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18 中国人失掉自信力了吗
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．省悟(shěng) 脊梁(jǐ) 玄虚(xuán) 怀古伤今(huái)
B．诓骗(kuāng) 慨叹(kǎi) 抹杀(mǒ) 前仆后继(pǔ)
C．诬蔑(miè) 渺茫(miǎo) 家谱(pǔ) 地大物博(bó)
D．笼罩(lóng) 摧残(cán) 倘若(tǎng) 自欺欺人(qī)
2．下列词语中有错别字的一项是( )
A．自夸 埋头苦干 帝王将相
B．依赖 玄虚之至 求神拜佛
C．麻醉 为民请命 不足为据
D．光曜 摧残抹杀 舍身求法
3．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（渺茫：因没有把握而难以预期。）
B．但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信。）
C．有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。（怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。）
4．依照文中画线句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语。（ ）
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（ ）是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，（ ）往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
A．只要……就…… B．只有……才……
C．即使……也…… D．虽然……也……
5．下列句子中，加点成语运用不当的一项是（ ）
A．他们从小感情深厚，自搬家分别以后，十多年未见，今日再聚首，两人怀古伤今，重逢之喜悦溢于言表。
B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……
C．他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗……
D．自欺欺人只是逃避问题的方法，只有面对现实，我们才会真正成长。
6．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
7．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。”这句话中“他信力”加上引号，所起的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示强调
C．表示特殊称谓 D．表示讽刺否定
8．下列各项判断与分析，不正确的一项是（ ）
A．“向右转、向无此例、红心向太阳”中的三个“向”分别是介词、副词、介词。
B．“须发花白”“调查研究”“坚强后盾”“喝了三杯”“奔跑起来”短语结构依次是主谓、并列、偏正、动宾、动补。
C．“习近平在专访中谈到，自鸦片战争以来，中国从未如此接近中国复兴之梦。”这个句子是单句，宾语成分由主谓句充当。
D．“我们不是被别人打败，而是被自己打败，所以说，最大的敌人是自己。”这个复句的第一层是因果关系。
9．下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”
C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带（有些作球形、有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
10．下列句子语言表达得体的一项是( )
A．老张的儿子考上重点高中，左邻右舍都来祝贺老张说：“恭喜令郎考上理想的学校。”
B．过地铁安检时，工作人员对乘客说：“站住，手提包也得检查，赶紧放上去！”
C．同桌向小王请教问题时，小王说：“好吧，我有些高论正想与你分享。”
D．朋友搬新家，小李有事不能去祝贺，就打电话告诉朋友：“今天我有事走不开，改天一定赏光拜访。”
11．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )
生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。
①但一定要有一件事
②也是我们整个生命之流的导归之处
③是我们做出任何努力的发心所在
④不见得我们一定会做得多棒
⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由
A．④①⑤③② B．④②⑤①③
C．①④⑤②③ D．③④⑤①②
二、填空题
12．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。( )
(2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。( )
(3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢 ( )
三、基础知识综合
13．阅读文段，回答下面的问题。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢①他们有确信，不自欺②他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè。
(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
前仆后继 _________ 抹杀________ 诬miè________
(2)邕小江同学发现，“仆”是一个多音字，我们可以根据字义确定多音字的读音，反之亦然。“前仆后继”中“仆”的意思是_________________。
(3)下列依次填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项是（ ）
