讲解
复习讲解
计数单位
10个一
十
一
1个十
计数单位
左边的一颗算珠表示1个十，
右边的一颗算珠表示1个一。
写作：15
读作：十五
写作：20
读作：二十
复习讲解
位置值
1 5
2 0
从右边起，第一位是
个位，第二位是十位。
十位上的1表示1个十，
个位上的1表示1个一。
位置值
数字在不同的位置上表示不同的数值。
课堂练习
我是2，在12这个数里，我在（ ）上，
表示（ ）；在20这个数里，我在
（ ）上，表示（ ）。
练一练
个位
2个一
十位
2个十
同一个数字在不同的位置，表示的数值不同。
课堂练习
看图填空。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
9
0
20
14
课堂练习
1、看图填空。
写作：（ ）
读作：（ ）
写作：（ ）
读作：（ ）
写作：（ ）
读作：（ ）
写作：（ ）
读作：（ ）
14
十四
10
十
20
二十
14
十四
课堂练习
8、填一填。
10
16
8
17
5
10
1
9
10
6
答案不唯一
3
7
15
课堂练习
填空。
1、16里面有（ ）个十和（ ）个一。
2、20里面有（ ）个十或（ ）个一。
3、1个十和2个个一组成（ ）。
4、（ ）个一和（ ）个十组成17。
5、19是由1个（ ）和9个（ ）组成的。
1
6
2
20
12
7
1
十
一
比较
数一数： （ ）只， （ ）只， （ ）朵。
4
3
3
比一比：
……
……
……
3=3
……
……
……
4>3
3<4
……
……
……
比较的三种结果
1、同样多（=）；
2、谁比谁多（>）；
3、谁比谁少（<）。
复习讲解
比较
20比1大得多。
11,12…，20
都比10大。
20比18大一些。
在直尺上，右边的数比左边的数大。
6
6的相邻数是5和7.
复习讲解
描述两个数的大小关系
如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数“大得多”，小数比大数“小得多”；
如果两个数的大小相差很少，就说大数比小数“大一些”，小数比大数“小一些”。
复习讲解
练一练
19
16
9
用“大得多”、“小得多”、“大一些”和“小一些”描述下面三个数的大小关系。
19比16大一些，16比19小一些；
19比9大得多，9比19小得多；
16比9大得多，9比16小得多；
课堂练习
估一估
我有15元
宁宁
明明
丁丁
宁宁可能有多少元？（画“√”），宁宁可能有多少元？（画“ ”），
18元
12元
5元
√
课堂练习
3
3
练一练
课堂练习
5
4
4
3
>
<
练一练
课堂练习
比 少（ ），
比 多（ ）。
2、看图比多少。
2
2
课堂练习
7、从左圈中选出比13大的数填入右圈中。
12
17
18
16
10
3
14
9
15
17
18
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15
课堂练习
13、在 里填上“>”“<”或“=”。
9 11
1 0
4+5 8
11 9+3
3-0 3+0
4+1 4-1
<
>
>
<
=
>
先计算，再比较大小。
直接比较。
9
12
3
3
5
3
课堂练习
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
总复习
第2课时
西师大版一年级上册
教学目标
【单元教学目标】
1、经历整理复习的过程，体验整理与复习的方法，感受整理复习的必要性。
2、能熟练认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。
3、能按一个标准对物体进行分类，能辨认长方体、正方体、圆柱和球等集合体。
4、能熟练的口算20以内不进位加法及不退位减法、20以内进位加法及退位减法，形成相应的计算能力。
5、能在具体情境中，理解加减法的含义，经历解决简单数学问题的过程，解决涉及加或减关系的简单数学问题。
6、通过一学期的学习，激发对数学学习的兴趣，在复习过程中，逐步积累对数的认识和20以内加减法计算的经验。
【单元教学重点】
20以内数的认识及加减法
【单元教学难点】
20以内数的进位加法和退位减法。
数的组成--2-10的分与合
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复习讲解
数的组成--2-10的的分与合
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复习讲解
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10
数的组成--2-10的分与合
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 2 1
方法提示
“分一分，填一填”时，每组第一个数按从小到大
的顺序填写，相反，第二个数按从大的到小的顺序填写。
按一定的顺序填写，可以避免遗漏。
学法提示
10的分与合是分与合的重点，关系到凑十法和破
十法的理解运用，必须牢记。
复习讲解
复习讲解
计数单位
10个一
十
一
1个十
计数单位
左边的一颗算珠表示1个十，
右边的一颗算珠表示1个一。
写作：15
读作：十五
写作：20
读作：二十
复习讲解
位置值
1 5
2 0
从右边起，第一位是
个位，第二位是十位。
十位上的1表示1个十，
个位上的1表示1个一。
位置值
数字在不同的位置上表示不同的数值。
课堂练习
我是2，在12这个数里，我在（ ）上，
表示（ ）；在20这个数里，我在
（ ）上，表示（ ）。
练一练
个位
2个一
十位
2个十
同一个数字在不同的位置，表示的数值不同。
课堂练习
看图填空。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
9
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课堂练习
1、看图填空。
写作：（ ）
读作：（ ）
写作：（ ）
读作：（ ）
写作：（ ）
读作：（ ）
写作：（ ）
读作：（ ）
14
十四
10
十
20
二十
14
十四
课堂练习
8、填一填。
10
16
8
17
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9
10
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答案不唯一
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课堂练习
填空。
1、16里面有（ ）个十和（ ）个一。
2、20里面有（ ）个十或（ ）个一。
3、1个十和2个个一组成（ ）。
4、（ ）个一和（ ）个十组成17。
5、19是由1个（ ）和9个（ ）组成的。
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十
一
比较
数一数： （ ）只， （ ）只， （ ）朵。
4
3
3
比一比：
……
……
……
3=3
……
……
……
4>3
3<4
……
……
……
比较的三种结果
1、同样多（=）；
2、谁比谁多（>）；
3、谁比谁少（<）。
复习讲解
比较
20比1大得多。
11,12…，20
都比10大。
20比18大一些。
在直尺上，右边的数比左边的数大。
6
6的相邻数是5和7.
复习讲解
描述两个数的大小关系
如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数“大得多”，小数比大数“小得多”；
如果两个数的大小相差很少，就说大数比小数“大一些”，小数比大数“小一些”。
复习讲解
练一练
19
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用“大得多”、“小得多”、“大一些”和“小一些”描述下面三个数的大小关系。
19比16大一些，16比19小一些；
19比9大得多，9比19小得多；
16比9大得多，9比16小得多；
课堂练习
估一估
我有15元
宁宁
明明
丁丁
宁宁可能有多少元？（画“√”），宁宁可能有多少元？（画“ ”），
18元
12元
5元
√
课堂练习
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练一练
课堂练习
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练一练
课堂练习
比 少（ ），
比 多（ ）。
2、看图比多少。
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课堂练习
7、从左圈中选出比13大的数填入右圈中。
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课堂练习
13、在 里填上“>”“<”或“=”。
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先计算，再比较大小。
直接比较。
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课堂练习
谢谢
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