9.1 溶液的形成 课件 初中化学人教版九年级下册(共20张PPT)

(共20张PPT)
课题1 溶液的形成
第九单元 溶液
人教版 化学 九年级下
20mL水中加入一匙蔗糖，用玻棒搅拌
蔗糖溶液
蔗糖逐渐溶解消失溶液呈澄清透明.
蔗糖怎么不见了？
情景导入
01
溶液
一、溶液
1、定义：
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫溶液。
(P27书)
2、组成：
溶液
溶质：
溶剂：
被溶解的物质
能溶解其它物质的物质
1、蔗糖水中，溶质是什么？溶剂又是什么？
2、氯化钠溶液呢？
溶质-蔗糖，溶剂-水。
溶质-食盐，溶剂-水。
想一想
3、溶液的特征
均一：溶液各部分浓度相同
稳定：外界条件不变，溶剂不蒸发，则长久放置，不会分离、沉淀。
混合物
特征:均一稳定的混合物
几乎不溶
1
2
3
4
可溶解
可溶解
几乎不溶
[实验9-2]
通过对比试验
黄色
紫红色
紫红色
P27
结论：
碘几乎不溶于 ,却可溶于 中； 高锰酸钾几乎不溶于 ,却可溶于
中。
同种溶质在不同的溶剂的溶解性 .
不同
不同种溶质在同种溶剂的溶解性 .
不同
水
汽油
汽油
水
观察现象
结论：水与乙醇可以互溶。
[实验9-3]P28
一些物质间能以任意比互溶
分层
没分层
均一稳定
高锰酸钾（或红墨水）的作用:显色利于观察
①常见的溶剂：水、酒精、 汽油等
②溶质可以是：固体、气体、或液体。
③液体+液体：量少的为溶质，量多的为溶剂；
④若有水存在时：一般不论水量多少，习惯
上把水看作溶剂。
通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
4、溶质、溶剂的判断 P28
例如：食盐溶液；盐酸或汽水；酒精溶液
比如:汽水中溶质是CO2
∵ 溶质在溶液中分散成分子或离子，大大增加接触面积，使反应加快。若是药品或营养品变成溶液也更易吸收。
5、溶液的用途
在溶液里进行的化学反应，通常是较快的。
溶解时的吸热或放热现象
02
1：NaOH + H2O
2：NH4NO3 + H2O
3：NaCl + H2O
1、请设计实验方案
2、画出实验简图
3、实验记录
①用温度计测量水温(记录)
②取3支试管分别放入固体震荡后再测液体温度
记录并比较
物质溶解时，溶液温度改变吗？
二、溶解时的吸热或放热现象
探究
水中加入的溶质 NaCl NH4NO3 NaOH
加入溶质前水的温度
溶解现象
溶质溶解后的温度
结论
吸热﹤放热
吸热≈放热
吸热﹥放热
固体逐渐溶解消失
固体逐渐溶解消失试管壁变冷
固体逐渐溶解消失试管壁发热
温度不变
温度降低
温度升高
二、溶解时的吸热或放热现象
探究
1、溶质分子（离子）向水中扩散：物理变化---吸热
2、溶质分子（离子）与水分子作用，生成水合分子
（水合离子）： 化学变化---放热
这两种变化在溶质的溶解过程中是同时存在的。不同的溶质，其溶解时的吸热、放热不同，就使溶液温度发生变化。
吸热﹤放热：
溶液温度上升
如1：NaOH + H2O
吸热﹥放热：
溶液温度降低
如2：NH4NO3+H2O
吸热≈放热
溶液温度不大变
如3：NaCl + H2O
二、溶解时的吸热或放热现象
[实验9-4]
分层
没分层
分层
没分层
震荡
静置
倒掉后
不干净
干净
加入洗洁精
探究
03
乳化现象
洗涤剂有乳化的功能，能使植物油分散成无数细小液滴，而不聚成大的油珠。这些细小液滴能随水流走…… 　　
这是洗涤剂能去油污的原理。
三、乳化现象　　
1、乳浊液：小液滴分散到液体里形成的不稳定混合物。
通常，不相溶的两种液体相混合，可形成乳浊液。
2、悬浊液：小颗粒分散到液体里形成的不稳定混合物。
通常，不溶于水的固体小颗粒在水里可形成悬浊液。
如：植物油 + 水
如：碳酸钙 + 水 ; 泥+水
乳浊液、悬浊液都不稳定，久置会分层或沉淀。
※乳浊液与悬浊液 P31资料
[久置会分层]
[久置会沉淀]。
乳浊液、悬浊液的用途
教学课件
人教版 化学 九年级下
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