A．①问号 ②分号 ③句号 B．①句号 ②逗号 ③分号
C．①问号 ②句号 ③逗号 D．①句号 ②分号 ③句号
四、语言表达
14．结合课文内容，补写下面的对联。
上联:反动势力求神拜佛失自信
出下联:民族英雄____________
15．阅读下面的文字，按要求做题。
尽管社会飞速发展，但是雷锋精神依然不会过时。雷锋无限忠诚、乐于助人、积极向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念，他是社会主义建设初期坚守道德高地的时代英雄。
50多年来，雷锋精神始终与我们同在。对于那些质疑、恶搞、丑化雷锋一样英雄人物的歪风，我们要坚决说“不”！
“英雄者，国之干；庶民者，国之本。”英雄是民族精神和时代精神的集中体现，更是凝聚起人民群众向心力的关键所在。对英雄尊重与否，体现一个民族认知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重，无疑是自毁精神长城，是民族风骨的自我矮化。捍卫英雄，是当代人 的使命，每一个青少年都 。我们要让雷锋精神在祖国大地蔚然成风。
①在文中两处横线上分别填上一个四字短语（或成语）。
②读了上面的文字后，你有什么感想，请写出一段话。（不超过50字）
作为新时期的青少年、未来祖国建设的主力军，
五、综合性学习
16．你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：____________________
主要事迹和品格：____________________________
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：_____________________________
下联：劳动创造财富实现梦想
六、现代文阅读
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
17．本文是一篇驳论议论文，文中敌论点是什么？作者的正面论点又是什么？
18．第⑦段中“这就是中国的脊梁”有什么含义？
19．本文语言具有辛辣嘲讽意味，请从第一段加点词“总”“只”“一味”中任选一词加以赏析。
20．今天的中国正在各个领域展现出国民的自信力，请依照例句续写两句，构成排比句。
杨利伟，用自信的挥手代表了中国航天科技的高度； ； 。
七、作文
21．有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；闲暇将卓有成效；幽静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以宁静和谐……请以“与书作伴”为话题，写一篇记叙文。
要求：叙事清楚；运用多种描写手法；不少于600字。
试卷第1页，共3页
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18 中国人失掉自信力了吗
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．省悟(shěng) 脊梁(jǐ) 玄虚(xuán) 怀古伤今(huái)
B．诓骗(kuāng) 慨叹(kǎi) 抹杀(mǒ) 前仆后继(pǔ)
C．诬蔑(miè) 渺茫(miǎo) 家谱(pǔ) 地大物博(bó)
D．笼罩(lóng) 摧残(cán) 倘若(tǎng) 自欺欺人(qī)
【答案】C
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项，“省”应读“xǐng”；B项，“仆”应读“pū”；C项，正确；D项，“笼”应读“lǒng”。
2．下列词语中有错别字的一项是( )
A．自夸 埋头苦干 帝王将相
B．依赖 玄虚之至 求神拜佛
C．麻醉 为民请命 不足为据
D．光曜 摧残抹杀 舍身求法
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。D “光曜”应为“光耀”。
【点睛】
本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
3．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（渺茫：因没有把握而难以预期。）
B．但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信。）
C．有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。（怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。）
【答案】C
【解析】C.为民请命：替老百姓向上请求减轻负担或解除困苦，保全生命。故选C。
4．依照文中画线句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语。（ ）
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（ ）是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，（ ）往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
A．只要……就…… B．只有……才……
C．即使……也…… D．虽然……也……
【答案】D
【解析】A.表条件关系的关联词
B.表条件关系的关联词；
C.表假设关系的关联词；
D.表转折关系的关联词，画线句前后为转折关系。在转折关系句中，后一句不是顺着前一句的意思说下去，而是做了一个转折，前句和后句所说的情况都是客观存在的事实；
故选D。
5．下列句子中，加点成语运用不当的一项是（ ）
A．他们从小感情深厚，自搬家分别以后，十多年未见，今日再聚首，两人怀古伤今，重逢之喜悦溢于言表。
B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……
