5.1 自然环境的整体性课件（共26张ppt）
文档属性
| 名称 | 5.1 自然环境的整体性课件（共26张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 11:29:35 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
…湘教版2019选择性必修一…
【第五章 自然环境的整体性与差异性】
自然环境的整体性
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运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。
1
2
结合实例理解自然环境整体性的基本内涵。
举例说明某自然地理要素在自然环境形成和演化中的作用。
课程标准
3
举例说明自然环境各要素之间的相互作用。
学习目标
从自然环境整体性的视角分析一些自然现象。
4
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目 录
01
自然环境的组成
02
自然环境整体性的表现
03
自然环境整体性与人类活动
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情 境 导 入
〖 思考〗
尝试分析张家界地貌的形成过程。说一说形成过程中体现了哪些自然环境要素？
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一、自然环境的组成要素
自然环境由以气体物质为主的大气圈、液态水为主的水圈、固体岩石为主的岩石圈、生物有机体为主的生物圈组成。
生物(植物)
大气
土壤
水(河流 )
岩石(地貌)
地球内能、太阳能等
自然地理要素：地形、气候、水文、生物、土壤。
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知识讲解
二、自然环境整体性的表现
（一）自然环境内在联系的整体性
1.整体性：自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。
2.自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约、相互渗透，组成一个有机整体。
思考：1.在大尺度自然地理环境中，有哪些地理圈层？
2.各圈层间是如何做到相互联系、相互影响的？
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知识讲解
水循环
生物循环
植物
微生物
环境
动物
自然环境各组成要素或各组成部分通过水循环、生物循环、岩石圈的物质循环等过程，进行物质迁移和能量交换，形成一个相互联系、相互制约和相互渗透的有机整体。
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实例说明
气候
水文
生物
土壤
地貌
江南丘陵地区
亚热带季风气候
地表水丰富
河流众多
流水作用强烈
山、丘、盆、谷交错
红壤、黄壤
亚热带
常绿阔叶林
以江南丘陵为例，从气候、水文、地貌、土壤、生物等方面说明自然地理各要素的相互联系、相互影响，最终构成了一个整体。整体性
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课堂探究
试根据下图，说一说：
1.水文要素与其他要素产生联系的过程。
2.当水文要素发生改变，会造成什么影响？
1.大气降水使土壤、水圈和生物不断获得水分的补给；水面的蒸发、土壤表面的蒸发和植物的蒸腾作用，使水又以水汽的形式再进入大气。
2.可举例说明。
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知识小结
气候
水文
生物
土壤
地貌
江南丘陵地区
亚热带季风气候
地表径流减少
流水作用强烈
山、丘、盆、谷交错
红壤、黄壤
亚热带
常绿阔叶林
某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，“牵一发而动全身”。
夏季风异常，降水减少
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知识讲解
某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，“牵一发而动全身”。
森林--------------被砍伐------------------荒漠化
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知识讲解
二、自然环境整体性的表现
（二）自然地理系统结构和功能的整体性
自然地理系统：各自然地理要素通过物质流、能量流和信息流的作用，结合而成的具有一定结构和功能的整体。
土壤的功能
