北师大版生物八年级上册 第20章第5节 遗传与环境学案
文档属性
| 名称 | 北师大版生物八年级上册 第20章第5节 遗传与环境学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 259.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 14:58:25 | ||
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文档简介
第5节 遗传与环境
【学习目标】
1．举例说明基因型、表现型和环境的关系。（重点）
2．区别可遗传变异和不可遗传变异。（难点）
3．举例说出可遗传变异在育种上的利用。（难点）
【自主预习】
预习课本P108-P110，完成下列问题。
1．基因型、表现型与环境的关系
(1)表现型是_________与_________共同作用的结果。
(2)变异可分为_________和_________。凡性状的变异能在后代重复出现的叫作_________。可遗传的变异是由于_________的改变产生的。
2．生物变异与环境的关系
(1)有一些变异并不涉及_________的改变，它们仅仅是由于外界条件直接作用于生物体的新陈代谢过程。这种由_________所引起的变异是不可遗传的变异。
(2)环境变化能够引起生物变异。当它引起_________发生改变时，产生的变异是可遗传的，否则，产生的变异是不可遗传的。
(3)人们常常利用对人有益的_________变异来改良或培育新品种。
【探究学习】
探究点一：基因型、表现型与环境的关系
例1：下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是 ( )
A．表现型相同，基因型不一定相同
B．基因型相同，表现型一定相同
C．在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同
D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同
提示：生物的性状由基因决定，同时，在生物生长的过程中，性状的表现还受环境条件影响。基因型相同的生物生长在不同的环境条件下，表现型可能不同，如同样是AA决定高产的品种，种植在不同肥力的土壤中，产量不一定相同。表现型相同的生物，基因型也可能不相同，如AA和Aa的个体均表现为显性性状。因此，性状是基因型和环境条件共同作用的结果。
探究点二：生物变异与环境的关系
例2：下列的几种变异中，属于不可遗传的变异的是 ( )
A．路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边生长得却很肥大
B．红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后，生出粉花紫茉莉
C．透明金鱼与不透明金鱼杂交，生出了五花鱼（既有透明部分，也有不透明部分）的后代
D．父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了血型为O型的子女
提示：车前草在路边和田边长势不同，是由于两地的土壤透气性、水肥条件等不同造成的，这是仅由环境条件所引起的变异，是不可遗传的变异；B、C、D都是由于遗传物质发生变化所引起的变异，属于可遗传的变异。
例3：父母双方都正常，却生了一个患有白化病的儿子，这属于 ( )
A．可遗传的变异 B．有利变异 C．遗传现象 D．不可遗传的变异
提示：父母都正常，孩子却患白化病，这是亲代与子代的差异，为变异现象。白化病是由隐性致病基因导致的，能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
【作业设计】
1．小刚和几位同学在探究两个品种花生果实大小变异的时候，得出如下结论，你认为不正确的是 ( )
A．同一品种的花生大小有差异，说明变异是普遍存在的
B．大花生品种中的小花生只占少数，说明还是遗传物质起决定作用
C．选小花生品种中的大花生种在地里，一定会结出大花生
D．两个花生品种的差异是由不同的基因决定的
2．下面是四位同学对可遗传的变异的认识，你认为正确的是 ( )
A．可遗传的变异在生物界中是一种个别现象
B．父母有酒窝，孩子无酒窝的变异是可遗传的变异
C．生物的变异都是可遗传的变异
D．经常锻炼的人肌肉变得特别发达，这种变异是可遗传的变异
3．新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到本地种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度，从哈密瓜引种的过程看出 ( )
A．哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化
B．哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性
C．哈密瓜甜度的变化不属于变异
D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不可遗传
4．宇航员将一些种子带上太空，让种子中的遗传物质发生改变，从而培育出新品种。对新品种与原品种差异的最准确表述是 ( )
A．遗传 B．变异 C．可遗传的变异 D．不可遗传的变异
5．下列选项中能够最恰当的解释下图中兔子背部毛色变化的是 ( )
A．环境能够影响基因对性状的控制
B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异
C．极低温度导致兔子的基因发生改变
D．极低温度导致兔子的染色体数目发生改变