C．他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗……
D．自欺欺人只是逃避问题的方法，只有面对现实，我们才会真正成长。
【答案】A
【解析】A．怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪、不符合语境；
B．为民请命：替老百姓向上请求减轻负担或解除困苦，保全生命。运用正确；
C．前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。运用正确；
D．自欺欺人：既欺骗自己也欺骗别人。运用正确；
故选A。
6．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
【答案】B
【解析】A. 搭配不当，去掉“快乐的歌声、”；
C. 成分残缺，去掉“通过”或“使”；
D. 表意不明，“身体瘦弱”是修饰“张教授”还是“父亲”不清楚，改为“张教授身体瘦弱的父亲”；
故选B。
7．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。”这句话中“他信力”加上引号，所起的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示强调
C．表示特殊称谓 D．表示讽刺否定
【答案】D
【解析】D.作者用“他信力”来讽刺国民党反动派先前只依靠迷信国联，却不能自己实现国家独立富强的软弱行径。故选D。
8．下列各项判断与分析，不正确的一项是（ ）
A．“向右转、向无此例、红心向太阳”中的三个“向”分别是介词、副词、介词。
B．“须发花白”“调查研究”“坚强后盾”“喝了三杯”“奔跑起来”短语结构依次是主谓、并列、偏正、动宾、动补。
C．“习近平在专访中谈到，自鸦片战争以来，中国从未如此接近中国复兴之梦。”这个句子是单句，宾语成分由主谓句充当。
D．“我们不是被别人打败，而是被自己打败，所以说，最大的敌人是自己。”这个复句的第一层是因果关系。
【答案】A
【解析】A.“向右转、向无此例、红心向太阳”中的三个“向”分别是介词、副词、动词。故选A。
9．下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”
C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带（有些作球形、有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
【答案】A
【解析】A“是天气比往年热呢”和“还是自己的身体虚呢”之间应该使用逗号。
10．下列句子语言表达得体的一项是( )
A．老张的儿子考上重点高中，左邻右舍都来祝贺老张说：“恭喜令郎考上理想的学校。”
B．过地铁安检时，工作人员对乘客说：“站住，手提包也得检查，赶紧放上去！”
C．同桌向小王请教问题时，小王说：“好吧，我有些高论正想与你分享。”
D．朋友搬新家，小李有事不能去祝贺，就打电话告诉朋友：“今天我有事走不开，改天一定赏光拜访。”
【答案】A
【解析】本题考查学生口语交际能力。解答此类题目要注意说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”等方面的要求。本题可用反选排除法。A语言表达得体；B说话粗鲁生硬，命令的口吻；C“高论”属于敬辞，此处应用谦辞；D“赏光”用于请对方接受自己的邀请，用于自己不得体。故选A。
11．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )
生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。
①但一定要有一件事
②也是我们整个生命之流的导归之处
③是我们做出任何努力的发心所在
④不见得我们一定会做得多棒
⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由
A．④①⑤③② B．④②⑤①③
C．①④⑤②③ D．③④⑤①②
【答案】A
【解析】本题考查学生句子排序的能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。本题④承接上文“生命中一定要有所热爱”，①起转折作用，引出“一定要有热爱的一件事”，⑤③②运用关联词语“是……是……也是”点明生活的目的。因此，排列顺序为④①⑤③②。故选A。
二、填空题
12．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。( )
(2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。( )
(3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢 ( )
【答案】（1）排比 （2）比喻 （3）反问
【解析】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。（1）根据句中的四个“有……的人”，可知此句运用了排比的修辞。（2）此句将“国民党反动报刊的欺骗宣传”比作是“搽在表面的自欺欺人的脂粉”，这是比喻的修辞。（3）根据“就是现在也何尝少呢 ”，可知此句运用了反问的修辞。
三、基础知识综合
13．阅读文段，回答下面的问题。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢①他们有确信，不自欺②他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè。
(1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
前仆后继 _________ 抹杀________ 诬miè________
(2)邕小江同学发现，“仆”是一个多音字，我们可以根据字义确定多音字的读音，反之亦然。“前仆后继”中“仆”的意思是_________________。
(3)下列依次填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项是（ ）