东亚季风的形成，也是大陆与大洋组合后产生的新功能。
光照
（有机物）
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
叶绿素
生产有机物的功能
二氧化碳
水
能量
氧气
糖分
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阅读理解
教材P106：阿根廷的蜂蜜生产
纬度较低，气温较高，雨量充沛，蜜源植物种类繁多，蜂群发育较快，生产的蜂蜜种类较多。
有利：地势平坦，气候条件适宜，主产区。
不利：水灾较多，冬季潮湿、夏季多雨，有时发生病害。
气候条件复杂，蜜源植物混杂，蜂蜜产量较少。
自然地理系统整体性的强弱，取决于各组分的完备性和功能的协调性。
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思考探究
自然环境是如何实现大气中二氧化碳的相对稳定？
人类活动增加了
大气中的CO 含量。
大气本身不具有
消减CO 的功能。
植物通过光合作用，把大气中的碳保存在植物体及土壤中。
通过海—气相互作用，大气中的CO 和海水中溶解的钙结合，形成沉淀。
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探究活动
二、自然环境整体性的表现
（三）自然地理系统整体性的演替
1.晚古生代中晚泥盆纪时期，湖南西北地区地壳下降，发生大面积海浸，成为一片汪洋。
2.张家界处于“川湘凹陷地带”之深海处，靠近古陆，经过沉积和漫长而又复杂的成岩过程，形成厚达500多米的石英砂岩。3.经过漫长的流水切割、差异风化、重力崩塌及其生物的生化作用和物理风化作用，
形成了以棱角平直的高大石柱林为主，以及深切嶂谷、石墙、天生桥、方山、平台等的地貌景观。
因此，它的形成是在特定的地质环境中内外力长期相互作用的结果。
〖 思考〗
尝试分析张家界地貌的形成过程。
随时间的推移，自然地理系统发展的方向、强度、形式会发生变化。
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案例分析
湖泊演变为陆地的过程
湖泊演变为陆地，是地形、气候，生物、土壤、水文等地理要素的统一变化过程。体现了自然地理系统整体性的演替。
请根据统一变化过程的原理，分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的。
经过a—b—c—d—e五个阶段的演化：
地貌：由湖泊变成了陆地 ；
气候：由湿润变得干燥 ；
生物：由水生生物变成陆地生物 ；
土壤：逐渐由湿变干；
水文：水面逐渐缩小至消失。
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课堂探究
P107材料：就苏门答腊岛的地理位置来看，当地属于热带雨林景观。而由于海拔等因素的影响，该岛热带雨林景观分布较少。该岛西海岸经常遭受“印度洋拍岸浪”的袭击。这是一种高高卷起的拍岸浪，呈一长排或两排、三排向海岸推进，冲击力量甚大，可把渔船举至浪巅，然后翻转倒下。该岛西海岸年降水量3000毫米，山区达4500-6000毫米；山脉东坡至沿海平原年降水量2000-3000毫米；岛的南北两端年降水量仅1500-1700毫米。
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课堂探究
1.运用整体性原理，分析导致苏门答腊岛热带雨林景观分布有限的原因。
2.运用整体性原理，解释苏门答腊岛缺少天然良港的原因。
3.导致苏门答腊岛降水空间差异的主导地理要素是什么？
①板块挤压隆起形成岛屿，岛屿面积狭小； ②西部山地较多，地势较高，改变了水热状况，缺失热带雨林形成的条件。
①岛屿西岸经常遭受拍岸浪，且海岸线较为平直；②岛屿东岸海域面积狭小，海水较浅；③东岸多珊瑚礁，使港口水深不够、航道极少。
①大气环流 ②地形
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实例探究
三、自然环境整体性与人类活动
1.人类利用自然资源，同时也对自然环境产生影响。
探究：人类砍伐森林、破坏草地、过度垦殖、开矿等不合理行为使黄土高原地表植被破坏，引起其他地理要素的变化，试从地理环境整体性原理进行分析。
气候
水文
生物
土壤
地貌
黄土高原
生物多样性减少，生态恶化
湿度减小，逐渐干旱
径流季节变化增大，含沙量增加，旱涝灾害频发
对地表冲刷加剧，形成千沟万壑的地表形态
土壤贫瘠
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实例探究
三、自然环境整体性与人类活动
1.人类利用自然资源，同时也对自然环境产生影响。
探究：人类砍伐森林、破坏草地、过度垦殖、开矿等不合理行为使黄土高原地表植被破坏，引起其他地理要素的变化，甚至影响到了其他地区。试从地理环境整体性原理进行分析。
