1《社戏》导学案

乐安中学八年级语文导学案
年级 八 科目 语文 周次 1 执笔人 课时学案序号 班级
课题 1 社 戏 备课组长审核 学校审核 姓名
教师寄语 学而不思则罔，思而不学则殆
学习目标 1.整体感知课文内容，体会文章的风景美、人情美，感受温馨和谐的乡村生活。2.通过阅读，品味本文优美的语言。3.领悟作者追寻自然之心，启发学生对生命形态的思考和认识。
学习重点 通过阅读，品味本文优美的语言。
学习难点 通过阅读，品味本文优美的语言。
学 习 过 程
第一课时一、预习导学：1.结合你对鲁迅的了解，完成以下填空（忘记的小组内合作解决）：（5分钟）鲁迅，原名 ，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级 、 、 。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《 》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《 》，小说集《 》，《 》杂文集《坟》《二心集》等。本文选自小说集《 》2、（1）用一句话概括小说内容：（2）课后习题第一题：依照示例，用四字短语概括本文所写的几件事，并指出详略。 —— —— ——夏夜行船—— —— —— （3）给加粗的字注音惮（ ） - 漂渺（ ）归省（ ）潺（ ）皎洁（ ）撺掇（ ）絮叨（ ）凫水（ ） 行辈（ ）怠慢（ ）-蕴藻（ ）（4）掌握课下注释中词语的含义。3. 反复诵读写景片断，揣摩写景的妙外。知识回忆：写景方法的积累：运用多种修辞。（生动形象地写出了 ，表达了作者 感情。）运用多种感官，+分析 + 使难以状写的景物活灵活现，具体可感，使人身临其境。正侧面描写相结合，突出景物 的特点，表达了作者 感情。虚实结合，虚写 ，实写 ，突出事物 特点，表达了作者 感情。对比衬托，用 的 特点与 形成对比，突出 （所描写景物）的 特点，表达了作者 的感情。6）动静结合、化静为动、以动衬静4.有何疑问，提出小组内解决，解决不了的写在下面：第二课时二、探究交流：（生先根据题目要求自主合作解决，然后班内交流订正。）（40分钟）1. 朗读1～3段，文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？这部分在全文中起什么作用？2．社戏好看吗？从哪里可看出来？过渡：“我”难忘这次看社戏的经历，到底这次的社戏“好”在哪里 3. 人物形象分析：（1）小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？（2）找出描写双喜的句子读一读，结合课文内容，说说你对这个人物的印象。（3）说说你对桂生、阿发、六一公公这几个人物的印象，并说说理由。（4）如何理解“偷”罗汉豆这一行为？4、环境描写赏析：找出环境描写的部分，赏析其写法并分析小说中环境描写有哪些作用。总结：概括指出“我”难忘这次看社戏的经历，这次的社戏“好”在哪些方面： 5、品味语言：1．文中“我”的很重的心忽而轻松了、身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么心情？)2．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(为什么说山“踊跃”？)3．小说的结尾应如何理解？课时小结：第三课时回顾整理前两课时内容（先自行归纳，再交流整理记录）：（15分钟）1、《社戏》主题：2、写法归纳：三、检测反馈：阅读《社戏》中的节选文字，完成9—14小题。（自己做——交流——订正）（30分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）A．看戏途中 B．渔火点点 C．月夜行船 D．水乡夜景10.赏析选文第一段中划线句子。11.文中①②③④处依次填应填动词是（ ）12．从写景方法的角度赏析选文第二段。 13.文中第三段画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？阅读第22段—30段答题（月还没有落……不如及早睡得好，各自回去了）1、“回望戏台在灯火光里……满被红霞罩住了”，句中“回望”表现了我怎样的心情？“罩”字如何理解？2、赏析划线句“那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。3、文中塑造了几个个性鲜明的童年伙伴形象，请联系课文以“我喜欢···，因为他··· ”的句式点评。4、这部分介绍了归航偷豆的经历，作者在结尾说“再也没有吃过那夜似的好豆”，真的是那夜的豆好吃吗？结合文章主旨说说你的理解。
学后反思