A．①问号 ②分号 ③句号 B．①句号 ②逗号 ③分号
C．①问号 ②句号 ③逗号 D．①句号 ②分号 ③句号
【答案】(1) pū mǒ 蔑
(2)向前跌倒
(3)A
【解析】
【分析】
(1)
①前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇斗争，不怕牺牲。“仆”为多音字，意思为“倒下”时读“pū”。
②抹杀（mǒ shā）：一概不计；完全勾销。“抹”为多音字，意思为“勾销、取消”时读“mǒ”。
③诬蔑（wū miè）：指捏造事实，毁坏别人的名誉。
(2)
前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。“仆”为多音字：读“pū”时，意思是向前跌倒；读“pú”时，指被人雇佣差遣服务的人。“前仆后继”中的“仆”读“pū”，由此可推断“仆”意思是“倒下”。
(3)
“这一类的人们，就是现在也何尝少呢”从语气上可知，这是一个反问句，所以①处用问号；
根据“他们有确信，不自欺”与“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”可知，这是从两个方面举例回答证前面的反问句：第一方面是概写事例，第二个方面是详写事例，这两句是并列关系，故②处用分号；
根据“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”的句子语气可知，这是陈述事例叙述到此结束，故③处用句号；
故选A。
四、语言表达
14．结合课文内容，补写下面的对联。
上联:反动势力求神拜佛失自信
出下联:民族英雄____________
【答案】示例：顶天立地是脊梁
【解析】此题考查补写对联。对联有以下几种要求：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。上联的形式为主语（偏正短语）+谓语（并列短语）+宾语（动宾短语），结合文章的内容和上联的形式来拟写下联即可。
15．阅读下面的文字，按要求做题。
尽管社会飞速发展，但是雷锋精神依然不会过时。雷锋无限忠诚、乐于助人、积极向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念，他是社会主义建设初期坚守道德高地的时代英雄。
50多年来，雷锋精神始终与我们同在。对于那些质疑、恶搞、丑化雷锋一样英雄人物的歪风，我们要坚决说“不”！
“英雄者，国之干；庶民者，国之本。”英雄是民族精神和时代精神的集中体现，更是凝聚起人民群众向心力的关键所在。对英雄尊重与否，体现一个民族认知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重，无疑是自毁精神长城，是民族风骨的自我矮化。捍卫英雄，是当代人 的使命，每一个青少年都 。我们要让雷锋精神在祖国大地蔚然成风。
①在文中两处横线上分别填上一个四字短语（或成语）。
②读了上面的文字后，你有什么感想，请写出一段话。（不超过50字）
作为新时期的青少年、未来祖国建设的主力军，
【答案】①示例：义不容辞 责无旁贷
②我们要学习并弘扬雷锋（英雄）精神，捍卫英雄，抵制、摒弃一切污损英雄精神的行为，努力践行社会主义核心价值观。
【解析】①试题分析：填词比选词难度要高得多。需要联系上下文，结合语境，“捍卫英雄”是一种责任，是一种道义，更是一种使命，是一种什么样的使命呢？对每一个青少年来说，在道义上不允许推辞的，所以应填义不容辞。捍卫英雄”是每一个青少年的责任，不能推卸给别人，填责无旁贷妥当。但要注意：义不容辞和责无旁贷这两个成语位置不能互换，“义不容辞”既可作定语，也可作谓语；“责无旁贷”不能作定语，只能做谓语。义不容辞和责无旁贷的区别：责无旁代： 自己的责任，不能推卸给别人。贷，推卸。义不容辞：义：道义；容：允许；辞：推辞。道义上不允许推辞。前者是强调责任，后者是道义，前者是不能推脱的，而后者则是自己感觉道义上不能不这样做。前者的事如果推诿了，会受到制度、法律的制裁，后者则只受道德上的、良心上的谴责。
考点定位：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
②试题分析：此题考查感想的写作能力。首先确定感想的主题：学习并弘扬雷锋（英雄）精神，其次针对“那些质疑、恶搞、丑化雷锋一样英雄人物的歪风”，表明我们的态度：抵制、摒弃。最后别忘了首段的“雷锋无限忠诚、乐于助人、积极向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念”，综上所诉，答案为：我们要学习并弘扬雷锋（英雄）精神，捍卫英雄，抵制、摒弃一切污损英雄精神的行为，努力践行社会主义核心价值观。
考点定位：感想的写作能力。能力层级为表达运用E。
五、综合性学习
16．你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：____________________
主要事迹和品格：____________________________
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：_____________________________
下联：劳动创造财富实现梦想
【答案】 （1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。
（2）保尔·柯察金 主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：意志坚强，无私奉献。 （3）阅读启迪智慧放飞希望
【解析】（1）本题考查学生拟写广告语的能力。做题时注意围绕主题“共筑中国梦”来答，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。
（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节。人物：保尔·柯察金。主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。