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实例探究
三、自然环境整体性与人类活动
2.非可再生资源的利用，需要其他资源的配合，也影响到其他环境要素。
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拓展延伸
三、自然环境整体性与人类活动
3.开发利用自然资源，要有综合的考虑和对策。
1.开矿之后进行回填、复垦；
2.集中处理矿渣，避免占用土地；
3.加大技术投入，提高能源利用率；
4.对废气进行达标处理后再排放；
5.积极开发新能源。
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教材探究
P108活动题1
（1）从整体性角度说明移民在开发土地资源时导致湿地减少的原因。
（2）为什么尽管恢复了部分区域被破坏的湿地环境，但要恢复美洲鹤原来的生活环境却仍有很多困难？
（3）从整体性角度分析，为什么人工训练美洲鹤并野外放飞，实验成功的难度非常大？
①因需要农业土地和建筑用地，会围湖造田、排干沼泽，造成湿地减少；②大量引水灌溉，会造成地表水减少。
①原先湿地受到破坏，已经使该地区的气候变干，地表径流发生改变，生物种类变少； ②局部区域湿地恢复后，气候、地表径流以及生物的恢复期需要重建，有演替的过程。
人工训练无法达到野外生存环境的条件，放生后往往无法适应新的环境而导致死亡。
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课堂小结
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课堂演练
1．当前，影响海南长臂猿生存和种群数量增长的因素主要表现在
A．天敌多，食物少 B．热带季雨林面积不断减少
C．全球变暖，病虫害增多 D．栖息地破碎，彼此分割
2．基于自然地理环境整体性的原理，有效保护海南长臂猿的措施是
A．发展基因技术，优化海南长臂猿种群结构
B．加快道路建设，完善保护区的基础设施
C．加强巡山和人工驯化，保护海南长臂猿的生存环境
D．加强山水林田湖草系统治理，扩大海南长臂猿的生存空间
D
D
2021年5月7日至10日首届中国国际消费品博览会在海口举办，展会上亮相的吉祥物的原型来自海南特有物种海南长臂猿。该物种在海南曾广泛分布，后濒于灭绝，1980年建立霸王岭自然保护区后，其数量已有较大增长。海南长臂猿旱季多在海拔1000米以上，雨季常到低海拔地区的树冠层活动。读图，据此完成1-2题。
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课堂演练
近年来，多肉植物凭借其种类繁多、色彩丰富、形态奇特等特点，受到消费者的青睐，销量节节攀升。据此完成3-4小题。
3．多肉植物的表皮有很厚的角质层，很多种类表皮被蜡被毛。表皮气孔数远少于其他植物，且深埋在表皮凹陷的坑内。这种特征主要是为了
A．储存养分 B．促进对水分的吸收
C．减少蒸腾作用 D．减轻大风影响
4．多肉植物的特性主要体现了地理环境的
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．动态性
C
A
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【第五章 自然环境的整体性与差异性】
自然环境的整体性
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运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。
1
2
结合实例理解自然环境整体性的基本内涵。
举例说明某自然地理要素在自然环境形成和演化中的作用。
课程标准
3
举例说明自然环境各要素之间的相互作用。
学习目标
从自然环境整体性的视角分析一些自然现象。
4
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目 录
01
自然环境的组成
02
自然环境整体性的表现
03
自然环境整体性与人类活动
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情 境 导 入
〖 思考〗
尝试分析张家界地貌的形成过程。说一说形成过程中体现了哪些自然环境要素？
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一、自然环境的组成要素
自然环境由以气体物质为主的大气圈、液态水为主的水圈、固体岩石为主的岩石圈、生物有机体为主的生物圈组成。
生物(植物)
大气
土壤
水(河流 )
岩石(地貌)
地球内能、太阳能等
自然地理要素：地形、气候、水文、生物、土壤。
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知识讲解
二、自然环境整体性的表现
（一）自然环境内在联系的整体性
