2022-2023学年八年级下册语文大自然的语言导学案(无答案)

文档属性

名称 2022-2023学年八年级下册语文大自然的语言导学案(无答案)
格式 doc
文件大小 26.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-04 09:35:34

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文档简介

乐安中学八年级语文导学案
年级 八 科目 语文 周次 1 执笔人 课时学案序号 1-2 班级 1-8
课题 大自然的语言 备课组长审核 学校审核 姓名
教师寄语 “心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力”
学习目标 1.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。2.品味本文说明语言的生动、准确。3.激发学生热爱科学、探索科学的志趣,培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。
学习重点 理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。。
学习难点 品味本文说明语言的生动、准确。
学 习 过 程
一、新课导入“语言是人类最重要的交际工具。”(列宁语)语言服务于学习、工作、生活,我们人类通过语言输出信息,获取信息,人类社会得以生存和发展。大自然也有“语言”吗?它告诉我们人类什么?有什么意义?——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的热烈,冬梅的傲岸,如诗如画,各具风韵,这就是物候现象,也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文,圈画文中生字词。(1)读准字音。竺可桢(zhú)(zhēn)  载途(zài)  簌簌(sù)销声匿迹(nì)  候鸟(hòu)  经度(jīng)2.理解课文中重点词语。(1)解释下面的词语。翩然:孕育:销声匿迹:载途:周而复始:草长莺飞:三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1.“大自然的语言”在文中指什么?2.本文可以分为几个部分?如何划分?(二)速读课文,思考:1.这篇课文介绍了什么知识?2.“大自然的语言”比喻什么?3.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调换?为什么?4.本文的说明顺序是什么?四、阅读下边的语段,回答问题。①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。1.分别找出这两段文字的中心句。_____________________________________________________________________2.什么叫逆温层?它形成的原因是什么?它出现的时间及气候条件有哪些?_________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第一段第⑧句运用了什么说明方法?其作用是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第一段②—⑧句可分为两层,③—⑧句为第二层,为什么详写这一层? 5.第二段第②句中的“后者”具体指代什么? 前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同,前者是________因素,后者是________因素。(选择填空:空间、时间)
学后反思