（3）本题考查学生拟写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。注意下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”为主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。所拟上联要符合这种结构关系。如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。
六、现代文阅读
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
17．本文是一篇驳论议论文，文中敌论点是什么？作者的正面论点又是什么？
18．第⑦段中“这就是中国的脊梁”有什么含义？
19．本文语言具有辛辣嘲讽意味，请从第一段加点词“总”“只”“一味”中任选一词加以赏析。
20．今天的中国正在各个领域展现出国民的自信力，请依照例句续写两句，构成排比句。
杨利伟，用自信的挥手代表了中国航天科技的高度； ； 。
【答案】17．中国人失掉自信力了。我们有并不失掉自信力的中国人在。
18．运用比喻的修辞，生动形象地写出了没有失掉自信力的中国人是中国的主流、希望和中坚力量，表现了作者对他们的热情讴歌和赞美。
19．“总”，一副自我炫耀、夜郎自大的样子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。“总自夸着‘地大物博’”、“只希望着国联”、“一味求神拜佛，怀古伤今了”，这些尖锐泼辣的语言，充满着嘲讽意味，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。
20．符合题意即可
【解析】
17．
本题考查的是分析概括议论文的主要观点。根据第②段“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”、第⑧段“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”可知，文中驳论点是：中国人失掉自信力了。根据第⑥段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”、第⑦段“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”可知，首先摆出了作者要批驳的观点“中国人失掉自信力了”，接着运用举例论证批驳错误的观点，然后树立作者的正确观点“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
18．
本题考查对内容的理解。“脊梁”比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人，结合文章第⑦段“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”可知，强调这就是那些有自信力的中国人，他们是中国的主流，是推动民族发展前进的最强动力。从而证明中国人没有失掉自信力了，我们有并不失掉自信力的中国人在。作用：当时悲观论者散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力，在这样论调的笼罩下，广大群众深受影响，作者高呼“中国的脊梁”，是想告诉广大群众，中国人没有失掉自信力了，我们有并不失掉自信力的中国人在，强烈地表达了作者身为中国人的自豪感情和自信力。
19．
本题主要考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合第①段“从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着‘地大物博’，是事实；不久就不自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛”可知，“总”是“一直”的意思，写出了悲观论者自我夸耀“地大物博”时的自得，刻画出了悲观论者盲目骄傲、自我炫耀、夜郎自大的丑态。“只”是“仅仅”的意思，当“地大物博”也不能拯救自己的时候，“只”能寄希望于国联，国联成了救命稻草，写出了悲观论者的自卑、软弱、无能，一味的依靠英美的干涉。“一味”是“只知道”的意思，写出悲观论者的自欺欺人、孤独无援；把改变命运的力量寄托在求神拜佛上。这几个字词从讽刺的角度来概括了对悲观论者的丑化，增加了讽刺性。
20．
本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：内容上，是展现出国民的自信力，然后按示例的结构形式“人物+事迹”仿写即可。
示例：姚明，用自信的跳跃代表了中国体育运动的水平。
七、作文
21．有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；闲暇将卓有成效；幽静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以宁静和谐……请以“与书作伴”为话题，写一篇记叙文。
要求：叙事清楚；运用多种描写手法；不少于600字。
【答案】与书相伴的日子
小时候，家贫与书无缘。回首往事，仿佛缺了点什么!
时光匆匆，似水流年，原以为点点滴滴的记忆，会因时间的流逝而淡远，而当我蓦然回首，翻阅着自己的心灵时，总有些记忆在生命的长河里一次又一次泛起涟漪。
如今我已经到了不惑之年，一直很难忘记初为人师的那份心情!遥想当年那个20岁的自己站在讲台上，是那样激动、那样羞涩、那样豪情万丈、那样手足无措!那时就在心中深深地烙下一个信念：爱自己的职业，能尽最大的力量欣赏每一个孩子!在这二十五年里，我没有改变初衷，对每一个走进我教育生命中的孩子，都尽心的去珍惜他们、呵护他们，因为我知道，教育不仅仅只是知识的传授，它更是一种爱的陶冶与启迪。这也许就是我喜欢书的原因之一。
于是和书开始相伴，并与之有不解之缘!尽管好的文学作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎与它们擦肩而过，而我更多关注的是各种教育教学书籍，同时也开始了自费订阅大量语文教学杂志!