1.整体性：自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。
2.自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约、相互渗透，组成一个有机整体。
思考：1.在大尺度自然地理环境中，有哪些地理圈层？
2.各圈层间是如何做到相互联系、相互影响的？
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知识讲解
水循环
生物循环
植物
微生物
环境
动物
自然环境各组成要素或各组成部分通过水循环、生物循环、岩石圈的物质循环等过程，进行物质迁移和能量交换，形成一个相互联系、相互制约和相互渗透的有机整体。
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实例说明
气候
水文
生物
土壤
地貌
江南丘陵地区
亚热带季风气候
地表水丰富
河流众多
流水作用强烈
山、丘、盆、谷交错
红壤、黄壤
亚热带
常绿阔叶林
以江南丘陵为例，从气候、水文、地貌、土壤、生物等方面说明自然地理各要素的相互联系、相互影响，最终构成了一个整体。整体性
…湘教版2019选择性必修一…
课堂探究
试根据下图，说一说：
1.水文要素与其他要素产生联系的过程。
2.当水文要素发生改变，会造成什么影响？
1.大气降水使土壤、水圈和生物不断获得水分的补给；水面的蒸发、土壤表面的蒸发和植物的蒸腾作用，使水又以水汽的形式再进入大气。
2.可举例说明。
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知识小结
气候
水文
生物
土壤
地貌
江南丘陵地区
亚热带季风气候
地表径流减少
流水作用强烈
山、丘、盆、谷交错
红壤、黄壤
亚热带
常绿阔叶林
某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，“牵一发而动全身”。
夏季风异常，降水减少
…湘教版2019选择性必修一…
知识讲解
某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，“牵一发而动全身”。
森林--------------被砍伐------------------荒漠化
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知识讲解
二、自然环境整体性的表现
（二）自然地理系统结构和功能的整体性
自然地理系统：各自然地理要素通过物质流、能量流和信息流的作用，结合而成的具有一定结构和功能的整体。
土壤的功能
东亚季风的形成，也是大陆与大洋组合后产生的新功能。
光照
（有机物）
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
叶绿素
生产有机物的功能
二氧化碳
水
能量
氧气
糖分
…湘教版2019选择性必修一…
阅读理解
教材P106：阿根廷的蜂蜜生产
纬度较低，气温较高，雨量充沛，蜜源植物种类繁多，蜂群发育较快，生产的蜂蜜种类较多。
有利：地势平坦，气候条件适宜，主产区。
不利：水灾较多，冬季潮湿、夏季多雨，有时发生病害。
气候条件复杂，蜜源植物混杂，蜂蜜产量较少。
自然地理系统整体性的强弱，取决于各组分的完备性和功能的协调性。
…湘教版2019选择性必修一…
思考探究
自然环境是如何实现大气中二氧化碳的相对稳定？
人类活动增加了
大气中的CO 含量。
大气本身不具有
消减CO 的功能。
植物通过光合作用，把大气中的碳保存在植物体及土壤中。
通过海—气相互作用，大气中的CO 和海水中溶解的钙结合，形成沉淀。
…湘教版2019选择性必修一…
探究活动
二、自然环境整体性的表现
（三）自然地理系统整体性的演替
1.晚古生代中晚泥盆纪时期，湖南西北地区地壳下降，发生大面积海浸，成为一片汪洋。
2.张家界处于“川湘凹陷地带”之深海处，靠近古陆，经过沉积和漫长而又复杂的成岩过程，形成厚达500多米的石英砂岩。3.经过漫长的流水切割、差异风化、重力崩塌及其生物的生化作用和物理风化作用，
形成了以棱角平直的高大石柱林为主，以及深切嶂谷、石墙、天生桥、方山、平台等的地貌景观。
因此，它的形成是在特定的地质环境中内外力长期相互作用的结果。
〖 思考〗
尝试分析张家界地貌的形成过程。
随时间的推移，自然地理系统发展的方向、强度、形式会发生变化。
…湘教版2019选择性必修一…
案例分析
湖泊演变为陆地的过程
湖泊演变为陆地，是地形、气候，生物、土壤、水文等地理要素的统一变化过程。体现了自然地理系统整体性的演替。
请根据统一变化过程的原理，分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的。
经过a—b—c—d—e五个阶段的演化：
地貌：由湖泊变成了陆地 ；
气候：由湿润变得干燥 ；
生物：由水生生物变成陆地生物 ；
土壤：逐渐由湿变干；
