【核心素养目标】 九年级上册语文第六单元名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元 名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力；
2.通过故事情节认识主要人物的形象；
3. 深入理解小说的主题思想
核心素养：
文化自信：通过阅读《水浒传》，培养阅读古典小说的兴趣，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
语言运用：感受“白话”语言特征，品味作品中富于表现力的语言。通过主动的积累、梳理和整合，感受语言文字的丰富内涵，培养正确、规范运用语言文字的意识和能力。
思维能力：培养独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
审美创造：在学习过程中，培养健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【导入新课】
《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。
——金圣叹
【作者简介】
【施耐庵】名子安，字彦端， 号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初小说家。博古通今，才华横溢，三十多岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成《水浒传》。
【创作背景】
南宋时，梁山英雄故事流传甚广。当时的画家、文学家龚开的《宋江36人赞并序》称：宋江等36人的故事已遍及大街小巷；画家也执笔为他们图形绘影。
《水浒传》最早的蓝本是宋人的《宣和遗事》，它着力描写了杨志卖刀、晁盖等结伙劫生辰纲和宋江杀阎婆惜等事，对林冲、李逵、武松、鲁智深等主要人物也都作了描写。宋元之际，还有不少取材于水浒故事的话本。在元杂剧中，梁山英雄已由36人发展到108人。
施耐庵把有关水浒的故事和人物整理加工，在创作《水浒传》过程中，忠实地接受了人民的观点，这是《水浒传》之所以取得伟大成就的思想基础。
【整体感知】
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，展现了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，暴露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。按120回本计，前70回讲述各个好汉上梁山，后50回主要为宋江全伙受招安为朝廷效力，以及被奸臣所害。
【专题一：梳理故事结构】
1、以事件为核心梳理情节：智取生辰纲
2、以人物为核心梳理情节：鲁智深
【专题二：为《水浒传》人物立传】
《水浒传》最大的艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个，记录他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为他写一篇小传。
品读“水浒”人物
1、联系人物绰号，了解人物特征
2、制作人物卡片
（绰号+性格特点+主要事迹）
宋江
绰号：及时雨
性格特点：忠义，有组织才能和军事才能，有反抗性也有妥协性
主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄
林冲
绰号：豹子头
性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩
主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山
李逵
绰号：黑旋风
性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真
主要事迹：真假李逵、中州劫法场
鲁智深
绰号：花和尚
性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林
吴用
绰号：智多星
性格特点：足智多谋、神机妙算
主要事迹：智取生辰纲、攻打祝家庄
武松
绰号：行者
性格特点：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报、滥杀无辜。
主要事迹：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
概览表
我为林冲立传
（1）林冲基本信息表
姓名：林冲
绰号：豹子头
绰号由来：酷似张飞，豹头环眼。
常用兵刃：丈八蛇矛
原职位（或职业）：八十万禁军枪棒教头。
梁山职业：总排名第六，梁山马军五虎将第二位。
归宿（结局）：病死于杭州
（2）展示《林冲传》章节目录
出场回目：
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
上梁山回目：
第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
梁山接收回目：
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
死亡回目：
第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
（3）简述浓墨重彩的章节
林教头风雪山神庙
八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折才被分了个看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，不得已投靠梁山。
（4）我为林冲写赞语
林冲，落草前曾是八十万禁军教头，受人敬仰。只因当朝皇帝昏庸，宠信奸臣，使得林冲丢官充军，家破人亡，充军路上还被两个小人侮辱。但他却不吭声，有人说他窝囊，不，他只是拥有历代大侠的宽容。他最后被逼上梁山，这也导致他对朝廷恨之入骨，坚决和朝廷抗争到底。
林冲也是一个重情重义的好汉，王伦因妒忌林冲的才华，多次想赶他下山，林冲为顾全大局，一直忍气吞声，直到王伦全吞了他大哥劫来的生辰纲，他实在忍不下去，杀了王伦，让他大哥做了梁山寨主。等宋江统领队伍时，武艺高强的他作为先锋大将军，虽立下战功，却绝无二心，他是多么有情有义呀！
【专题三：情节探究】
《水浒传》中的情节生动曲折，引人入胜。像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章。请同学们选择你最喜欢的一位人物，梳理他的相关情节，试着画出导图。
【专题四：赏析小说艺术特点】
1.《水浒传》的艺术特色
(1)人物故事相互关联、环环相扣。
(2)善用伏笔。
(3）设置巧合。
(4）各梁山好汉上山方式各有不同，富有变化。
(5）语言上，小说采用古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色。
2.关于人物形象的艺术特色
01主次人物关系有机安排。
02主要人物典型化。
03人物性格的动态描写。
04社会各阶层群像塑造。
男性形象：
贫民起义者形象——吴用、李逵。
下层官吏形象——文职：宋江。 武职：王进、鲁智深、林冲、朱仝、雷横、武松。
朝廷高官形象——高俅、蔡京、梁中书。
恶霸形象——仗势欺人型：高衙内、蒋门神、西门庆。
地痞无赖型：郑屠、牛二。
女性形象：
正面女性形象：英雄女性形象——母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。
良家弱女子形象——林冲娘子、金翠莲。
反面女性形象：潘金莲、阎婆惜、潘巧云、自秀英、李巧奴、李瑞兰。
【课堂总结】
《水浒传》是中国四大古典名著之一。它以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生，发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容和杰出的艺术谱写出封建社会农民起义的英雄史诗。本节课我们只是从人物形象，思想内容，艺术风格等几个方面初步认识这部作品，《水浒传》更多的内涵还有待大家亲自去深入挖掘。
【拓展延伸】
施耐庵与罗贯中
1、最普遍的说法是：施耐庵和罗贯中为师徒关系。
尽管历史记载不多，但依然可以考证施耐庵、罗贯中同属元末明初，施耐庵年长二三十岁，二人曾先后参加张士诚起义。有《录鬼簿续编》介绍，罗贯中“乐府隐语，极为清新”，因此很多学者认为《水浒传》中诗词的掺入多为罗贯中所为，作为纂修者罗贯中又对《水浒传》进行了修改，这样与《三国演义》有部分情节相似也是正常现象。
2.有部分学者认为：罗贯中就是施耐庵。
《水浒传》在明初是禁书，不可能实名出版，罗贯中本身就是山东东平人，而施耐庵在历史资料中却查不到踪迹。在这种情况下，作者很有可能托名出版。在明代早期版本中就有罗贯中单独署名，后期又发现施耐庵和罗贯中的联合署名。“施耐庵”倒着写就是“俺乃是”，用山东口音说施耐庵，发音也是“实乃俺”，而根据当时许多作家撰书署名的习惯，“施耐庵-罗贯中”的潜台词很可能就是“俺乃是罗贯中”。
【板书设计】
【布置作业】
1.选取《水浒传》的某一角度，写一篇读后感。
2.用读《水浒传》的方法读《三国演义》，比较两部作品的艺术风格。
播放视频1 视频2
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)