北师大版2022-2023学年七年级生物上册3.5.4 蒸腾作用-同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 北师大版2022-2023学年七年级生物上册3.5.4 蒸腾作用-同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 185.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 11:41:06 | ||
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文档简介
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3.5.4 蒸腾作用 学案
课题 5.4 蒸腾作用 章 5 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、蒸腾作用的概念和意义；2、探究植物气孔的数目和分布实验。
【教学难点】 1、蒸腾作用的概念；2、探究植物气孔的数目和分布实验。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 知识点一：植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外1.蒸腾作用的概念：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以________的形式散失到______，这种生理过程叫做蒸腾作用。2.植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，而______则是叶片上水分散失的通道。3.影响蒸腾作用的外部环境因素有______、______等。知识点二：探究植物气孔的数目和分布1.不同环境中植物叶片上气孔的数目是______的。2.同种植物叶片上一般______的气孔数目比________多。知识点三：蒸腾作用的意义1.________是植物散失体内水分的主要方式。2.对植物生活的意义：①会降低叶面的_____________________________。②促进植物对_________________________。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。 （1）根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设：________。 （2）在制订计划后，可按以下步骤实施计划： ①取同一植物________（选填“相同”或“不同”）大小的两个枝条，分别标记为A、B。②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片________。③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是________。（3）将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面________，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．在小麦生长过程中，要多次进行灌溉，小麦吸收的水分主要用于（ ）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．果实的生长发育2、自然界大量的绿色植物在生物圈中的作用是（ ）A.稳定大气中的碳氧平衡 B.作为食物来源C.稳定生物圈中的水循环 D.A、B、C都是3、“大树底下好乘凉”，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的（ ）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用4．下图为叶表皮上的一个气孔，下列有关它的说法，错误的是（ ）A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于张开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．②通常是夜间张开，白天闭合5．南方地区气温高，天气炎热，绿色植物常具有较大的叶片，且叶片的气孔较大，这有利于（ ）A．增大呼吸作用 B．增大水分散失C．提高光合作用效率 D．不被动物食用6．植树造林能减轻干旱，调节气候的道理是( )A．可增强空气温度 B．可降低空气温度C．可增加降雨量 D．阻滞尘埃7、移栽植物时，为了降低植物的蒸腾作用、提高植物的成活率，可以采取的措施是（ ）①带土移栽植物 ②去掉部分枝叶 ③在阴天或傍晚移栽 ④给移栽后的植物遮阴 ⑤移栽后多浇水 ⑥在幼苗时移栽A.①②③④ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥8．为美化环境，各地区均投入一定财力进行城市绿化。在移栽树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施。这主要是为了降低植物的( )A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用9．下列各项中不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）A．促进光合作用和呼吸作用的进行B．促进植物体对水分和无机盐的运输C．增加周围大气的湿度，提高降雨量D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤10．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于( )A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光
参考答案
课前预习：
【答案】知识点一：植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外
1.水蒸气 体外
2.叶片 气孔
3.温度 阳光
知识点二：探究植物气孔的数目和分布
1.不相同
2.下表皮 上表皮
知识点三：蒸腾作用的意义
1.蒸腾作用
2.温度 水的吸收和运输
合作探究：
【答案】（1）蒸腾作用主要通过叶来进行（2）相同；保留；防止水分自然蒸发减少，以免影响实验结果（3）低
课堂练习：
1、A 2、D 3、C 4、D 5、B 6、C 7、B 8、B 9、A 10、C
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3.5.4 蒸腾作用 学案
课题 5.4 蒸腾作用 章 5 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、蒸腾作用的概念和意义；2、探究植物气孔的数目和分布实验。
【教学难点】 1、蒸腾作用的概念；2、探究植物气孔的数目和分布实验。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 知识点一：植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外1.蒸腾作用的概念：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以________的形式散失到______，这种生理过程叫做蒸腾作用。2.植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，而______则是叶片上水分散失的通道。3.影响蒸腾作用的外部环境因素有______、______等。知识点二：探究植物气孔的数目和分布1.不同环境中植物叶片上气孔的数目是______的。2.同种植物叶片上一般______的气孔数目比________多。知识点三：蒸腾作用的意义1.________是植物散失体内水分的主要方式。2.对植物生活的意义：①会降低叶面的_____________________________。②促进植物对_________________________。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。 （1）根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设：________。 （2）在制订计划后，可按以下步骤实施计划： ①取同一植物________（选填“相同”或“不同”）大小的两个枝条，分别标记为A、B。②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片________。③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是________。（3）将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面________，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．在小麦生长过程中，要多次进行灌溉，小麦吸收的水分主要用于（ ）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．果实的生长发育2、自然界大量的绿色植物在生物圈中的作用是（ ）A.稳定大气中的碳氧平衡 B.作为食物来源C.稳定生物圈中的水循环 D.A、B、C都是3、“大树底下好乘凉”，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的（ ）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用4．下图为叶表皮上的一个气孔，下列有关它的说法，错误的是（ ）A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于张开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．②通常是夜间张开，白天闭合5．南方地区气温高，天气炎热，绿色植物常具有较大的叶片，且叶片的气孔较大，这有利于（ ）A．增大呼吸作用 B．增大水分散失C．提高光合作用效率 D．不被动物食用6．植树造林能减轻干旱，调节气候的道理是( )A．可增强空气温度 B．可降低空气温度C．可增加降雨量 D．阻滞尘埃7、移栽植物时，为了降低植物的蒸腾作用、提高植物的成活率，可以采取的措施是（ ）①带土移栽植物 ②去掉部分枝叶 ③在阴天或傍晚移栽 ④给移栽后的植物遮阴 ⑤移栽后多浇水 ⑥在幼苗时移栽A.①②③④ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥8．为美化环境，各地区均投入一定财力进行城市绿化。在移栽树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施。这主要是为了降低植物的( )A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用9．下列各项中不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）A．促进光合作用和呼吸作用的进行B．促进植物体对水分和无机盐的运输C．增加周围大气的湿度，提高降雨量D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤10．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于( )A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光
参考答案
课前预习：
【答案】知识点一：植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外
1.水蒸气 体外
2.叶片 气孔
3.温度 阳光
知识点二：探究植物气孔的数目和分布
1.不相同
2.下表皮 上表皮
知识点三：蒸腾作用的意义
1.蒸腾作用
2.温度 水的吸收和运输
合作探究：
【答案】（1）蒸腾作用主要通过叶来进行（2）相同；保留；防止水分自然蒸发减少，以免影响实验结果（3）低
课堂练习：
1、A 2、D 3、C 4、D 5、B 6、C 7、B 8、B 9、A 10、C
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