记得那是1990年，刚进入初中教学的我，在不经意间看到一本很薄，纸质也不是太好的《中学语文园地》就爱不释手，因为在那个年月能看到一本关于学科教育的书籍，就已经很满足了，书中介绍了有关语文如何教学，学生如何学习语文的文章，成为我教学中的老师和工作中的益友(因为我是民办教师，没有结识过过多高深的语文教学理论方面的训练)。《中学语文园地》和我相伴达20年之久，从杂志的雏形到改版后的发展，在杂志的成长中我也成长着，一直走到今天。
如果说《中学语文园地》让我对语文有所了解，开始喜欢上了语文教学，那么《语文教学通讯》则带着我走向了成熟。结识《语文教学与研究》是在1999年，刚踏入发繁华都市中的我，面对信息多样的时代，面对求知若渴的学生，我艰难的前行着，和学生们在行程中一同奔跑着，要想让学生得到知识上的满足，我必须自己的不懈努力、钻研、提升，方可在教育这片热土上立足，因此我从《语文教学与研究》中知道了语文教学的多样性，懂得了作文教学的多角度，于是创新思维教学走进了我的课堂，直到现在，作文课堂教学成为我的最爱，学生的最爱。
让我受益的杂志还有《语文教学通讯》、《语文教学之友》、《中学语文教学》等等，从这些书籍中，我知道了于漪、欧阳代娜、魏书生、余映潮、李镇西等名师，熟识了他们的教学理念和教学思想，特别是余映潮老师的“诗意教学法”，将语文教学带入神奇的境界，让我从中感受到语文教学的丰富多彩，语文价值的美丽所在!
与别人相比，我依然平凡如我;可与自己相比，我能感觉到自己的自信与成熟。我在书中寻找教育的灵感，又借别人的方法来帮我寻找教育的契机。我学会了什么是汲取而不生搬硬套，也在教学中不断记录下属于自己的感悟和快乐!在2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛中，我设计的《话题作文多角度立意》作文教学设计获得特等奖，已经在2009年5期的《语文教学通讯》上刊登;论文《如何激发学生学习语文的兴趣》获得一等奖，在2009年3期的《语文教学与研究》上发表;《让大自然鲜活语文课堂》在2009年7期的《语文教学与研究》上刊登，《诗意的语文》在语文学习报初中教师版第47期登载，同时我制作的教学课件《话题作文立意》在首届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖，《莲文化的魅力》第二届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖。
不知不觉，与书一起走过的日子已经久远，虽不能达到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的读书境界，但有书相伴的日子不会无聊，不会迷茫。我依然如年少时一样感慨：“有书真是一种幸福!”我依然爱读路遥、爱读张爱玲、爱读于丹……也更加景仰孔子，陶行知……这些伟大的教育家!当教学中感到棘手，心情觉得忧郁，读一读他们的文字，于是，一颗浮躁的心就平静下来，哪怕只是汲取书中一个小小的精华，也能改变我们每一个人的态度和方式。书伴着心静如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣!
与书相伴的日子是幸福的!
【解析】这是一道命题作文作文。要写好这篇作文，就必须确切地理解核心概念“读书”的含义。首先，根据材料，“读书”用的是本义，而不是引申义，因此“阅读人生”“阅读自然”等都属偏离题意。因此，应该写的是自己的课外阅读情况，或者对一般阅读的感受、看法。这个题目审题并不难，阅读的经历或故事，可以写记叙文；阅读你带来的启发与思考，写议论文。可以写读某一本书的经历或故事、启发与思考，也可以写读不同的书的经历或故事、启发与思考。
点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。
试卷第1页，共3页
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