参考答案
自主预习
1．(1)基因型 环境条件 (2)可遗传的变异 不可遗传变异 可遗传的变异 遗传物质
2．(1)遗传物质 环境条件 (2)遗传物质 (3)可遗传
探究学习
例1：B
例2：A
例3：A
作业设计
1．C 2．B 3.D 4．C 5．A
【学习目标】
1．举例说明基因型、表现型和环境的关系。（重点）
2．区别可遗传变异和不可遗传变异。（难点）
3．举例说出可遗传变异在育种上的利用。（难点）
【自主预习】
预习课本P108-P110，完成下列问题。
1．基因型、表现型与环境的关系
(1)表现型是_________与_________共同作用的结果。
(2)变异可分为_________和_________。凡性状的变异能在后代重复出现的叫作_________。可遗传的变异是由于_________的改变产生的。
2．生物变异与环境的关系
(1)有一些变异并不涉及_________的改变，它们仅仅是由于外界条件直接作用于生物体的新陈代谢过程。这种由_________所引起的变异是不可遗传的变异。
(2)环境变化能够引起生物变异。当它引起_________发生改变时，产生的变异是可遗传的，否则，产生的变异是不可遗传的。
(3)人们常常利用对人有益的_________变异来改良或培育新品种。
【探究学习】
探究点一：基因型、表现型与环境的关系
例1：下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是 ( )
A．表现型相同，基因型不一定相同
B．基因型相同，表现型一定相同
C．在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同
D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同
提示：生物的性状由基因决定，同时，在生物生长的过程中，性状的表现还受环境条件影响。基因型相同的生物生长在不同的环境条件下，表现型可能不同，如同样是AA决定高产的品种，种植在不同肥力的土壤中，产量不一定相同。表现型相同的生物，基因型也可能不相同，如AA和Aa的个体均表现为显性性状。因此，性状是基因型和环境条件共同作用的结果。
探究点二：生物变异与环境的关系
例2：下列的几种变异中，属于不可遗传的变异的是 ( )
A．路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边生长得却很肥大
B．红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后，生出粉花紫茉莉
C．透明金鱼与不透明金鱼杂交，生出了五花鱼（既有透明部分，也有不透明部分）的后代
D．父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了血型为O型的子女
提示：车前草在路边和田边长势不同，是由于两地的土壤透气性、水肥条件等不同造成的，这是仅由环境条件所引起的变异，是不可遗传的变异；B、C、D都是由于遗传物质发生变化所引起的变异，属于可遗传的变异。
例3：父母双方都正常，却生了一个患有白化病的儿子，这属于 ( )
A．可遗传的变异 B．有利变异 C．遗传现象 D．不可遗传的变异
提示：父母都正常，孩子却患白化病，这是亲代与子代的差异，为变异现象。白化病是由隐性致病基因导致的，能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
【作业设计】
1．小刚和几位同学在探究两个品种花生果实大小变异的时候，得出如下结论，你认为不正确的是 ( )
A．同一品种的花生大小有差异，说明变异是普遍存在的
B．大花生品种中的小花生只占少数，说明还是遗传物质起决定作用
C．选小花生品种中的大花生种在地里，一定会结出大花生
D．两个花生品种的差异是由不同的基因决定的
2．下面是四位同学对可遗传的变异的认识，你认为正确的是 ( )
A．可遗传的变异在生物界中是一种个别现象
B．父母有酒窝，孩子无酒窝的变异是可遗传的变异
C．生物的变异都是可遗传的变异
D．经常锻炼的人肌肉变得特别发达，这种变异是可遗传的变异
3．新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到本地种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度，从哈密瓜引种的过程看出 ( )
A．哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化
B．哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性
C．哈密瓜甜度的变化不属于变异
D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不可遗传
4．宇航员将一些种子带上太空，让种子中的遗传物质发生改变，从而培育出新品种。对新品种与原品种差异的最准确表述是 ( )
A．遗传 B．变异 C．可遗传的变异 D．不可遗传的变异
5．下列选项中能够最恰当的解释下图中兔子背部毛色变化的是 ( )
A．环境能够影响基因对性状的控制
B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异
C．极低温度导致兔子的基因发生改变
D．极低温度导致兔子的染色体数目发生改变
参考答案
自主预习
1．(1)基因型 环境条件 (2)可遗传的变异 不可遗传变异 可遗传的变异 遗传物质
2．(1)遗传物质 环境条件 (2)遗传物质 (3)可遗传
探究学习
例1：B
例2：A
例3：A
作业设计
1．C 2．B 3.D 4．C 5．A