识字3《口耳目》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
口 耳 目
一年级上册
一年级上册识字（一）
眨眨眼
张张嘴口耳目！
摸摸耳
拍拍手
点点头
踢踢腿口耳目！
我说口令，你们做动作，大家一起来！口耳目！
新课导入
名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
兔
tù
名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
ěr
羊
yáng
兔
tù
木
mù
禾
hé
竹
zhú
niǎo
鸟口耳目！
名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
口
kǒu
耳
ěr
月
yuè
火
huǒ
mù
目
rì
日口耳目！
名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。
口
kǒu
耳
ěr
羊
yáng
兔口耳目！
tù
月
yuè
火
huǒ
木
mù
禾
hé
竹
zhú
名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
口 耳 目
手 足
小朋友，你会读吗？口耳目！
名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
口 目 手 耳 足口耳目！
名言::父否母然，子无适从。——宋祁
小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点；禾苗有穗儿，　　比“木”多一撇。
口耳目！
学会生字不骄傲，易错地方要记牢。
名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
小鸟小鸟飞，口耳目！
小兔小兔跳，
小羊小羊咩咩叫。
跟我学
名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
我们的口、耳、目、手、足会做什么？口耳目！
名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
站如松，坐如钟，
行如风，卧如弓。口耳目！
名言::育才造士，为国之本。——权德舆
站
如松
车站
站队
站如松，挺胸膛；抬起头，看前方。口耳目！
名言::父否母然，子无适从。——宋祁
坐
如钟
坐车
请坐口耳目！
坐如钟，身子正；脚并拢，脚放平。口耳目！
名言::不愤不启，不启不发。——孔子
行如风
行如风，脚步轻；头不摇，身不晃。口耳目！
名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。”
卧如弓口耳目！
名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁
我
他
地
手
我会摘
耳
足
金
木
站
坐
土
口
日
目
古
名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
竖中线
左下格
右下格
左上格
右上格
横中线
认识田字格口耳目！
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
口耳目！
名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
口、目
横折
我会写口耳目！
名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
口
口
口
名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。
手
我会写口耳目！
撇（短斜撇）
弯勾
名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”
名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
加加减减
+1
日
-1
目
口
+1
木
禾口耳目！
名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