人教版六年级上册数学4天安门广场（一）表格式教案

开化县实验小学共同体集体备课
课题 3.3.1天安门广场（第1课时） 二备时间 上课时间
教学目标 1.通过观察、比较一些照片或图片画面,能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。 2.通过观察连续拍摄到的一组照片,判断照片拍摄的先后顺序及拍摄位置和方位。 3.在观察、想象、模型模拟、判断与推理等活动中,判断拍摄地点与位置的对应关系,发展空间观念。
上限目标 通过观察、比较一些照片或图片画面,能识别和判断拍摄的地点与照片或图片的位置关系。
下限目标 在观察、想象、模型模拟、判断与推理等活动中,判断拍摄地点与位置的对应关系,发展空间观念。
教学重点 辨认一组物体从不同角度观察到的对应画面,正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。
教学难点 根据画面的变化想象位置变化,准确判断位置2与位置3拍摄的图片。
教学过程 教学过程 活动一：观察照片 （一）素材：1.观察课前老师拍摄了几组学校附近建筑物的照片。 2.观察校园图。 （二）问题：你知道老师拍的是哪里吗？分别是从哪个位置拍摄的吗？ 可能出现的问题： 能判断建筑物，判断不了具体方位。 说不出判断理由。 活动二：回归教材、合作探究 （一）素材：观察天安门广场 师：刚才老师和同学观察的都是我们身边熟悉的建筑物，接下来我们一起去参观一下世界上最大的城市中心广场《天安门广场》。 （二）问题：有人参观天安门广场时，拍了四组照片，我们一起判断一下，分别是从哪个位置拍摄的？ 可能出现的问题： 位置1和4较容易判断，但位置2和位置3有部分同学容易混淆。 不能很好的说出自己判断理由。 不能很好的运用事物间的距离，事物的大小、位置和参照物来判断拍摄地点。 模仿参观天安门广场拍照，为照片排序。 5．部分孩子不能很好的运用话语描述不同点。 活动三：课堂练习、巩固方法 （一）素材： 1、练一练第1题： 师：打开书，自己独立完成37页练一练的第1题。 师：（1）根据远小，近大来判断。根据看到树木的多少来判断。 （2）根据观察范围来判断。 2、地球仪 师：在生活中，很多时候都要用到观察物体的知识，看看老师拍摄的这组图片，又是分别在什么位置拍摄的，并运用本课的知识说说你的判断理由。 3、机动练习：书38页第2题（1），画一画 (二) 问题：看看老师拍摄的这组图片，又是分别在什么位置拍摄的？ 可能出现的问题： 1.对于本课重难点：距离、参照物、远近掌握不彻底。 2.只能判断，却不能很好的说出理由。 活动四：课堂小结 板书设计 观察物体：天安门广场 大小（近大远小） 主要建筑物 距离：建筑物距离 参照物 观察物体时，所在的位置不同，看到的结果也不同。
课后反思