水文：水面逐渐缩小至消失。
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课堂探究
P107材料：就苏门答腊岛的地理位置来看，当地属于热带雨林景观。而由于海拔等因素的影响，该岛热带雨林景观分布较少。该岛西海岸经常遭受“印度洋拍岸浪”的袭击。这是一种高高卷起的拍岸浪，呈一长排或两排、三排向海岸推进，冲击力量甚大，可把渔船举至浪巅，然后翻转倒下。该岛西海岸年降水量3000毫米，山区达4500-6000毫米；山脉东坡至沿海平原年降水量2000-3000毫米；岛的南北两端年降水量仅1500-1700毫米。
…湘教版2019选择性必修一…
课堂探究
1.运用整体性原理，分析导致苏门答腊岛热带雨林景观分布有限的原因。
2.运用整体性原理，解释苏门答腊岛缺少天然良港的原因。
3.导致苏门答腊岛降水空间差异的主导地理要素是什么？
①板块挤压隆起形成岛屿，岛屿面积狭小； ②西部山地较多，地势较高，改变了水热状况，缺失热带雨林形成的条件。
①岛屿西岸经常遭受拍岸浪，且海岸线较为平直；②岛屿东岸海域面积狭小，海水较浅；③东岸多珊瑚礁，使港口水深不够、航道极少。
①大气环流 ②地形
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实例探究
三、自然环境整体性与人类活动
1.人类利用自然资源，同时也对自然环境产生影响。
探究：人类砍伐森林、破坏草地、过度垦殖、开矿等不合理行为使黄土高原地表植被破坏，引起其他地理要素的变化，试从地理环境整体性原理进行分析。
气候
水文
生物
土壤
地貌
黄土高原
生物多样性减少，生态恶化
湿度减小，逐渐干旱
径流季节变化增大，含沙量增加，旱涝灾害频发
对地表冲刷加剧，形成千沟万壑的地表形态
土壤贫瘠
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实例探究
三、自然环境整体性与人类活动
1.人类利用自然资源，同时也对自然环境产生影响。
探究：人类砍伐森林、破坏草地、过度垦殖、开矿等不合理行为使黄土高原地表植被破坏，引起其他地理要素的变化，甚至影响到了其他地区。试从地理环境整体性原理进行分析。
…湘教版2019选择性必修一…
实例探究
三、自然环境整体性与人类活动
2.非可再生资源的利用，需要其他资源的配合，也影响到其他环境要素。
…湘教版2019选择性必修一…
拓展延伸
三、自然环境整体性与人类活动
3.开发利用自然资源，要有综合的考虑和对策。
1.开矿之后进行回填、复垦；
2.集中处理矿渣，避免占用土地；
3.加大技术投入，提高能源利用率；
4.对废气进行达标处理后再排放；
5.积极开发新能源。
…湘教版2019选择性必修一…
教材探究
P108活动题1
（1）从整体性角度说明移民在开发土地资源时导致湿地减少的原因。
（2）为什么尽管恢复了部分区域被破坏的湿地环境，但要恢复美洲鹤原来的生活环境却仍有很多困难？
（3）从整体性角度分析，为什么人工训练美洲鹤并野外放飞，实验成功的难度非常大？
①因需要农业土地和建筑用地，会围湖造田、排干沼泽，造成湿地减少；②大量引水灌溉，会造成地表水减少。
①原先湿地受到破坏，已经使该地区的气候变干，地表径流发生改变，生物种类变少； ②局部区域湿地恢复后，气候、地表径流以及生物的恢复期需要重建，有演替的过程。
人工训练无法达到野外生存环境的条件，放生后往往无法适应新的环境而导致死亡。
…湘教版2019选择性必修一…
课堂小结
…湘教版2019选择性必修一…
课堂演练
1．当前，影响海南长臂猿生存和种群数量增长的因素主要表现在
A．天敌多，食物少 B．热带季雨林面积不断减少
C．全球变暖，病虫害增多 D．栖息地破碎，彼此分割
2．基于自然地理环境整体性的原理，有效保护海南长臂猿的措施是
A．发展基因技术，优化海南长臂猿种群结构
B．加快道路建设，完善保护区的基础设施
C．加强巡山和人工驯化，保护海南长臂猿的生存环境
D．加强山水林田湖草系统治理，扩大海南长臂猿的生存空间
D
D
2021年5月7日至10日首届中国国际消费品博览会在海口举办，展会上亮相的吉祥物的原型来自海南特有物种海南长臂猿。该物种在海南曾广泛分布，后濒于灭绝，1980年建立霸王岭自然保护区后，其数量已有较大增长。海南长臂猿旱季多在海拔1000米以上，雨季常到低海拔地区的树冠层活动。读图，据此完成1-2题。
…湘教版2019选择性必修一…
课堂演练
近年来，多肉植物凭借其种类繁多、色彩丰富、形态奇特等特点，受到消费者的青睐，销量节节攀升。据此完成3-4小题。
3．多肉植物的表皮有很厚的角质层，很多种类表皮被蜡被毛。表皮气孔数远少于其他植物，且深埋在表皮凹陷的坑内。这种特征主要是为了
A．储存养分 B．促进对水分的吸收
C．减少蒸腾作用 D．减轻大风影响
4．多肉植物的特性主要体现了地理环境的
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．动态性
C
A